1.什么是比较级

⒈单音节形容词的比较级以及以-er,-ow结尾的形容词在词尾加-er。

2. 以e结尾的形容词在词尾直接加-r构成。3. 重读闭音节双写末位字母再加er。

4.多音节形容词，在其前加more构成。5.少数形容词的比较级是不规则的。

用法 1. 表示"比。更"， 用比较级形容词+than+比较成分， than后主词的述语动词往往省略， 非正式用法的than后的人称代名词可用受格。

2. 表示"较。低； 不及。

"用less+原级形容词+than+比较成分3. 表示两者之中"较。"， 用the+比较级+of the two。

4. 定冠词或指示形容词+比较级+名词表示比较5. 有少数以ior结尾的形容词， 如inferior（次于）， junior（年幼的；下级的）， posterior（之后）， prior（之前）， senior（年长的，上级的）， superior（优于）等本身就有比较的意思， 常与介系词to连用。6. 比较形容词可以被副词如a little（一点），much（得多）， even（更加）， still（更加）， far（。

的多）等修饰， 但不可用very修饰。翻译： 现在的生活简单得多了。

希望能帮到你。

2.比一比,写一写是什么意思

比一比：比较。看它们有什么相同之处和不同之处。

写一写：用笔写。

拓展：

比较【 bǐ jiào】：

解释：对比几种同类事物的异同、高下。

例如：小明比小美高。

形式

1. 横向比较：同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同 。

例如：晚上的天气的一般比白天冷。

2. 纵向比较：提升

例如：我成绩比以前提高了不少。

3. 原则

1. 比较要有供比较的对象，也要有比较的共同基础。

2. 当2个人站一起、两件物品放在一起的时候，我们自然会注意到他们之间有哪些相同之处，又有哪些不一样。这种判断两种事物之间共同点与不同点的方法就叫做比较。和它差不多意思的一种修辞手法是对比。

3.对比的作文作文怎么写

对比

那是一个星期六的下午，我到利华商场买东西，顺便路过菜市场买 点芹菜。我正挑选着，就听有人说：“同志，你交税了吗？我回头一瞧， 原来是一位做税务工作的阿姨。她脸上带着笑意，正和一个卖蘑菇的小贩说话。只见那个小贩嘴里叼着烟，不时地吐着烟圈，好像税务员跟别人说话似的。 那位税务员又耐心地说了声：“同志，请你交税。”这回，那个小贩可烦了：“交什么税，我早交过了。”说着，他坐在板凳上，翘起二郎腿。税务员阿姨还是那么耐心：“你说早交了，帐单上怎么没有，要不要去税务所核实一下？”

小贩一听这话，不再悠闲地吸烟了。他往左右看了看，然后从蘑菇堆里挑出两袋鲜蘑菇，直往税务员手里塞，嘻皮笑脸地说：“小意思，小意思！请笑纳。”税务员阿姨没有接，反而严肃地对小贩说：“我是收税的，不是收礼的。”小贩蔫了，乖乖地交了税。

税务员阿姨走后，人们议论起来，有的说：“这个税务员真负责。”还有的说：“所有的税务员要都像这个税务员就好了。”

我买了菜，来到利华商场门前。门前围着许多人，原来一个卖菜的小贩又在和那位阿姨纠缠。咦！不对劲，卖菜的小贩怎么管她叫姐姐？ 哦！原来卖菜的小贩是她的亲戚。“大姐，就放我一回吧？”卖菜的央求着。“不行，”税务员阿姨沉思了一会儿，说道，“你若不交，我先替你交了。”说罢她从上衣兜里掏出钱放在钱夹里。”这一举动还真灵，他连忙说：“还是我自己交吧。”“就这一回，下不为例。”税务员阿 姨对卖菜的兄弟认真地说。

税务员阿姨收了钱，随后向其它小摊走去。围观的人不住地点头，啧啧称赞，我也向她投去了敬佩的目光。

4.以比为话题的作文怎么写500字

人与人之间的比较 当温饱已经不成问题的时候，大部分烦恼都是比出来的.贫穷并不可怕，两个人都穷，一样可以活得开心.而再富的人，一旦相互之间有差距可比，一样活得很不开心.我们的快乐不应该是在“与他人的对比”中而获得的：与别人的弱相比较，显示自己的优秀，会产生骄傲.与别人的强项比较，产生一种难以控制的心情，有点说不上来，反正就是痛苦，会产生嫉妒.与别人的强项比较，发现自己很差劲，而对生活没有活力和盼望，会产生自卑.幸福不能建立在对比之上，如果与他人比较，“比上不足”不能带来幸福感，而“比下有余”产生的幸福感，是不道德的，也不是真正的幸福； 如果将自己的快乐建立在于他们的对比之上，那将永远不能得到快乐.人无完人，金无足赤，一山还有一山高.不要与他人比较，而损毁了自己的价值，因为我们都是独一无二的，每一个人都很特别.不要以别人认为重要的东西，来设立自己的目标，只有你知道自己最想要什么.我们应该有自己对于幸福、快乐的定义.我们应该有自己的想法，自己的目标，自己的计划，自己的行动，自己的努力.当我们努力了、尽力了，哪怕是失败了，我们也应该放宽自己的心态去接受它.我们不放弃自己的梦想，生活中没有了梦想，就失去了希望，没有希望，就失去了方向不要让生命的的脚步行进的太快，而忘记自己在何方，去往何处.我们的快乐源自于我们的的内心，源自于我们能感觉到自己存在的价值，源自于我们有我们自己的理想、目标，源自于我们身体健康、用微笑面对人生.我们应该把人生看成是一个过程，一个旅途，我们充份的享受着生活中的每一天.而不把它看成是一场赛跑，只看重结果，若是这样，那这段人生将是痛苦的，因为过程是漫长的，而结果将是短暂的.“人生是一种经历.成功是在于你克服了多少，经历了多少灾难，而不是取得了什么结果.我希望等我七八十岁的时候，我跟我孙子说的是，你爷爷这辈子经历了多少，而不是取得了多少.”-- 马云 “我不在乎别人怎么看我，但我在乎自己怎么看这个世界”-- 马云 当你不再需要别人的认可，当你停止与他人进行比较，你内在的自由会比你想要的更多.。

