浏览怎么写

1.“流览与浏览”,哪种写法正确

楼上说得详细，也基本对，但不太准确，今做些补充：如果表示“大略地看”这个意思的，现在规范的写法是“浏览”。

较早的用例见于《淮南子•原道训》：“刘览偏照，复守以全。”“刘览”的“刘”是通假字。

有“流览”一词，但它有两个义项： ①周流观览（即四处观览）：曹丕《折杨柳行》“流览观四海”，枚乘《七发》“流览无穷”，其中的“流览”都是这个意思。 ②大略地看：吴承恩《先府君墓志铭》：“六经诸子百家莫不流览。”

其中的“流览”就是“粗略地看”的意思。 “浏览”一词只有一个义项，即“大略地看”。

因此在使用“浏览”这个词时，由于词义单一而不会造成歧义，而“流览”因有两个义项，在使用时就可能发生歧义。故以“浏览”为规范。

“流览”一词在古籍中出现，以后逐渐不用。字词在使用过程中由于种种原因会发生词形和词义的变化，普遍使用开来以后便约定俗成，最终由朝廷（政府）颁布（或通过权威字典辞典指导）规范的用法。

比如《诗经》有“桃之夭夭”语，大众借其音作“逃之夭夭”，久而久之便约定俗成，如今成语有“逃之夭夭”而无“桃之夭夭”。。

2.关于浏览的作文

在这个星期的星期三，是我盼望已久的一天，因为我们要去春游了。

我在车上想：石湖的‘上方山’里有什么好玩的？里面有游乐场吗？我带着这些问题来到了‘上方山’的大门口。一到大门口，这里有很多人，真是人山人海啊！我们一进去就看见一个用鲜花扮成的一个‘春’字，接着，我们看到了一个大佛，他身穿一件金黄色的衣服，耳朵大大的，憨态可掬地坐在高高的大山上。

同学门看了个个心里兴致勃勃，我们放下背上的书包，把它们集中在草地上，然后，像兔子一样的速度往上跑，我们刚才秩序井然的队伍，突然四面八方的散了开来，现在是多么像焰火一样啊！我最喜欢的地方，那就是孔雀园，在那里有很多美丽的孔雀，我恨不得把它们全都养在自己家里。突然，我看见我的同学“凯旋门” 兴致勃勃正在追着一只孔雀跑，我心里想这个调皮的“凯旋门”，怎么舍得追可爱的孔雀“皇后”，没过几分钟，只见“凯旋门”不是追着孔雀“皇后”跑，而是孔雀皇后追着他跑，原来是他把孔雀惹火了。

哈哈！我刚一回头，就见张舜豪也正在追孔雀“皇后”，边追边说：“亲爱的，你别走，我还要给你吃我精心制作的面包呢！”我听了都快要笑了，原来张舜豪这么喜欢孔雀，他都把孔雀当成了自己的妹妹一样爱护。我走了几步看见了有一只白色的孔雀正在开屏，它是多么的美丽。

突然它的一跟羽毛掉了下来，马欣仪的眼睛像老鹰一样灵活，看见羽毛一掉地，就眼疾手快地捡起她心爱的羽毛撒腿就跑，生怕别人来要他的“战利品”，可是被明眼的陈书浩用他的照相机拍下了这一幕。接着我爬上了山顶，参观了古老的楞加塔，站在塔下，环顾山下，石湖的山水风景全在我的眼下，真是美不胜收！我陶醉在这美丽的环境中，忘了一切的烦恼，也忘了要回学校。

3.浏览日记怎样写提纲怎样列

给你篇参考：上周一，我种下了地瓜发芽的头，把它的头儿埋进了土里，然后用一根木棍把土松了，最后，拿着一个透明水杯，装满水，把水倒进花盆里。

种地瓜的第一步就是这样的。周二，我看到地瓜的芽儿又新添了两片，那绿绿的、嫩嫩的叶子在阳光的照耀下，显得更加可爱。

周三，我去浇水，又发现了一个新鲜事儿，它本来弯曲的身体，不知不觉挺起来了。我惊喜的发现，原来是牙签帮的忙啊！周四也跟往常一样，但是周五我去浇花的时候，那根牙签不见了。

