1.【老舍写的《养花》】

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上.通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活的思想感情.全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨.全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容.全文：我爱花，所以也爱养花.我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴.在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场. 花虽多，但无奇花异草.珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事.我不愿时时落泪.北京的气候，对养花来说，不算很好.冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻.在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事.因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草. 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的.我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们.一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水.这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事. 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们.在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张.几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流.第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流.可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢. 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回.三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨.邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动，又长见识. 【写作特点】 1.本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然. 2.课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明.段与段之间联系紧密，前后照应运用自如.例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草.”这样写就使文章结构严谨.。

2.作文《养花》怎么写

您好楼主！

一次养花的尝试

外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆……

去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草，也就尝试着养起花来……

由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里……傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水……有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来……如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了？几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了？

我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊！

一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人欣喜啊，月季就要开放了！我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，语重心长地说：“孩子，开花需要有个过程，它不是一蹴而就的，我们不管做什么事都得有耐心，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？现在，月季就要开放了，就更要耐心细致地照顾它啊！”

爸爸妈妈说得一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地绽放开来了。虽然还是很小，但那种娇嫩、那种妩媚、那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！

一次养花的尝试，让我尝到了劳动的幸福和成功的自豪。

3.养花写作文

写养凤仙花的作文 在我读三年级时，科学老师让我们回去种一株植物，我选择了种凤仙花。

一回到家，我就拿出比葡萄籽儿小一些的，棕色的凤仙花籽儿，准备种在装满泥土的塑料杯里。我先用食指在土中轻轻戳了几个小小的约有一厘米深的洞，把七、八粒可爱的凤仙花籽儿放了进去，又轻轻地盖上了一层薄薄的土，还浇上了一些水。

第一天，没什么很大的变化，花籽只是因为前一天晚上吸足了养分而胀大了一些，看起来圆嘟嘟的，可爱极了！ 过了四五天，凤仙花那棕色的花籽儿终于饱胀得破裂开了，我见了非常高兴。不久，从破裂的地方长出了一棵约两三毫米长的白生生的根，那根本是朝上的，慢慢地朝下了。

两天后，在给它浇水时，我又发现它长出了一棵有着两片子叶的碧绿的幼芽。那两片叶子战战兢兢地合拢在一起，像极了一个刚出生的孩童羞涩地打量着外面的世界。

很快，那棵幼芽已有大半根食指这么长了，它的茎本是嫩绿的，慢慢地在嫩绿中又包含了一丝含而不露的粉红，真是可爱！ 在凤仙花出苗的十几天里，它长得非常快，每天都要长一些。从我播种开始，已有一个多月的时间了，转眼，凤仙花已有三十多厘米长了，茎中的一丝淡红犹为艳丽。

又过了一两个星期，这时，已是初夏了，是凤仙花儿的花期，我的凤仙花已经结出了有拇指盖儿那么大的带着粉红色的花苞儿，看上去弱不经风。不几天，凤仙花儿便开出了花儿，开出的花儿真美，有美丽的深紫，有柔弱的淡粉，有红得要滴出血似的鲜红……好看极了！形状像极了一个个小灯笼，花朵儿与茎只有一根风一吹便会断的细得可怜的细柄儿连着。

不久，凤仙花的花谢了。在谢了的枯黄的凤仙花中间有一个绿色的小小果实，虽然还没有成熟，但已经完全成形了。

过了十来天，那果实成了枯黄色，我轻轻碰了它一下，没想到那果实便一下子弹开了，从里面蹦出了20多粒种子。 哈，我丰收啦。

4.养花趣事作文怎么写

养花趣事

教室里摆放着四盆美丽的小花，分别是：四季春、仙人掌、含羞草、水梅。它们为我们班带来了生机。虽然它们长得都很漂亮，不过我最喜欢的还是那娇羞的含羞草。

含羞草的主茎分成三根，每根都长有许多枝叉，你看，这些枝叉上还长有许多不起眼的小刺呢，你不仔细看还真看不清楚。每个刺的旁边都有一根细嫩的小枝，十分惹人喜爱。每一根刺都有四束小叶子，就像人的手指。只要你轻轻一碰它那翠绿的叶子，它们就像害羞的小姑娘一样，把叶子迅速合上，连头也垂下来了，久久不肯张开。十分有趣。

