1.关于自己背书的一片经历作文实在不知怎么写了

周四上午第四节课，我集中检查课文背诵.“继续按照小组进行背诵，不熟的同学自由准备，声音要小，不允许哄闹，开始吧！”背诵开始了：有的独自找到处安静的地方，自由准备着；有的围着小组长，争着要先背；有的两两组合，相互抽查.有的来回走动着，有的并肩坐着……我也找了一处地方，坐下来一边监督孩子们，一边看看书.看到有些同学已经完成了自己的“本职工作”，我难免有些激动，于是给他们加了餐，分别专门负责某一个同学的背诵（哈哈，其实就是让他们监督不自觉的同学）.让我欣喜的事情，就发生在一位授以“重任”的同学身上.当我走过一位同学身边的时候，听到了这样的一段话：“背春天这一段时，想着春风，想到了春风，你就能想到花儿摇晃了.背到花儿的时候，你再想一想，春天的花儿，最吸引蜜蜂了.这样边背边想，很快，这一段就轻松地背下来了.“背‘傍晚’这一段的时候，你可以想象，傍晚的时候，有哪些美丽的景物，再想一想此时的的心情，这样，自然而然的就会背了呀！背书的时候，要边背边想意思，还要理一下顺序，不能死记硬背.”说得多好，边背边想意思，还有理清顺序.真没想到，这孩子在背诵方面这么有心得，难怪她背得又好又快！带着些许的兴奋，我立即对这位同学的优秀表现给予表扬.一直以来，同学们都比较怕背诵课文，都觉得背诵是一件非常头疼得事情.我认为，做为教师的我们，应该给学生创设一个良好的背诵环境，并在如何背诵上给予适当的指导，引导学生在机械重复记忆的基础上，多采用有意记忆，寻找文章内容的内在联系，在理解的基础上进行记忆.还可以请那些一贯善于记忆的同学传授自己的背诵经验，既为这些同学们提过的一次展示的机会，也为其他同学提供了一个很好的学习榜样.大家不妨一试。

2.什么是背书 应怎样写

背书是指在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的票据行为。

背书是一种票据行为，是转让票据权利的重要方式，它的产生是票据成为流通证券的一个标志。

背书按照其目的可以分为两类：一是转让背书，即以转让票据权利为目的的背书，二是非转让背书，即以设立委托收款或票据质押为目的的背书。

背书应当记载在票据的背面或者粘单上，而不得记载在票据的正面。如果背书记载在票据正面，背书无效。因为背书记载在票据正面，将无法确定背书人的签章究竟是背书行为、承兑行为还是保证行为，因而也不能确认该签章的效力。

背书时应记载背书日期、被背书人名称和背书人签章。背书未记载背书日期的，视为在到期日前背书。缺少背书人签章和被背书人名称，该背书无效

3.商业承兑汇票如何写背书

背书是一种票据行为，是票据权利转移的重要方式。

背书按其目的可以分为两类：一是转让背书，即以转让票据权利为目的的背书，二是非转让背书，即以设立委托收款或票据质押为目的的背书。

商业汇票均可以背书转让，背书人以背书转让汇票后，即承担保证其后手付款的责任。背书人在汇票得不到付款时，应当向持票人清偿（一）被拒绝付款的汇票金额；（二）汇票金额自到期日或者提示付款日起至清偿日止，按照中国人民银行规定的利率计算的利息；（三）取得有关拒绝证明和发出通知书的费用。

背书是一种要式形为，背书必须记载下列事项：

（一）被背书人名称；

（二）背书人签章。

未记载上述事项之一的，背书无效。

背书时应当记载背书日期，未记载背书日期的，视为在汇票到期日前背书。

背书记载"委托收款"字样，被背书人有权利代背书人行使被委托的汇票权利。但是，被背书人不得再以背书转让汇票权利。

汇票可以设定质押。质押时应当以背书记载"质押"字样。被背书人依法实现其质权时，可以行使汇票权利。

票据出票人在票据正面记载"不得转让"字样的，票据不得转让（丧失流通性）。其直接后手再背书转让的，出票人对其直接后手的被背书人不承担保证责任，对被背书人提示付款或委托收款的票据，银行不予以受理。

