1.容易组成一句话要怎么写

1. 好人很多的时候，坏人容易成事。

因为坏人短缺，身价上升。坏人泛滥的时候，好人容易成事。

因为好人稀缺，身价倍增。坚持做好人，总会时来运转。

2. 生容易，活容易，但生活不容易！3. 人生最难做到的就是坚持，最容易的就是放弃！4. 这年头最容易做的事，就只剩花钱了。5. 我知道幸福没有那么容易，才会特别让人着迷。

造句网zaojv.com/8386962.html造句网随机好图 不显示6. 简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。7. 愿意担当责任的人，不论身处何地，都比别人容易脱颖而出。

张开双臂，迎接责任吧！小事负责，大事也负责，成功必将属于你。8. 高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。

高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。9. 没有比时间更容易浪费的，同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。

10. 流年易逝，时光容易把人抛，挂牵着的你有我千万种祝福伴你同行，一路走好。11. 女人容易迁怒，爱胡思乱想，烦恼又不是布匹，说剪断就剪断，唯一的办法只有觉醒、面对和超越。

12. 人生在世不容易，千万不要把烦恼当菜吃。你的快乐，就是真个的世界。

小徒弟问我，师父啊你悟道了什么呢。我告诉他，很多年以后，不许空手来给我上坟，起码要带几个苹果。

延参法师13. 我之所以稀饭含笑，是由于她有1个很诗意的名字，很容易让人联想起少女羞涩的微笑。我稀饭她含蓄幽雅、悄然绽放的个性，花开不张扬；稀饭她绽放时柔美中透出的那份安祥，又有绽放时满天飘逸着的那股浓郁厚重的香甜味。

14. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。15. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。16. 真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。

17. 容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。18. 柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易成长的树。

一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。19. 每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

20. 时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。21. “小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也跟着叫开了“小暴”。

你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。

22. 我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

23. 伟大的爱情像一座山峰，需要两个人慢慢地往上爬。一下子爬到山的顶峰容易，但一直保持在顶峰就很艰难了。

24. 它是那样的无私奉献，它是那样的默默无闻，它又是那样的微不足道。它是什么？它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。

25. 人们都说佛祖十分大度，他“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世上可笑之人。”但真的要做一个大度的人还是很不容易的。

26. 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

27. 没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。

如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。28. 创业的过程，实际上就是恒心和毅力坚持不懈的发展过程，其中并没有什么秘密，但要真正做到中国古老的格言所说的勤和俭也不太容易。

而且，从创业之初开始，还要不断学习，把握时机。29. 午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。

禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。30. 每个人都有一份属于自己的亲情，这份亲情涵盖了每个人的成长历程。

亲情总是无时不刻地在每个人身边，因此最容易被忽略。但当陷入困境时，才会想起亲情的存在，才会想起亲情对自己多么重要。

2.容易为题写一篇作文

学写作文也容易

“作文难”，学生、老师的抱怨，已非一天、两天。而对作文的“指导”“辅导”之类丛书，又不可谓不多。然而，为什么我们的作文现状仍是那么的“不堪入目”，不受欢迎。这恐怕真有值得我们深思的地方。笔者作为一名普通的中学语文教师，无意再“添油加醋”。只是出于对自己教学的反思，出于对职业的忠诚和一份责任，故而老“调”重“谈”。 我们知道，传统的作文写作历来强调两点：写什么？怎么写？应该说，这种强调无可非议，而且，我们的无数教师和学生在这两方面也可以说是进行了大量卓有成效的努力。现在，我想说的是，这两点只是就作文本身的写作而言的作文，想说爱你也容易；而对于作文的命题者（多数情况下是老师）和写作者（学生）似乎就少有提及，只是由于考试的需求，所以一个只管“布置”，一个就只管“写”，这也就难怪学生、老师都被逼得“苦不堪言”。 那么，在我们平时的作文教学中，师生首先应注意什么呢？我以为，教师在对学生作文前的指导中，“思路”的点拨，“技巧”的提示，是完全必要的，但不是最重要的。命题意图和学生的写作冲动应是作文教学的重中之重。换言之，教师的命题一定要本着“有利学生成长”这一根本出发点，切合学生的思想实际，找准他们的“情绪兴奋点”。说白了，我们老师在每次命题时，首先应该想一想：我为什么要给学生出这样一个题目？意图是什么？目的何在？是想引导学生进行人生经验的总结，人生哲理的领悟，还是情感的熏陶？总之，要让学生在动笔之前就非常清楚地知道老师的“别有用心”。当然，或许一开始我们的学生会有抵触，甚至反感，会以为是对他们进行“思想教育”，这就需要我们老师有足够的爱心、耐心、恒心，更加一份责任心——将作文这一“雕虫之技”升华为相伴学生一生的精神食粮，在每次作文之前，强调又强调：作文对于我们成长、成才之绝对意义；写好每一篇作文，不只是对读者（教师）负责，也是对自己的言论、思想负责。“文如其人”，绝非虚言。我想，如果我们的老师、学生都能站在这样一个高度来审视我们的每一次作文，都能以这样一种“责任”意识来看待作文，恐怕我们的作文会是另一番景象吧。尤其是对学生来说，只要他明确了作文的意义所在，就一定能明白老师的“良苦用心”，并进而产生写作冲动，变老师“要我写”为“我要写”，这样一来，师生之间的“敌意” 不仅自然消除，恐怕学生写出来的文章也更多了些真情实感。 正是基于这样一种思考，笔者在目前的高三作文前期训练中，一改以前作文训练的模式、序列，首先强化学生对作文的态度、认识（高三学生的认知水平已能让他们明白一些道理），每次作文命题，我都会“苦口婆心”地对学生进行一番“思想教育”，目的是一定要让他在动笔之前就非常清楚地知晓：为什么要写这篇作文， 这篇作文对他而言会意味着什么。为此，刚进入高三时，我让学生思考怎样“开始”（以“开始”为话题）一段崭新的历程；时值国庆、中秋，我及时送给学生“祝福”“礼物”（“祝福”“礼物” 话题）；针对社会上有人中彩“一夜暴富”，各种选秀让所谓的“普通人”“一夜成名”等现象，组织学生讨论如何看待“成功”（“成功” 话题）；面对社会竞争的日趋激烈，高考时间的一天天临近，让学生去明白“争”（以“争”为话题）的含义……经过了一段并不算太长的时间，我发现我的学生首先是精神面貌有了很大改变，以前只要听到要写作文，大都会不约而同地叫苦；现在却多了一份期待。我不敢说他们的作文水平有了多大的提高，但我敢肯定地说，他们现在对作文的态度，较之以前，认真得多，负责得多，平时再三强调的卷面、书写、错别字改善明显就是一个很好的例子；而他们在作文中表现出来的纯净情绪、理性思想，更让我欣喜不已。