5.怎么用对比的写法写一个句子

用对比的写法写一个句子方法如下：

一、对比和衬托

1.衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。

2.衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

3.衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。

二、对比与类比

1、对比双方对立、相反或有差异，对比是为了强烈突出其中一方

2、类比双方较为接近，大致无差异

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

例句如下：

1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

2、有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。

3、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。

4、海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

5、大道如青天，我独不得出。

6、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

7、用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。

8、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。

9、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。

10、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

11、昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。

12、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

13、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。

14、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

15、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

6.比的繁体字怎么写

比的繁体字怎么写 （ 比 | 比 ）

比的拼音/比的音标 bǐ

比的意思是什么 （1）（动）比较；较量：~武|~干劲。

(2)（动）能够相比：坚~金石。

(3)（动）比画：连说带~。

(4)（动）对着；向着：民兵用枪~着特务。

(5)（动）仿照：~着葫芦画瓢（比喻模仿着做事）。

(6)（动）比方；比喻：把帝国主义~作纸老虎。

(7)（动）比较同类数量的倍数关系；其中一数是另一数的几倍或几分之几：这里小麦和水稻的产量约为一与四之~。

(8)（动）表示比赛双方得分的对比：甲队以二~一胜乙队。

(9)（介）用来比较性状和程度的差别：他~我强。

(10)（旧读bì）〈书〉（动）紧靠；挨着：~肩|鳞次栉~。

(11)（旧读bì）〈书〉（动）依附；勾结：朋~为奸。

(12)（旧读bì）〈书〉（副）近来：~来。

7.以''比较''为话题的作文怎么写

俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”通过不同事物或同一事物的不同方面的比较来证明论点的方法谓之比较说理。

比较说理是通过比较物与被比较物之间的比较，突出其相同之点或不同之处，并在这种比较中，清楚地表达出赞成什么，反对什么，褒扬什么，贬斥什么。这样，既能把道理说得清楚明白、通俗易懂，又能加深读者对论点的理解，充实文章的内容，增强文章的说服力和吸引力。有这样一则材料：

美国福特公司有台大型电机发生了故障，工程师们“会诊”了3个月，依然没有结果，最后不得不请权威斯坦因梅茨“论断”。他调查研究、反复计算后，用红笔在电机某处画了一条线，说：“找开电机，把画线处的线圈减少16圈。”照此修理后，电机果然运行正常了。福特公司问他要多少酬金，他说10000美元。有人妒忌说：“这是勒索。”斯坦因梅茨笑了笑说，在付款单上写了一个说明：“画一条线1美元，知道在什么地方画线 9999美元。”

对这则材料可以作如下分析：

“斯坦因梅茨经过调查研究、反复计算后，画了一条线就排除了美国福特公司大型电机持续3个月的故障，使之正常运转。这样不但节约了时间，而且避免了福特公司因为电机故障而遭受更大的损失。”

这样分析本来也是可以的，但也可从同一事物的不同方面进行比较，作如下分析：

反之，如果斯坦因梅茨也和别的工程师一样，整日在那里“会诊”，却没有结果，那么美国福特公司的损失将不堪设想。

这样的观点更鲜明，论证更有说服力，这就是比较说理的功效。

在运用比较说理时，用得最多的往往又是对比论证。

对比论证，又叫正反论证，往往是将古与今、新与旧、正与反的两种事物或同一事物的两个方面进行对比，或以反衬正，或以正驳反。如课文《想和做》一文为了论证“想和做是分不开的，一定要联结起来”的观点，便用了正反论证中的“以反衬正”的方法：先从反面论证“空想”和“死做”不妥，再从正面论证“一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的”正确性。在这种正反对比中，文章的观点便鲜明地突现了出来。

运用对比说理需要注意的是：所选对比的两种事物或同一事物的不同方面之间须“貌合神离”，即它们在时间、空间、状貌等方面有相似点，但本质却迥异。要学会在现象的对比中揭示本质。在对比中，往往是以正为主，以反为次。