打从含羞草来到我们班的第一天，它就成了同学们的热门话题，只要一下课，同学们就三三两两地去观察它。

为了让含羞草茁壮成长，马老师让我们按学号轮流浇水。我一听到这个决定，顿时心里凉了大半截，心想：“我是24号，什么时候才能轮到我啊！”中午，我耐心地等全班同学都出去玩了，就迅速地跑到窗台，一边给含羞草浇水一边说：“咱们是好朋友，我分给你点水，你要快快长大。”就这么说着，一会儿，大半瓶水就被我浇完了。在操场上，我的心还在呯呯直跳，但是很开心。接下来的几天，我也神不知鬼不觉地进行了我的秘密行动。可过了几天，含羞草象生了重病一样倒了下来，叶子也卷起来了。老师一看，问：“是谁给花浇了那么多水啊？”我红着脸举起手来，突然发现许多同学都举起了手。老师没有批评我们，反而告诉我们说：“浇水并不是多多益善，而是要适量。”我们恍然大悟。从此以后，我们再也没做过这样的傻事了。

好景不长，我们迎来了国庆长假。这个假一放就是八天。在这八天里，没人浇水，含羞草开始枯萎了，甚至有些叶子都落了。同学们不无惋惜地说：“含羞草真可怜，看，它已经蔫了。”看来，它是多浇水不行，少浇水也不行。

同学们汲取前两次的教训，开始精心地培育它、照料它。由于同学们的精心呵护，含羞草恢复了健康，又焕发出了以往的生机。不久，竟开出几朵淡紫色的小花，就像蒲公英的绒毛一样。同学们见含羞草开花了，一个个喜笑颜开，觉得自己很成功。

这几朵共花的背后充满了同学们的喜和忧，在这过程中，我不但知道了养花的知识，还体验到了其中的乐趣。

5.【《养花》一文中,老舍从哪几个方面来写养花的乐趣

老舍先生是这样把养花过程当做生活中的一种乐趣的：认为养花能获得知识，这是一种乐趣（第3自然段）；培育花草也能体验到乐趣；平时工作时养花可以使人劳逸结合，这是一种乐趣；遇上特殊天气，抢救花草也是一种乐趣（第4自然段）；养花还能给别人带来快乐（第5自然段）；即使花被砸死了令人忧伤，那也说明养花能带来情感体验，充满乐趣（第6自然段）！最后一段也可以作为答案：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了养花的乐趣，也是对全文的总结.“忧”和“泪”，是跟“喜”“笑”“花”“果”紧密相连的.欣赏自己养的花，与观赏他人养的，感觉是大不相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感，以及付出艰辛劳动之后的成功感、欣慰感.希望可以帮到你，因为我也是六年级的学生.如有问题可以问我，很愿意倾心相助.]。

6.养花日记如何写

首先，要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法。坚持写日记，不仅可以养成认

真观察的好习惯。更重要的是，把自己的所见所闻记下来，久而久之，不仅素材储备越来越丰

富，而且写作分析能力也会不断提高。

其次，日记还是自己思想感情的表达和表露。我们写日记，有话则长，无话则短，对人对事

有认识有感想，有褒有贬，形式多样，不拘一格。打好这个基础以后，写起文章来就会得心应

手。

最后，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才有可能笔下生辉。“有志者，

事竟成。”同学们勤写日记，积累作文经验，勤奋耕耘，就一定有所收获。

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。

一、剪贴日记

将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。

又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。

即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。

二、两年日记

将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。

这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进行剪裁，并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。

7.养花的心情怎么写

我爱花，所以也爱养花。我爱花，只是纯粹的爱，没有研究，只是单纯的养花，花开花落，守望花开，惋惜花落，都是我生活的一部分。在我的阳台上，花不多，只有十来盆，然而因为搬家留下的这些都是极其钟爱的，可见我爱花，对花也是有所偏待的。