3.很容易英文怎么写

so easy 词汇分析： so 英 [səʊ] 美 [soʊ] adv、（表示程度）这么，这样，那么 conj、（表示因果关系）因此，所以；因此； 例句： 'Do you think that made much of a difference to the family？' — 'I think so.' “你认为那会给这个家庭带来很大的变化吗？”——“我认为是这样的。”

语法：固定搭配：to do so 这样做 扩展资料： 其他翻译：very easy 词汇分析： very 英 [ˈveri] 美 [ˈveri] adv、（置于形容词、副词和限定词前）很，非常，十分，极；（强调形容词最高级或置于own前）完全，十足；完全同样；完全同一 adj、（特指人或事物）正是的，恰好的，同一的；（强调极限的地点或时间）最…的，极端的，十足的 例句： She's not very impressed with them 她对他们没什么印象。

4.很容易的用英文怎么写

很容易的英文是：Very easy

very

读音：英[ˈveri] 美[ˈvɛri]

adj. 很，非常； 恰好是，正是； 十足的； 特有的；

adv. 很，非常； 充分，完全；

easy

读音：英[ˈi:zi] 美[ˈizi]

adj. 容易的； 舒适的； 宽裕的； 从容的；

adv. 容易地； 不费力地； 悠闲地； 缓慢地；

vi. 停止划桨（常用作命令）；

比较级：easier 最高级：easiest

扩展资料

很容易的英文也可以写成：so easy

so

读音：英[səʊ] 美[soʊ]

adv. 这样； 很； （表示程度） 这么； 同样；

conj. （表示因果关系） 因此； （表示目的） 为了； （引出下文） ； （认为某事无关紧要，尤用于反驳他人的指责时）（口语） ；

pron. 如此； 这样； 大约； 左右；

5.如何写好作文的十大诀窍,容易

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。

下面就是写好作文十大诀窍，很容易，很简单

语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈 从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以 加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗？

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真 实的环境里。

6.《当的学生不容易》作文,怎么写

学生要经历许多考试，很少有人能次次考好。

而我，就有过一次大失败。 一次月考，我胸有成竹地走进学校。

考卷发下来了，我乍一看，哎呀，太简单了，就拿起笔沙沙沙地在卷子上答了起来。可是做到短文阅读时，发现题目是多么的难！举一个例子，《夹竹桃》，“这一点作者从什么和什么方面写。”

我一看就傻了，但是在短文内找也找不到答案，我搜肠刮肚地想，“怎么办？想想想！再这样下去，时间不够了！”我被逼得走投无路，只好找了两个比较通顺的词填了进去。 几天过去了，成绩出来了。

老师在发考，一个个都上去拿了，可就是没我。突然老师说了一句：“以上同学都是优秀。

下面是良好类的。”我的心像被猛地捅了一刀似的，脑袋嗡嗡叫。

试卷一张一张地发着，可就是没有我的。“难道我是合格？”这个想法可把我吓了一跳。

“季风泱”总算到我了，我接过考卷一看，顿时蒙了，76分，差两分是合格！我觉得头脑好胀，整个身体没有了力气。 下课了，同学们都下座位询问对方的成绩。

“季风泱，你多少分？”我此时羞得无地自容，恨不得挖个洞把自己埋进去，但这成绩是事实啊！我只好如实回答：“76”“哇！这么低的分数！你退步了21分呐！真差劲！”这字字句句像一把把尖刀，刮着我，我又只好忍受着别人对我的评论，谁叫我考那么差的成绩呢。而余恬看到这次她的成绩远远超过了我，不由地发出一阵阵笑声，谁叫我考那么差的成绩呢？宋老师觉得我这次根本在乱做，我想，我在她的心目中地位一定下降了好多，谁叫我考那么差的成绩呢？ 回到家妈妈虽然没有批评我，但脸上却没有往常的笑容；爸爸听了也没有批评我，但脸上掠过一丝阴影 学生考试偶尔会失败，心里当然不会高兴，不过那已是事实，只要下次努力就能成功。

考得不好的滋味真难受，当个学生也不容易啊。