1.板报稿怎么写

题 解

板报稿就是给黑板报、墙报、宣传栏等群众性宣传工具写的实用性的文章。

这是运用频率极高的一种应用文体。

理 由

板报是一种极普遍的宣传形式，也是与大家息息相关的宣传形式。许多单位、街道，特别是学校，都办有板报、墙报等等，以便及时地宣传党的政策、各个阶段的中心工作及与普通群众息息相关的东西，如夏天防痢疾，冬天防煤气中毒等等。学校的板报更是一种锻炼学生思想和能力的工具。因此。应该关心板报，积极给板报写稿。对我们同学而言，板报可以培养关心生活中的大事、关心集体的思想，可以培养敏锐地感受周围事物的本领，可以锻炼在实际中认识问题、分析问题的能力，可以培养简明的文风。正因为这样，学校里鼓励各个班都在教室里墙上办墙报，在校园里出板报，并且还定期不定期的开展板报评比。同学们应主动地到板报阵地上去展示才华，自觉地去锻炼自己，提高自己。

操作指导

板报稿是登在板报上各类稿件的总称。板报稿的种类很多，有消息报道、人物速写、经验介绍、思想评论、名言警句、小诗短歌等等。一般板报的板面不大，又用大字书写，读者是站着阅读的，所以宣传形式受多方限制。

首先，内容必须切合实际。力求反映周围群众关心的、有益的东西，要求有针对性、实用性。内容还要具体、真实。无论是表扬好人好事，还是批评不良现象，都要言之有据。如果欠真实，就会引起不良的后果。

其次，通俗易懂。板报稿的读者是一般群众，群众的文化水平不齐，写板报稿就应“就低不就高”，尽力让文化程度低的人也能看懂，所以要通俗明白，尽量不要写艰深的文句。

第三，具体朴素。内容要具体，要根据事实写稿，密切联系实际。无论宣传政策、报道事件、表彰人物、介绍知识、发表感想，都要具体，不能空洞，忌讳花里胡哨的文风。

第四，短小精悍。板报的板面有限，读者是站着看，所以不能长、稿件太长，黑板上登不了，群众站着看也会累，一累便不看了，因此也就失去宣传作用了。板报要短而精。短是指篇幅短，用字少。这就要求一字一句地细琢磨，尽力去掉多余的字。精是指内容精。能抓住要害，突出重点。

例子

我喜欢沉浸在一些自认为美好的回忆中，殊不只到自己已在无形中被扼杀.曾在一篇文章中看到："当你怀旧时，你便老了."我想，我并非未老先衰，我只是喜欢那些往事，喜欢那些感动的一幕幕.朋友说我伤感.我想，她们说对了.虽然我还不至于表面放声大笑，内心却心如刀绞.但至少我和朋友在一起疯癫时，你不会看见我的眼泪.我也不愿让别人看见.无言以对，无言以对，无言却有泪.无言的泪流进心底，谁解其中味？心底的感受只能被理解，但不能被分享，是需要独自背负的.

穿 行

为了自恋的美丽，喜欢孑然穿行在外滩.外滩不是很美，但至少很安静，是个散步的好地方.漫无目的而又漫不经心地在昏暗的灯光下行走，行走的步伐没有方向.低头看草，我喜欢这些黑暗中的植物.它们开出迷离的花朵，却结出空虚的果实.泥土纵容了一切堕落的生长，我比着绝望的姿势去嗅他们的气息，那种熟悉的气息唤起飘零的记忆.我相信每个人的心底都是有泪的，只是被暂时的快乐冲淡了.但是忧伤是抹不掉的，就像伤口愈合后会留下疤痕.给自己一个完美的欺骗，告诉自己是快乐的，事过变迁后一切又回来了，这是刻骨铭心需付出的代价.

怀念志摩

喜欢志摩的诗，喜欢他诗中的浪漫与忧郁，让人又爱又怜.悲痛志摩的死，悲痛他死得太早和不值，悲痛他的死给文坛造成的巨大损失.志摩的一生被爱所折磨着，父母的指婚让他与张幼仪得不到幸福.深爱的林徽茵却不爱他，作为妻子的陆晓曼挥霍金钱，让志摩奔波忙碌.在他的心痛深处，一首首震撼人心的诗从他的笔下流出.读他的诗，能够感受到他的痛，却无法将快乐与他分享.

2.4年级宣传栏照片作文怎样写法

翻箱倒柜，一张照片一入眼帘。一块淡淡的疤痕，一身素淡的校服，简单的马尾，虽然脸上有疤，但依旧扬起一个灿烂的笑脸，她是谁？再看一眼——是我，原来是我。

为什么拥有一个丑陋的疤痕却依旧笑得那么灿烂？记忆慢慢倒退……

那是一个悠闲的下午。体育课，老师像放羊一样把我们赶到操场，就任我们自由活动。我们兴奋地到处乱跑，有一群同学正围着双杠在津津有味地玩，我也随大流，一起玩双杠。我正为自己能双手撑住双杠而沾沾自喜时，双手一抖，“啪”一声闷响，我已脸朝地，摔在了沙地上。

脑袋好晕，手也抖得厉害，眼睛被剧烈的撞击弄得发胀，全身凉飕飕的。同学将我扶到水龙头边，为我清洗。“你左脸伤了一块。”她的话提醒了我，这才发现左脸传来一阵阵的痛感。在校办公室上药时，看着镜子里有着一块疤的脸，那“丑”不忍睹的样子真令人难过。

临近下课，同学们从操场回到教室，看到他们用一种几乎是奇怪的眼神打量我，好窘迫……终于挨到了放学，我匆匆走出教室，路过宣传栏，上面贴着一张照片，下面用醒目红色写着：“文明礼仪之星”。

这真是让人羡慕，我在心里说着：“我也要上榜。”这样一个信念，让我全然忘记了左脸的那道疤。大扫除上，我坚持完成自己的劳动任务，并帮助老师打扫办公室。当其他人在三五成群玩游戏时，只有我依旧是忙碌的身影。科学课上，我在草丛里努力帮同学抓蜗牛、挖小洞。我像变了一个人一样越来越积极、越来越认真。一天，和同学走在一起，她突然问：“哭了吧？脸摔烂哭了，对吧？”我这才想起脸上的疤还在，勉强一笑：“干嘛哭？才没呢。你不知，泪水含盐会腐蚀脸的！”

原来疤还在----那“仪表之星”恐怕没希望了吧……

有一天，校广播里播着：“请六年级一班的YSN同学来办公室照相。”我莫名其妙。直到一周后，宣传栏里出现一张照片，一个丑陋的女孩对着大家微笑，左脸上还残有一块淡淡的疤痕。

我再次定睛细看手上的照片，浅浅的笑容“掩盖”丑陋的疤痕，并不漂亮的人儿，却因为笑容显得越发的灿烂！