票据背书人在票据背书人栏记载"不得转让"字样的，其后手再背书转让的，记载"不得转让"字样的背书人对其后手的被背书人不承担保证责任。

背书不得附有条件。背书时附有条件的，所附条件不具有票据上的效力。将汇票的一部分转让的背书或者将汇票金额分别转让给二人以上的背书无效。

汇票被拒绝付款或超过提示付款期限的，不得再背书转让，背书转让的，背书人应当承担票据责任。

背书应当记载在票据的背面或者粘单上，而不得记载在票据的正面。背书栏不敷背书的，可以使用统一格式的粘单，粘附于票据凭证上规定的粘接处。粘单上的第一记载人，应当在票据和粘单粘贴处签章。如果背书记载在票据的正面，背书无效。因为背书记载在票据正面，将无法确定背书人的签章究竟是背书行为，还是承兑行为，还是保证行为，因而也不能确认该签章的效力。

（南方财富网SOUTHMONEY.COM理财频道）

（责任编辑：张小清）

4.没背书怎样写检讨书

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

元旦（xxx）放假期间，我没有能够认真背书，没有按时完成老师布置的语文作业。在此，我向老师、向爸爸妈妈做深刻的检查。首先，检查没有背书的原因。原因之一。放假后，我紧张学习造成压抑的心情终于得到了充分释放，就想：假期还那么长时间，这书还有时间背。所以，就一门心思地玩了起来。沉浸于电脑网络的知识海洋里，在这里跟同学、网友海阔天空地聊天、看有趣的事，不能自拔。这期间爸爸妈妈也忙于工作，没能顾及我，我更是放任自流了，在这错误的道路上一发不可收，以至于明天就开学上课了，我的数篇文章还没有背过。原因之二。平时我的语文学习兴趣就不太浓厚，可以说，是很不喜欢。面对这么多的作业，我简直就要晕了，由此，产生了很大的畏难情绪，就想，与其这样难过，还不如把所有心思用在数学和英语课上。所以，花了绝大多数的时间来做英语的手抄报，我已经加快了速度，节省了半天的时间。然而，对语文的学习却荒废了。有的同学也提醒我“不要偏科”，可我仍然对语文提不起兴趣来，依然我行我素。觉得学不学好语文看来意义不大，所以，也就再次放松了对语文学习的自我要求。深查问题的原因，还是我没有把学习当成我的头等大事来做，就是没有正确的学习观，没有把自己当成祖国未来的栋梁。这个教训是深刻的。通过我的反思，我认识到了自己的严重错误。我还是个中学生，这样对待学习是极其错误的，不能偏科、不能任性，更不能辜负老师和家长对我的殷切期望、不能愧对国家对我的期望。从今天开始，我要彻底改变我自己，决不让老师和家长再为我操心了，要积极主动地完成好老师布置的各种作业，要抓紧找时间把落下的课程补上。我要改掉贪玩的恶习，正确利用电脑网络来提高自己的学习成绩，正确搞好学习与参加社区活动的关系，要正确把握好各门功课的平衡，做到不偏科。同时，我还向老师保证：自觉遵守各种规章制度和课堂纪律，虚心向学习好的同学学习。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

5.背书作文

上课预备铃一响，教室里便有人叫：“悲惨世界来了！”有人指着铃声大叫：“哀乐，哀乐！”这节课要背书，老师要抽查背书，我不擅长，因此我也紧张了起来。

早在昨天，老师就说过要在今天这节课上抽查背书，今天早自习，老师有提起这件事。于是教室里顿时变得人声鼎沸起来。

揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进了教室，看样子她是满怀希望而来，可我却越发地忐忑不安起来，会不会抽到我呢？菩萨保佑！抽背拉开了序幕，我偷偷地环视了一下四周。A同学的手放在两膝之间，使劲搓着。

B同学似乎在微微颤抖。C同学膝盖上平放着课本，低着头，口中微微念念有词，看来他佛脚还没有抱够呢！不少同学尤其是那几位三好学生候选人倒是正襟危坐一副胸有成竹的样子。

抽查过几个同学，老师的脸由晴转阴。那几个倒霉的家伙背起书来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。

