1.王维的《杂诗》写了什么内容

杂诗 唐 王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？

注释：

1.杂诗：写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。

2.来日：来的那一天。

3.绮窗：雕刻花纹的窗子。绮，有花纹的丝织品。

4.寒梅：冬天开的梅花。

5.著花：著（zhu），开放；著花，开花。

赏析：

诗歌一开头，诗人以近似讲话一样的语气，不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人，一旦见到自己家里的亲友，欲知家乡情事分外热烈、急切的心情。那么，身在异地的异客，最想知道什么样的事呢？最令诗中主人公亲切怀想的却是花窗前那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也诗化了最普通的家务事，同时又体现了诗人独钟梅花那种清高超脱的品性。全诗质朴平淡而诗味浓郁。

2.吴兴杂诗

1：这是一首画面感很强的诗。

交流的水在城斜处四处散流，流向千家万家。千家万户靠此种在深处种菱， 不深不浅处种荷花，浅种稻。

诗人为村中的和谐美好之景而感慨，为人民栽种位置的合理的智慧而感叹。2：普遍认为的道理：本诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，物尽其用。

“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。这些道理的出发点是从诗人的身份而来的。

身为一个清代政治家，诗人希望通过这首诗让统治者知道 事物皆有多样性，应学会因地制宜。你想写议论文，论点在上面以有。

可以用自己的语言规划。你想写记叙文，建议诗的画面感融合诗人的身份（借景诫君），才能写出深度。

因为这同样也是2010年的安徽高考作文，你可以参考优秀作文。

3.吴兴杂诗

1：这是一首画面感很强的诗。

交流的水在城斜处四处散流，流向千家万家。

千家万户靠此种在深处种菱， 不深不浅处种荷花，浅种稻。

诗人为村中的和谐美好之景而感慨，为人民栽种位置的合理的智慧而感叹。

2：普遍认为的道理：本诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，物尽其用。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。

这些道理的出发点是从诗人的身份而来的。

身为一个清代政治家，诗人希望通过这首诗让统治者知道 事物皆有多样性，应学会因地制宜。

你想写议论文，论点在上面以有。可以用自己的语言规划。

你想写记叙文，建议诗的画面感融合诗人的身份（借景诫君），才能写出深度。

因为这同样也是2010年的安徽高考作文，你可以参考优秀作文。

4.颜体己亥杂诗如何写

1、解释已亥杂诗这个概念：

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的组诗。己亥年为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，往返途中写出315首诗。

2、不知道您说的到底是哪一首，不过最有名的当属下面这一首，原诗奉上：

已亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀.

我劝天公重抖孩肠粉段莠灯疯犬弗华擞，

不拘一格降人才.

3、这首诗表达的思想感情是：

诗人热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样.他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。