1.一封家书怎么写

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！女儿在学校生活得很愉快。你们最近一直很辛苦，要多注意休息。

你们眼见着女儿从一个不懂事小丫头长成了大姑娘，心里是不是有一种欣慰感呢？上了中学，我渐渐离开你们的怀抱，开始了独立的生活。在学校中，什么事情都要自己干，既忙碌又劳累，第一次感到，父母在自己身边是一件多么幸福的事情！自从第一天住校开始，我深刻体会出什么叫做思念。每天晚上我很晚才会睡着，你们的面孔总会浮现在我的眼前，朝着我微笑。这使我更加盼望周六可以回家。

不过，住校让我变得更坚强，让我学会怎样与人相处。从小，你们就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就学会了干家务，自己的事情也能很快很好的完成。现在，我住校了，就比别人轻松的多。爸爸妈妈，谢谢你们！

妈妈，虽然我和你今天闹了点不愉快，但我是爱你的。你基本上每个星期会到学校看我一次，你可能不知道，我的心里是多么兴奋、多么愉悦！只要一看到你，我就会很开心，所有令我悲伤的事情都会一扫而光。当我看到你脸上的皱纹，头上的白发时，我充满了愧疚感。我知道，我在慢慢长大，而你在慢慢变老。你的皱纹，你的白发，是我带来的。你给了我无尽爱，我却总是不懂得珍惜，总觉得是应该的。可我从来都没有想过，妈妈有一天会离开我的，而我，不能老是当向妈妈撒娇的孩子。妈妈，每当我快乐的时候，你会陪着我一起笑；当我伤心的时候，你会带给我安慰；当我犯错误的时候，你会毫不留情的批评我，指出我存在的不足……你是我的第一位老师，是我的好妈妈。考试吧祝你成功

爸爸，你留给我的印象既严厉又慈爱。我知道，你和妈妈整天为了我，为了这个家忙碌着。你经常出差，也为此累得身体不好，血压偏高。每次出差回来，你总是一脸的疲惫，妈妈说，你总是为了赶时间，连夜开车，而且也不能好好休息。亲爱的爸爸，你教我细节决定成败，可对于自己，却总是那么马虎。记得低年级的时候，我对奥数没有一点的概念，看到了题目都不知道从何下手。是你，教给我数学知识，让我攻克了一道道数学难题。每当我做对了一题，你比我还高兴。爸爸，我爱你！

虽然现在我还没有完全适应中学的新环境，但我会努力的，时时刻刻严格要求自己，决不放松，决不会辜负你们对我的期望。爸爸妈妈，等着我的好消息吧！

祝爸爸妈妈身体健康，事业一帆风顺，天天开心！

希望能帮到你 O（∩_∩）O~

2.我爱你汉字的彖书怎么写

1）【我爱你】的【方正小篆体】写法

2）小篆是在秦始皇统一中国后（前221年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。一直在中国流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被隶书所取代。

【小篆字体的特点】

一是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为3:2左右。

二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣。

三是平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。对称不仅存在于左右对称，上下对称，而且还存在于字的局部对称，圆弧形笔画左右倾斜度的对称。

四是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上部的笔画则可以耸起。

3.家书的格式怎么写

家书的一般格式： 1、称呼——顶格写 2、问好——第2行要空两个 3、正文 （几件事分几个自然段来写） 4、祝福语——写完正文后的下一行要空两个 5、署名——倒数第2行的右边 日期 【最重要的是称呼，正文，署名和日期】 【家书的释义】 家书是指家庭成员写的书信，是一个远在外地的家人给家庭写的信。

家书是大约从文字产生的时候孕育出的一种艺术形式。在电报普及之前，家书是主要的沟通方式之一，是维系家人情感的一种联系方式，其中包含着浓浓的亲情。

【主要名著】 《傅雷家书》、《曾文正公家书》、《曾国藩家书》、《留德家书》等。

4.家书怎么写和格式

1、开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

家书给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。

对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。

（不过很少。） 3、正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。

4、祝颂语：以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

5、署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的朋友***等。在下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。 书信历史悠久，其格式也几经变化。

今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 扩展资料： 有关书信中的用词： 足下： 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。

膝下 ：旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。

垂鉴、赐鉴、钧鉴、尊鉴、台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。

垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。

钧，古以钧陶喻国政，后称宦官多冠以钧字。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德劭者的信中。

尊鉴，可用于尊长，也可用于平辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。

勋鉴、道鉴、大鉴、英鉴、伟鉴、雅鉴、惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。

大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。

慈鉴 、爱鉴、双鉴、芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。

给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。

礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。

参考资料：百度百科-书信。

5.孔子为《易经》所做的《十翼》是怎么规定的我的书上写的是“《彖》

我把《辞源》的“十翼”条抄录给你，看看也许就释义了：旧时把《易》的上彖、下彖、上象、下象、上系、下系、文言、说卦、序卦、杂卦称为十翼.传说是孔子赞《易》所写.《易•乾凿度》：“仲尼五十究易，作十翼.”按汉（代）田何（之）《易》，十翼与经各自为篇，东汉费直才把乾卦的彖、象、文言附合于经.郑玄又以坤文言和各卦的彖、象诸传附于经后.宋（代）朱熹作《易本义》，恢复把经和十翼分开.所以，你提的问题只是个旧时文献分卷的问题.为什么叫翼，那是一种比喻的命名.经部好比鸟的身体驱干，翼是辅助身体活动的部分，因而经以外的易学典籍叫翼.经包括卦画，卦名，卦辞，爻辞等.。

6.引字彖书怎写

《说文解字》：“篆，引书也。从竹，彖声。”此为形声字，竹为形符，彖为声符。徐锴解释从竹：“篆书著于竹，竹，笺简也。”

《说文解字》释引：“开弓也。从弓、丨。”意思是拉开弓，丨表示弓弦。徐弦说：“象引弓之形。”即象拉开弓的形状。《说文解字》：“丨，上下通也。引而上行读若囟，引而下行读若退。”从此可看出，这里的“引”的含义应该是划线、留下痕迹。

那么，甲骨文、金文的字形及含义是什么呢？在甲骨文中，其形如（1）。在金文中，其形如（2）。过去，古文字学家，把此释为“弘”，是错误的。

在甲骨文中，常见“引吉”一词。《尔雅.释诂》：“弘，大也。”若释“引”为“弘”，即“弘吉”为“大吉”，其意义是通的。但在甲骨文中，同一时期的甲骨文片上有“大吉”的文字。为何不把“弘吉”写为“大吉”呢？说明“弘吉”的“弘”是错误的，应该释为“引吉”。《尔雅.释诂》：“引，长也。”“引吉”即长吉。如“子子孙孙，引无极也。”

由上所述，“引”的本义是“长”。

在古文献中，车的毂约上面的花纹叫“篆”，钟带上的花纹也叫“篆”。圭璋琮上的花纹叫瑗，即文饰。缘字的意思是边缘、围绕等。其皆以彖为声。启功先生指出“篆有两层基本含义：一是形状是园的；二是用途是庄严郑重的。”这种解释不太准确。如果结合上述“引”的分析，篆的含义至少是指象锥体或园柱体上的花纹一样，其形狭长。若从此结论出发，真正能称为篆书者，或者说处于主流地位的篆书，就只有秦小篆了。由此看来，许慎释“篆”是依据秦小篆为依据的，并没有参考大篆，因为大篆的形体大多并不是长形的。