我却喜忧参半：喜的是，在未抽到我之前，有几个“垫背的”，忧的是背不熟的同学一多，万一老师龙颜大怒，那我岂不就……老师有拿起学号簿：“四十……，我的心顿时提到了嗓子眼。我的天，别叫44号！“四十三号”，老师大声地念道。

“呼”，我长长地呼了一口气。盼了很久，终于下课了，这下很多没被抽到的同学顿时像武林人士一样全身放松了下来。

“这样不行，总是会被抽到的……”“是呀！那几个人就没有紧张……”“唉！早知道就按要求做了”我的心似乎受到了震动刚才有的一点侥幸心理，一下子无影无踪。顺手抄起课本，和大家一起大声的朗诵起来……。

6.背书的窍门作文

有的同学埋怨自己的脑子笨，连一篇较简单 的文章也要读个把小时才能背出。

他们常问：“背 书真的有窍门吗？”要回答这个问题，首先得从大 脑的构造谈起。大脑中的记 忆过程外面无法 看到人的大脑有一个皮层，叫做大脑皮层，上面分布着不计其数的神经细胞。

整个大脑皮层有好 几个感受区域，其中记忆区域是我们进行识记活 动的主要场所。我们背书，就好比是在大脑皮层 中印上一个个字。

要把字记得清楚，就必需使它 在大脑皮层中印得深。要达到这个目的，就需要 我们对背的东西有深刻的理解。

一般认为，要谈 得上对背的东西理解，就要做到以下三点：首先， 要对内容理解。它是背书的一项基本工作，是联 想记忆的枢纽。

其次，要把文章词汇的含义弄清。 如背诵《岳阳楼记》时，就必需理解词汇的含义， 使每个词汇都在头脑中形成一幅幅画面。

即使一 时忘记这段怎么背了，只要一联想到那一幅幅的 画面，我们就会一下子回忆起那段文字来了。最 后，要做到对特征的理解。

如果你在背书时记住 了某段文字的位置持征，即使一下子忘了，只要 联想起那个位置，那段文字也常常会浮现在你的 眼前，当然，上述只是背书的第一步作。要做到 很快地记住某段文字，就要避免“前摄抑制”和 “后摄抑制”。

所谓“前摄抑制”，就是在紧张的学 习活动之后马上进行记忆，“前摄抑制”将导致记 忆效果差。反之，“后摄抑制”就是在进行记忆活 动之后又马上进行紧张的学习活动，“后摄抑制” 同样也导致记忆效果差。

人的大脑是人体的器官， 它也需要休息和营养，在紧张的学习活动中，大 脑始终处于兴奋状态。而后，它就要从兴奋状态 转向抑制状态。

如果在这个时候不休息一会儿，而 紧接着进行记忆活动，势必会引起大脑的过度疲 劳和供血紧张、就往往事与愿违了。但是，如果 在进行记忆活动之后又马上进行紧张的学习活 动，就会使记住的东西印象淡薄。

这正如已经在 沙滩上写上了一个字，又在其上面画别的东西。结 果字和画掺合在一起，辨认不出了。

因此，我们 在背书的时候应尽力避免“前摄抑制”和“后滠 抑制”的发生！另外，我们在背书的时候要特别注意 遗忘规律。这是一位外国心理学家发现的。

它的内容大致是：人如果刚记住某种东西 时，遗忘的速度非常怏。而后，随着时间的 推移，遗忘速度也逐渐在变慢。

从 遗忘曲线示意图上，我们能够从感性上认 识到上述的规律。它告诉我们，背完书后， 我们还需要及时地进行复习。

假如你背出 了一篇课文，那么你就要用一小段时间进 行复习，从而达到延缓遗忘速度的目的。我 们要时刻记住：在我们的记忆活动中，我们 要每时每刻同遗忘作斗争；斗争的武器就 是复习。

其他还有许多背书的方法。行之有效 的是分散记忆法。

它就是把需要熟记的东 西分成若干部分，分几天背诵。这样往往可 以避免一下子记得多而又忘得多的毛病。

总之，背书的方法有多种多样，但是不 管是哪一种方法，都要符合大脑工作规律 和遗忘规律。我们每个人都要根据科学原 理总结自己的背书经验。

祝愿每个人都能 找到更多的背书的窍门。