1.认识iu怎么写教案

[教学目标] 1.学会iuü三个单韵母，能读准音，认清形，并能正确书写. 2.能正确读出带四声声调的单韵母iuü. [教学重难点] 1.能读准单韵母iuü的音，认清形，并能正确书写. 2.能正确读出带四声声调的单韵母iuü. [设计理念] 1.《语文课程标准》指出：要以活动和游戏为主，使儿童在兴趣盎然中学拼音.因此，通过“猜哑谜”、“送小鱼回家”、“编儿歌记字母”等多种形式，让儿童在自己喜爱的游戏中学习拼音，感受学习拼音的乐趣，激发学习拼音的兴趣. 2.改变学生学习的方式，创设一种“发现、运用”的自主学习氛围，让学生自己发现规律，运用规律.在读和写的环节，给学生提供自主观察、发现、实践的平台，从而通过自主探究、交流合作，展现一个生动活泼的、主动的学习过程. [教学过程] 一、情境导入 1.昨天，我们和乐乐一起在上学的路上认识了aoe三个单韵母.那么，今天，乐乐又会带我们去哪儿呢？瞧，乐乐来了. （点击课件：乐乐出现，说：“同学们，今天，老师要带我们去参观水族馆，你们愿意和我们一起去吗？让我们一起出发吧！） 2.（点击课件出示书中情境图）同学们，你们都看到了什么？ 3.（根据学生的回答，相机将“潜水衣”、“乌龟”、“鱼群”的图片贴在黑板上.）我们今天要认识的字母朋友就藏在这三幅图中，它们就是单韵母iuü.（板书课题：iuü） 二、学读单韵母iuü及其四声 （一）学读单韵母iuü 1.（出示单韵母i卡片）这是单韵母i，听听老师是怎么读的.（教师范读）谁想读读？（学生练读、指名读、评读） 2.（出示单韵母u卡片）这是单韵母u，听老师读：u u u，谁能学着老师的样子读读这个音？（学生练读、指名读、齐读） 3.（出示单韵母ü卡片）这是单韵母ü，听老师读：üüü，谁愿意当小老师，带着大家读.（指名领读） 4.这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢？下面，就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏，看老师的口形，请你猜一猜老师发的是什么音.然后，从你的小卡片中找出它，举起来，并大声的读一读. （二）学读单韵母iuü的四声 现在，我们给单韵母iuü分别戴上声调小帽，看看它们戴上声调小帽后又该怎么读？ 1.学读单韵母i的四声 （1）（出示单韵母i的四声卡片）同学们，仔细观察带声调的单韵母i，它发生了什么变化？（强调单韵母i带上声调后要去点） （2）教师范读i的四声.学生练读. 2.u和ü加上声调后该怎么读呢？你们想不想自己试着读一读？同座互相读一读，读得好就夸夸他，读得不好就帮帮他. 3.指名读u和ü的四声，教师相机指导. 4.打乱单韵母iuü四声的顺序，指名读. （三）律动检测 1.和乐乐一起参观完水族馆，你们想不想亲眼去看看神奇的海底世界呢？让我们快穿上潜水衣，出发吧！ （点击课件：播放《海底总动员》片段，让学生感受海底世界的神奇，身心也得到放松） 2.多么美丽神奇的海底世界呀！大家看，老师今天还带来了一幅美丽的海底世界图呢！（出示图片：以水草为背景）咦！海里怎么一条鱼也没有呀，它们都上哪儿去了？原来，它们听说我们今天要去参观海底世界，都到岸边迎接我们啦.现在，我们参观结束了，就让我们一起把它们送回家吧！（教师出示小鱼图片）在每条小鱼的身上都有一个带声调的字母，如果你能读准音，就由你把这条小鱼送回家.（让学生把鱼的图片贴在背景画上）学着老师的样子读读这个音？（学生练读、指名读、齐读） 三、学写单韵母iuü 1.同学们，你们有没有什么好办法记住iuü这三个单韵母呢？同座之间互相交流讨论.（鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式，识记字母的形.） 2.全班汇报交流. 3.现在，我们要学着把它们写下来. 4.（点击课件：出示写在四线格中的iuü）同学们，观察一下iuü在四线格中的位置，说说它们分别写在哪儿呢？ 5.学写单韵母i (1)（点击课件：出示i的笔顺图）i由两笔组成：第一笔是竖，第二笔是点. （2）（黑板上贴出四线格）教师范写i：第一笔竖写在中格，要占满格子.第二笔点写在上格. （3）学生观察后，自己在课本上先描一个，再写一个. 6.现在，再请同学们仔细观察书中u和ü的笔顺，同座互相说说u和ü怎么写的？ 7.指名回答，教师在四线格中范写u和ü. 8.学生分别在课本上将u和ü描一个，写一个. 9.实物投影部分学生作业，师生点评. 10.这三个单韵母大家都写正确了，我们再分别来描一遍，这一遍一定会把它们写好写美. 四、巩固游戏 游戏：看谁找得准，找得快 听老师或同学读带声调的单韵母aoe iuü，看谁能又准又快地在自己的卡片中找出相应的卡片.。

