1.小学110字总分段作文的例子

我家的小金鱼可爱极了！它身上的颜色由深到浅，五彩缤纷，两只大眼睛长在有趣的身上，两只胸鳍在不停地摆动着，像个撒娇的小女孩，小金鱼有一把剪刀似的尾巴长在细如柳叶的腰上，遇到敌人时，它大概用这把剪刀来剪比别人吧！

二、

今天，我和姐姐一起去新四方吃早餐。我们走进新四方，拿了盘子，一起去点菜。姐姐点了一碗热腾腾的骨头粥，一根香喷喷的火腿肠，一块晶莹剔透的黄金糕和两个直冒热气的煎饺。我只选了一块黄金糕和三个煎饺。我们津津有味地吃着自买的早餐，味道好极了.

2.描写草原的作文 要用总分段式

给你一个范文参考一下

希望你能自己好好的写作文

祝你学习步步高升！

“哇！多美的草原啊！”我们终于来到了美丽的希拉穆仁草原，广阔的天空，成群的牛羊。

我们跟着导游先来到了敖包，那里还有一个古老的传说呢！现在你一定想知道敖包是什么样的吧？那就让我来告诉你们吧，敖包是像一座圆形平顶房子，不过是用石头垒起来的，一层一层的，上面那层最小。导游告诉我们，每一片草原上都有这样的敖包。只要你拿一块石头，围着敖包转三圈，再把石头扔到最上面，说出自己的愿望，这愿望就一定能实现。于是我悄悄地许下了自己的愿望。

下午，我们来到了马场，因为我们要去骑马，真把我给乐坏了，那可是我第一次骑马呢！由于是第一次，我都有些不敢骑，所以妈妈选择了骑二小时路程的马队。马倌抱着我坐在一匹白马上，他手里还牵着一匹马，马上坐着一位胖哥哥。刚开始，我们都很害怕，生怕从马上掉下来，可是心里却非常兴奋，所以才一会儿的功夫，大家渐渐习惯了，我们的马队就有了欢笑声。

我们骑在马上还可以看到美丽的风景呢，一群群牛羊在绿绿的草地上吃草，非常悠闲。再看远处，一望无际的大草原是多么广阔，多么美丽啊！最后我们来到了一片水草丰足的地方，看到许多人都在拍照。于是我也换上了蒙古族的衣服让妈妈给我拍照，照片里的我有灿烂的笑容，牵着一只小羊，多像一位真正的蒙古族小姑娘。

回来的路上，马跑得很慢，大家玩得也很高兴。可就在这时，一位阿姨骑的马冲了上去，我们的马见了，好像不甘示弱的样子，也飞快地追了上去，真好玩呀！可是旁边那位胖哥哥去不行了，他的屁股在马背上很震，痛得哇哇直叫。大家见他这副模样，都笑了……

大草原多么辽阔，骑马特别好玩，真想有机会也来大草原，让我们在这里尽情奔驰！

3.怎样分段、归纳段意、概括文章内容

也称意义段、结构段、逻辑段.它是由几个意思密切相关的自然段组合而成（有时一个自然段也是一个逻辑段）.划分段落是理解文章的必经过程和重要手段.分段，就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段.分段时，先要理清全文的顺序，找到分段的依据，然后进行分段.分段的依据1、按时间先后顺序分段.如《一夜的工作》，可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序，分为四段.这类记叙文的段落，开头一段一般有交代时间的话，可作为按时间先后顺序分段的参考.2、按事情的发展顺序分段.任何一件事情，都有它的起因、经过和结果，而经过总有它的发展过程.记事的文章，可以按照事情的发展顺序来划分段落.3、按空间变换顺序分段.游记、参观记一类的文章，都可以依据空间的变换分段.分段时，表示空间的词语可作为划分段落的参考.4、按内容性质的不同分段.有些课文，既不能按"时间的先后"或"空间的变换"分段，又不是写一件完整的事情，因而也不能以"事情的发展"作为分段的依据.它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人，这样的文章可依据内容的不同来分段.对这类文章分段时，要注意总起句、总结句或中心句.5、按总起分述的方法分段."总分"写法的文章，一般分两段.分述部分，不管一个局部或几个局部都作一段.局部中几个方面，应作为"分述"中的层次.如《林海》."总分总"写法的，则分为三段，如《美丽的大兴安岭》.分段的方法分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系，常见的分段方法有：1、整体分割法.读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的.依此可将文章分段；对写了几件事的文章，则要把事情一件一件分割开；说明事物的文章，同样要把所说明的几个方面分割开.2、部分归并法.步骤是：第一，先给第个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意；第二，把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段.3、提取中心法.先抓住文章中占较多篇幅的主要内容，把这部分内容归纳为一大段，就是提取中心段.4、标志分段法.有些文章有明显的分段标志，如有标明时间的语句，有标明地点、方位的语句，还有空行标志.关于过渡段的处理：过渡段承上启下，主要是为了启下，因而分段时一般从下不从上.如果过渡段主要是总结上文的，也可以归上段.分段以后，用简明扼要的话说明每段的主要意思，就是归纳段意.这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲归纳段意的要求归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，不能罗嗦；三是通顺明白，言简意明，不能含糊其词.归纳段意的方法1、摘句法.把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意.这种方法，适用于有中心句的段落.2、归并法.先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意.3、取舍法.一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意.如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高.第二层是主要的，可以用作全段大意.4、借助法.就是借助段的结构特点进行归纳.如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思.阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想.文章的主要内容，一般应概括得完整简要.概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法.段落大意概括了每一段的主要内容.把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯.2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去.法二：要素串连法.写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.法三：问题概括法.作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的.读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容.如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容.法四：标题追溯法.有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫"标题追溯法".如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容.法五：内容借助法.这种方法，就是借肋文章中的重点句或段来总结主要内容.如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣."总结了全。

4.甪总分段式写一段200字左右的观察事物的文章

11月21日 星期三 晴

段落一：我们的课间生活真是丰富多彩！下课铃一响，同学们纷纷从教室里跑了出来，操场上一下子就热闹起来了。有的同学在跳绳，绳子舞动得飞快飞快，让人眼花缭乱。有的同学在踢毽子，毽子像淘气的小鸟在他们的脚上跳来跳去。有的同学在操场上跑来跑去，你追我赶。还有的同学坐在地上看大家玩。

11月23日 星期五 晴

段落二：我家的鱼真有趣呀！我有三条小金鱼，它们每天在下鱼港里游来游去。一条穿全身上下穿着红红的衣服，我叫它“大红袍”。一条的红袍子上还有些黑色的斑纹，我叫它“黑斑点”。还有一条穿的是白衣服，但是戴了一顶红红的帽子，我就叫它“一点红”。它们的嘴巴整天张张合合的，好象一直在找东西吃。它们还会在水里做游戏，有一次大红袍的嘴巴差点咬住了一点红的尾巴，一点红很生气就回头撞了大红袍。