1.如何写简介

一本书的脸面有两个，一个是书名，一个是简介.其实这两个脸面，书名的作用是把读者引来，简介的作用就是让读者看书！我在看书的时候是不会错过简介的.为什么？因为简介对于书的内容来说相当重要.先说一下简介的作用：1、概括文章大致内容：一般情况下，简介都是文章内容的缩写版.虽然寥寥数十字顶多百十字，但能够通过这样的一个小窗口来窥视文章的整体内容是否值得我来看.一旦发现这个内容不适合我，那么我会连它的边都不碰，然后抛弃！3、留有悬念：光有上边的那些还不够，如果全部介绍得明明白白的，我依然不会去看.因为我已经知道结局了，没有了悬念，也就失去了兴趣，故而失去了应有的读者.好了，现在知道了简介的作用，那么身为作者应该如何来写简介呢？我想，只要把握好以上的特点，写出好简介来应该不难.下面分步讲述简介的写法： 第一步、概括内容：我想，大家在准备写书的时候一定都在心底有一个大纲，没错，这个大纲就是整个故事的正统的主线.我们写简介首先要对整个大纲有一个全方位的把握，知道自己要写什么，想写什么，接着用少于200字的语言将其概括出来，做到简单扼要.此为第一步！第三步、预留悬念：这一点说好做也好做，说难也难.说好做，是因为，文章的结局只有作者自己知道，其他人任你想破头也想不到.如果想到了，只能说明这本书已经俗烂到家了.所以说，作者如何设置悬念应该是可以信手拈来，易如反掌.可说到难，就看作者了.我可以说，一本好的小说其中的悬念是数不清楚的，要在简介中设置悬念，是不可以随意留设的.要想吸引人，就得讲一些技巧了.1、浅伏笔：就是在开篇就可以得到印证的伏笔.比如：某人的名字与职业之类的东西，在简介中故意不说明白，待看了文章，立刻对号，原来他就是简介里的那个XXX人啊.2、深悬念：留下一些让人有些觉得不可思议的事情给人思考.对采用设问，或者用说不完的话来设置，让人有揭秘的欲望！待读到某段文字的时候，就想到，原来说的是这件事啊！ 这样一来，简介就已经成型了，下边的步骤只能说是可有可无了. 第四步、排版：到上边三步之后，简介已经成型，可以用在首页上了.但如果在排版上稍加留意，那么达到的效果会比不排版直接贴上去要好很多.首先要划分段落，如果仅仅是一个意思就不必了，有多个意思的要分段，将意思相同的写在一起.其次要注意句式的整齐与错落，如何给人的印象深要多试验几次，输入之后自己刷新看一眼，自己觉得不顺眼了就重新来弄.最后注意不要太长，简介如果太长的话会被隐藏掉，所以尽量把主要的写在前边.下边再说一个常见的失误：照抄原文片断！我不知道某些作者为什么要这么做，写一段不足200字的简介对于你们动辄就几十万字的作品来说很难吗？照抄原文会让人不明所以，给人的感觉是极其不负责任，就算是您不会写好不好，也不能照抄原文.这样做对您，对读者来说都是不好的！ 好了，就说这么多吧.希望不会写简介的作者们看了这个能够写出更好的简介来！以上论述难免有不足之处，请恕悄悄才疏学浅，谢谢。

2.作文《向远处看》怎么写

透过窗户，向远处看. 窗外是白茫茫的一片，冬雪覆盖了整个上海，覆盖了这多少年没下过大雪的伤害.但今年不同，今天已是不知第几次下雪了，雪也又已积得好厚. 父亲说：“雪下多了就不稀奇了吧.” 是啊，不那么有新鲜感了.记得期末考试前的那个周日夜飘过些零星小雪，整个教学楼都沸腾了；然后，就前几天，在全国普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鹅毛大雪——我有生以来看到过的真正的大雪.也许大多数上海人都是带着一种新鲜感也在这么想.楼下有人在摄像，拍照，也有很多兴奋的孩子在打雪仗，堆雪人儿.@_@ 今天就不同了，天似乎更显得阴沉了.雪地上除了一行匆匆的脚印外，什么也没有.没有孩子们的欢声笑语，也没有四处飞驰的雪球，和可爱的雪人儿.人们开始有点讨厌着糟糕的天气了吧.向远处看，我似乎可以看到公路和高架上不断有车子相撞，造成交通堵塞，到处是人们的埋怨声，咒骂声；向远处看，我似乎可以看到火车站的候车内，嘈杂的人群不知所措，由于大雪的缘故，好多班火车的发车时间只能一拖再拖；向远处看，我似乎可以看到临时搭建的房屋、不牢固的危房无法承受大雪之重，应声倒底，没有压到人一是不幸中的万幸…… 没办法，谁让上海不是经常下雪，没有充分的准备应对大雪的考验呢？而事实是，这就是上海人盼星星盼月亮盼望见到的大雪.但我们只知下雪时纯白的美，却从不知晓大雪也会带给我们那么多灾害！，我们不曾知道，.唯有当我们亲身经历后才懂得大雪到底是不是我们所应该期盼的.我在想，正如父亲所说，我们当初的新奇或许早已无影无踪，取而代之的是担忧和无奈. 再向远处看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，灾害比上海严重得多.本来经济就不发达的地方更是无法承受大雪带来的打击，正在奄奄一息地挣扎.我看到那儿的人们在呼喊，也在无奈.大雪带给他们的早已不是快乐或“瑞雪兆丰年”的预示，而是痛苦，不能安安稳稳过日子的痛苦…… 幸好，我又看到来自全国各地的久远，救助队带去了生活必需品，更重要的是，他们带去了一份关爱，带去了一分生的希望！但愿那儿的人们能赶快坚强起来，不要轻易被生活的挑战打败！ 我慢慢踮起脚尖，向更远处看去——我看到了一片白色，除了白雪，还是白雪.我不知道那是哪里.“这就是你的未来.”，忽然有一个声音说.“这代表着什么？”我大声问，可，我的声音被白雪吞没，没有回答.是吗，这就是我的未来？难道我刚才所看到的都是某种暗示？我不知道，我才不透.未来对我来说本就是那么缥缈… 也许 “未来”就是“下雪”，我们原本那么期盼它的到来，可当它真的到来时，我们的担忧、恐慌、或者，无奈，会远大于新奇. “未来”就是“下雪”，未来有数不清的挑战等待着我们，只有坚定信念，锲而不舍的人才能克服困难，拨开云雾，找到属于自己的太阳. “未来”就是“下雪”，当一切被白雪覆盖，天地间只有白茫茫的一片，我们捉摸不透它是什么，因为，它 什么 都 可能 是 .. 透过窗户，向远处看， 我茫然 而不安……。

3.【被老师发现该怎么写检讨啊3000】

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话.我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻. 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心.“人有失手，马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战.绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的. 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的. 今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任. 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人.没有任何人可以取代. 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会.也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大. 错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响.这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受.这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一起讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他.而且，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重.所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点. 其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它.抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果.我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求. 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设.同时，也对学校形象造成了一定损害，“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果.虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质.但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善.我在在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们，晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违背了做学生的原则.当然，我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话，这是不能成为我作弊的理由.鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害.我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在上课的时候决不讲闲话，而我却在上课的时候讲闲话了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在上课的时候。

4.场面描写怎么写

场面表现的是同一个环境同一个时间里的多种事物。如同学们的课间活动，学校开展的集体活动，班级组织的各种活动。

如何写好场面呢？

1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。

2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。

3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。如果是环境描写就偏重于静态描写。