2.复韵母ao,ou,iu的教案怎么写

9、aieiui 教学目标： 1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。 教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。

教学准备：拼音卡片，课件。 教学时间：两课时。

教学过程： 第一课时 一、复习之门 1、谈话激趣： 师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？ 生：想 师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ɑieiui） 看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？ 生：…… （鼓励表扬积极大胆的同学） 师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？ 生：好。

3.iu写给你的信 中文音译

너에게 쓰는 편지（写给你的信）SHINee-Key 和IUMy Life It's Like a song 너에게 쓰는 편지 잘들어바 Chek itMy Life It's Like a song neo'e'ge' sseu'neun' pyeon'ji' jal'deul'eo'ba' Chek it눈부신 태양아래 내리쬐는 햇빛 그안에 사랑이 숨쉬게하는 너와나nun'bu'sin' tae'yang'a'rae' nae'ri'jjoe'neun' haes'bic' geu'an'e' sa'rang'i' sum'swi'ge'ha'neun' neo'wa'na'너에 그작은 마음 하나하나가 내게 더없이 큰 사랑의 미로가neo'e' geu'jag'eun' ma'eum' ha'na'ha'na'ga' nae'ge' deo'eobs'i' keun' sa'rang'yi' mi'ro'ga'You so Beautiful 아름다운 너의 미소 난 니가 아니면 사랑에 목말라You so Beautiful a'reum'da'un' neo'yi' mi'so' nan' ni'ga' a'ni'myeon' sa'rang'e' mog'mal'ra'난 니가 아니면 기쁨에 목말라 넌 어떤 누구보다 내게 남달라nan' ni'ga' a'ni'myeon' gi'bbeum'e' mog'mal'ra' neon' eo'ddeon' nu'gu'bo'da' nae'ge' nam'dal'ra'문뜩 너를 처음 만난 날을 기억해 （힘들었던 내삶이）mun'ddeug' neo'reul' ceo'eum' man'nan' nal'eul' gi'eog'hae' ((deul'eoss'deon' nae'salm'i')지친 내어깨를 네게 기댈수있게 （이제 행복을 느끼고）ji'cin' nae'eo'ggae'reul' ne'ge' gi'dael'su'iss'ge' (i'je' haeng'bog'eul' neu'ggi'go')잠시라도 너의 등뒤에 쉴 곳을 정해준jam'si'ra'do' neo'yi' deung'dwi'e' swil' gos'eul' jeong'hae'jun'난너를 처음부터 사랑한거야 （나또한 너없인 못살아）nan'neo'reul' ceo'eum'bu'teo' sa'rang'han'geo'ya' (na'ddo'han' neo'eobs'in' mos'sal'a')If you go If you leave 너를 닮아가고 나를 닮아가는 우린 사랑하고If you go If you leave neo'reul' dalm'a'ga'go' na'reul' dalm'a'ga'neun' u'rin' sa'rang'ha'go'If you go If you leave 잠시 너를 떠났던 나를 잡아줄 네게 더감사해If you go If you leave jam'si' neo'reul' ddeo'nass'deon' na'reul' jab'a'jul' ne'ge' deo'gam'sa'hae'My Life It's Like a Song 너에게 쓰는 두번째 편지 잘들어바 Chek itMy Life It's Like a Song neo'e'ge' sseu'neun' du'beon'jjae' pyeon'ji' jal'deul'eo'ba' Chek it내마음에 사랑은 식지 않아 시간이 갈수록 더뜨겁게 