一直以来都觉得自己爱花，尤其是悠闲的时候，有事没事我都会去阳台看看它们。早晨起来的第一件事，就是浇水，摸摸土壤的湿度，看看土壤的颜色，端详花的叶子，细心关照它们是否健康。平日里，照看花成了我生活的一部分，偶尔的开心，偶尔的失落，都是随心而遇，一切是那么自然。

而这个周末，我睡到日上三竿，迷迷糊糊的走到了阳台，土壤已经干枯了，一些稍为脆弱的绿叶上面点缀着条条黄色的叶脉，突然鼻子有点酸，整整一个星期，我没有踏进阳台来看他们，别说给他们浇水了，我连一个目光都没有投去。如果说以往的绿色，让我愉悦，让我无形中得到力量，那么现在的黄色无疑是对我的惩罚！其实每天只要花那么一点点时间，希望怎么会变色呢？

考研失利，那已经是历史，然而那个失败的经验也成了过去！这次的考试算什么，又在谱写那个失利的篇章？我总是欠缺那么一点点火候，为什么？莫非阳台上的花都在奚落我，用生命的颜色，告诉我？是的，零点零五分，在平时算什么，然而关键时刻，它就可以改变你的命运！它就是你平时欠缺一点呵护的恶果。如果这个周末，我还没有去看花，也许所有的绿色都会成了哭泣的落叶。

很久没有听到“丫头”这个昵称，打开博客，当这个称呼再次出现的时候，我似乎只剩下回忆。想起《甜蜜蜜》里，叶青（孙丽）在多年以后听到“菜青虫”这个称呼，会停住脚步。那个特殊的称呼，属于某个特定的人。那个时候印象特别深刻而又十分不解的一句话“丫头，等我，一定要等我”！我就傻傻的抱着这个希望，到后来傻傻的回味，再到后来彻底的绝望，后来的后来就是遗忘，后来的最后就是淡然，最后的最后就是回到那个再也激不起涟漪的水面，三平境界“平常，平淡，平面”。

养花，让我欢喜，让我忧伤，也让我思考！

8.养花的经历和感受这篇作文怎么写

对于养花，我向来只是听说却无实践。而 这次，我却要亲自体验一番养花的感受 了。

面对刚刚移盆过来的芦荟，我应付得有些 手足无措。又是换土，又是浇水施肥，还 要把楼下别人种田的沃土偷偷拿到家中给 花换上。一天下来，整个人腰酸背痛，手脚 发软，浑身无力躺在床上。刚想把种花这 些烦人的琐事丢给爸爸妈妈，自己倒时候 拿个结果去应付学校，可换个念头一想，这 不正是培养我责任心和自理能力的大好机 会吗？机不可失，时不再来。想罢，一个鲤 鱼打挺从床上跳起来，去观察芦荟。

仔细观察芦荟后，我发现，这个在花中不 怎么起眼的小家伙，仔细观看后竟别有一 番滋味：那碧绿带刺的厚叶瓣上还残留着 刚才浇水的水滴，在阳光的照射下，犹如 几颗璀璨的钻石，四射着迷人的光彩；原 本错落有致的叶瓣在水滴的点缀下，在我 看来，绝不亚于一朵朵娇艳欲滴的牡丹和 香味四溢的玫瑰。

日子一天天过去，芦荟在悄悄长大。但是 由于学习繁忙，很快，我对养花就没有了 耐心，渐渐的我不给它浇水施肥、换土 了。芦荟毕竟是一盆花，没有仙人掌顽强 的生命力，时日不长，那原本洋溢着活力 的叶瓣变成了枯萎的黄色，当我发现后， 赶紧请妈妈帮助我想办法采取补救措施。 妈妈细细端详了芦荟的叶茎，说还来得 及。妈妈教我小心翼翼地松开土，修剪枯 萎的黄叶，浇水施肥，打那天以后，我每 天都观察着芦荟的变化。终于有一天，我 发现芦荟的叶瓣渐渐由黄转绿了，别提我 有多开心了。

芦荟虽然不是娇贵难养的花，但我差点没 把它种活。这件事使我明白了做什么事都 要有责任心和毅力，否则，即使我种的是 仙人掌，到头来也会种死掉的。