我围着花盆走了几圈，发现牙签被扔在烟灰缸里了。我怒气冲天，“是谁扔了牙签？”……现在是周五的晚上了。

我想，小豆芽儿肯定睡着了，我去看了一下，真是让我太高兴了：一个又圆又大的地瓜半隐半现，长得可爱极了！我看着那个地瓜想：地瓜真是没辜负我的苦心啊！评论（1） 1+1亲，你已经评价过了 0亲，你已经评价过了分享你的观点，可以帮助到更多的网友发表评论不区分大小写看不清，换一张我： dadadaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 18秒钟前删除相关知识高中日记怎么写，给个大概提纲 2014-07-06观察一列数：2,6,12,20.请问第20个数是多少？ 1 2014-07-14观察下列一列数：1,-2,-3,4,5,-6,-7,8,9,-10,,12 (1)请写。 2014-06-19更多相关知识>> 相关搜索求一篇观察日记泡豆子求一篇大蒜的观察日记求一篇观察日记观察日记提纲观察日记的提纲写一篇观察蚂蚁的日记一篇黄豆连续观察日记写一篇观察植物的日记等待您来回答连续观察日记的提纲是什么呀？连续观察日记的提纲是什么呀？连续观察日记的提纲是什么呀？快速回答0回答观察日记怎么写给个提纲观察日记怎么写给个提纲观察日记怎么写给个提纲 5 快速回答0回答浏览日记怎样写提纲怎样列浏览日记怎样写提纲怎样列浏览日记怎样写提纲怎样列快速回答匿名0回答阅读日记怎么写，提纲怎么列阅读日记怎么写，提纲怎么列阅读日记怎么写，提纲怎么列 20 已回答给你篇参考：上周一，我种下了地瓜发芽的头，把它的头儿埋进了土里，然后用一根木棍把土松了，最后，拿着一个透明水杯，装满水，把水倒进花盆里。

种地瓜的第一步就是这样的。周二，我看到地瓜的芽儿又新添了两片，那绿绿的、嫩嫩的叶子在阳光的照耀下，显得更加可爱。

我围着花盆走了几圈，发现牙签被扔在烟灰缸里了。我怒气冲天，“是谁扔了牙签？”……现在是周五的晚上了。

我想，小豆芽儿肯定睡着了，我去看了一下，真是让我太高兴了：一个又圆又大的地瓜半隐半现，长得可爱极了！我看着那个地瓜想：地瓜真是没辜负我的苦心啊！匿名请输入验证码0回答烤地瓜日记谁有400个字左右烤地瓜日记谁有400个字左右烤地瓜日记谁有400个字左右已回答上周一，我种下了地瓜发芽的头，把它的头儿埋进了土里，然后用一根木棍把土松了，最后，拿着一个透明水杯，装满水，把水倒进花盆里。种地瓜的第一步就是这样的。

周二，我看到地瓜的芽儿又新添了两片，那绿绿的、嫩嫩的叶子在阳光的照耀下，显得更加可爱。周三，我去浇水，又发现了一个新鲜事儿，它本来弯曲的身体，不知不觉挺起来了。

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种地瓜的第一步就是这样的。周二，我看到地瓜的芽儿又新添了两片，那绿绿的、嫩嫩的叶子在阳光的照耀下，显得更加可爱。

我围着花盆走了几圈，发现牙签被扔在烟灰缸里了。我怒气冲天，“是谁扔了牙签？”……现在是周五的晚上了。

我想，小豆芽儿肯定睡着了，我去看了一下，真是让我太高兴了：一个又圆又大的地瓜半隐半现，长得可爱极了！我看着那个地瓜想：地瓜真是没辜负我的苦心啊！ - -。

4.你参观,浏览过哪些地方

门头沟在北京可以说是一个绿色的区县，它被连绵不断的青山所包围，而今天我有幸能亲临门头沟，近距离触摸它的山，观赏它的景，感受它那浓郁的大自然的气息。

早上，伴着那充满活力朝阳，我开始了我的登山之旅。爬山还真是个体力活儿呢，特别是爬门头沟这种没有开发，保持着它那纯正天然原貌的山，山上没有人工的小路或是石梯，我是踏着绿油油、软绵绵的青草和坚硬、形容怪异的岩石向上攀爬的。