타올라nae'ma'eum'e' sa'rang'eun' sig'ji' anh'a' si'gan'i' gal'su'rog' deo'ddeu'geob'ge' ta'ol'ra'오직 그대가 있기에 가능한 일이야 사랑에 빠져버린 내소중한 사람아o'jig' geu'dae'ga' iss'gi'e' ga'neung'han' il'i'ya' sa'rang'e' bba'jyeo'beo'rin' nae'so'jung'han' sa'ram'a'미소를 머금으로 당신의 그 눈빛 따스럽게 내등을 감싸던 그 손길mi'so'reul' meo'geum'eu'ro' dang'sin'yi' geu' nun'bic' dda'seu'reob'ge' nae'deung'eul' gam'ssa'deon' geu' son'gil'널 사랑하기에 변하지 않는 진실로 오늘밤 역시 너에대한 기도로neol' sa'rang'ha'gi'e' byeon'ha'ji' anh'neun' jin'sil'ro' o'neul'bam' yeog'si' neo'e'dae'han' gi'do'ro'네게 무엇하나 줄수 없던 나인걸 （널 위해 기도할게）ne'ge' mu'eos'ha'na' jul'su' eobs'deon' na'in'geol' (neol' wi'hae' gi'do'hal'ge')다시 너의 곁에 함께 숨을 쉬는걸（널 위해 살아갈게）da'si' neo'yi' gyeot'e' ham'gge' sum'eul' swi'neun'geol'(neol' wi'hae' sal'a'gal'ge')그것뿐인 나의 사랑이 널 미소짓게해geu'geos'bbun'in' na'yi' sa'rang'i' neol' mi'so'jis'ge'hae'널 더욱 사랑하게 만든거였어 （너와나 우린 영원히 하나）neol' deo'ug' sa'rang'ha'ge' man'deun'geo'yeoss'eo' (neo'wa'na' u'rin' yeong'weon'weon' ha'na')If you go If you leave 너를 닮아가고 나를 닮아가는 우린 사랑하고If you go If you leave neo'reul' dalm'a'ga'go' na'reul' dalm'a'ga'neun' u'rin' sa'rang'ha'go'If you go It you leave 잠시 너를 떠났던 나를 잡아줄 네게If you go If you leave jam'si' neo'reul' ddeo'nass'deon' na'reul' jab'a'jul' ne'ge'조금더난 가까이 속삭여줄게 사랑해jo'geum'deo'nan' ga'gga'i' sog'sag'yeo'jul'ge' sa'rang'hae'난 너하나면 너무 행복해 Just can with younan' neo'ha'na'myeon' neo'mu' haeng'bog'hae' Just can with you긴긴 시간에 서로간에 너무나 진솔한 믿음이 필요해gin'gin' si'gan'e' seo'ro'gan'e' neo'mu'na' jin'sol'han' mid'eum'i' pil'yo'hae'너만을 사랑해 믿어볼래 영원히 너만을 지켜줄게neo'man'eul' sa'rang'hae' mid'eo'bol'rae' yeong'weon'weon' neo'man'eul' ji'kyeo'jul'ge'긴긴 시간에 서로간에 너무나 진솔한 믿음이 필요해gin'gin' si'gan'e' seo'ro'gan'e' neo'mu'na' jin'sol'han' mid'eum'i' pil'yo'hae'너만을 사랑해 믿어볼래 영원히 너만을 지켜줄게neo'man'eul' sa'rang'hae' mid'eo'bol'rae' yeong'weon'weon' neo'man'eul' ji'kyeo'jul'ge'If you go if you leave 이젠 나도알아If you go if you leave i'jen' na'do'al'a'너만 바라보는 그런 나를알아neo'man' ba'ra'bo'neun' geu'reon' na'reul'al'a'If you go If you leave 너의 뒤에 숨어서If you go If you leave neo'yi' dwi'e' sum'eo'seo'하얀 너의 눈물로 사랑할게 ha'yan' neo'yi' nun'mul'ro' sa'rang'hal'ge'。