不一会儿，已经是汗流浃背了。天上的小鸟儿仍然在不知疲倦的叫着，或许是在催促我快点儿吧。

经过了一上午的努力已经走了好长一段路了，肚子似乎也感受到了我们的成绩而兴奋的打起了鼓，看来吃饭的时间到了。我们席地而坐，准备出了烤炉以及先前买好的肉串开始烧烤。

不一会儿已是香气四溢了，口水早已在我的口中翻腾好久了，不管那么多我先开动了。不知为什么这回的烧烤比平常的要好吃很多，或许是在大自然的料理下我的味觉都得到了提升呢。

吃完烤肉我们继续前进，对前面风景的探索欲又促使我们加快了脚步。走着走着我无意间听到了水的声音，我踮起脚向前望去，透过树林中的屡屡阳光，我看到了一条小河串流向前。

微风拂过，树林中发出了一阵富有韵味的声音，伴随着鸟儿的欢笑和喝水的歌唱，仿佛是一首大自然的交响曲，不觉间一种超然的气氛油然而生，看来杜普笔下的春草图大概也是在这种气氛中生成的吧。小河的水很清，在阳光的辉映下光彩粼粼，让人觉得华而不俗、轻而不寒。

穿过小河，我继续向山顶进发，虽然这是已经很累了但我依然干劲儿十足，我坚信我能行。山上的路变的越来越陡峭，我的喘息声也变的越来越急促，豆大的汗珠顺着我的脸颊流到了地上，但不变的是我的信念与决心，因为我知道没有付出是不会有回报的！终于，在我的努力下我登上了山顶，我深吸了一口气感慨的向下望去，陶醉于“会当凌绝顶，一览众山小”的快感。

身边也有不少的游客享受其中，我心中也不由得感叹——原来爱山的人如此之多啊！难忘的徐州之行徐州自古人杰地灵，钟灵毓秀，是汉高祖刘邦的故里，被人们誉为 “千古龙飞地，一代帝王乡。”这个星期六，我们宿迁晚报小记者团，便赴徐州开始了一次有益的旅行。

首先来到的是颇负盛名的龟山汉墓。一进通道，一道红色的光线射了出来，大家都被吓了一跳。

再听导游阿姨仔细一讲，原来，这是一道测试通道笔直程度的激光。走进大厅，正中有一根十分粗的擎天柱，我走近柱子，仔细地地打量一下，发现柱子上和墙上、都有一些鼓起来的小包，我迷惑不已，连忙跑到导游阿姨那，阿姨说：“这是以前皇上的歌舞厅，以前的人不是太懂天上的星星，所以这的每一个小包都代表一个人。

”“噢！”我恍然大悟。紧接着，我们奔又向墓室内部走去。

只见，墓室中央放置着一口巨大的棺椁，上面雕刻着精美绝伦的图案，我凑上前去，凝视欣赏着，真为古代劳动人民的精湛技艺所折服。汽车载着我们驶往一处山清水秀的地方，只见巨石磷峋，林壑幽美，这就是美丽的云龙山。

它由九节山头组成，南北走向，蜿蜒如龙，因山上常有云雾缭绕而得名。刚开始，我爬得很轻松，几乎是一步两个台阶，边跳边走的，渐渐的，我感觉到累了，脚步也放慢了一点，当爬到山顶的时候，我已是气喘吁吁。

云龙山有两个地放令我感受最深，一个是系满了红布条的大树，听人你家说，只要在红布条上写下愿望，系在树上，愿望就能实现。还有一个就是山顶的那一个大平台，站在平台上，徐州的美景尽收眼底，近处云龙湖在阳光下波光粼粼，远处一座座高楼林立。

最后，我们怀着庄严肃穆的心情参观了淮海纪念塔。一进门，陈毅元帅亲笔题写的 “淮海战役纪念馆”七个大字，格外雄壮。

进馆以后，导游阿姨向我们介绍了淮海战役那一幕幕悲壮激烈的情景故事。忆昔思今，我不由感叹，解放军多么伟大呀！正是他们不怕牺牲，抛头颅、洒热血，才能解放全中国，让中华人民共和国屹立于世界之林，崇敬之情油然而生。

短暂而又难忘的一日活动，我既欣赏了历史名城徐州的自然与人文景观，也受到了一次难忘的红色教育，小记者活动，让我受益匪浅。

5.关于浏览的记事作文

写人的文章，要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。

举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。

写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。

写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。

总体把握小学生写作文一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。

它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。

通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。

学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。

从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。

学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指。