1.白杨 小练笔怎么写不要成文教我怎么写

先咏物，就是先写白杨，不知道你有没有看到过白杨，如果看到过那就直接摹写白杨的外形和生长习性、环境等，如果没有看到过先上网或者图书馆查点资料，有个感性的直观的认识再写，写的时候不要也不可能面面俱到，选一个点来写，突出重点，比如你印象最深的是它的枝干，那就写枝干。

再言情或言志，这一块比较重要，咏物类的练笔不能单写物，关键要写你对白杨的情感，喜爱或者敬佩，如果没有什么感觉，那就言志，通过写白杨的精神来表达你的志向，可以参考茅盾的《白杨礼赞》，注意读出白杨的精神，看茅盾的写法。

这种咏物类的小练笔，一个是培养你对物的观察和描述能力，要注意准确用词，认着组织语句，再一个是掌握“托物言志”“借物抒情”，要主动思考、想象物背后所蕴含的精神和意义。小练笔么字数不必多，把语句组织好，先写物再言志，注意层次和过渡，就可以了。

2.白杨的小练笔咋写

小练笔

人民解放军是多么伟大，哪儿需要他们，他们就以第一时间赶到哪儿，毫不犹豫，他们为了保卫祖国，不顾一切地撇下家庭，冲到现场不管是寒冬腊月，还是酷暑难耐，他们总是坚守那一个信念：我们要保卫祖国！他们从来不选择环境，从来不选择地域，他们默默无闻，无私奉献，不择环境，坚强执着，他们是我们学习的好榜样！

他们也有自己的家庭，他们何不想多看自己的亲人一眼，他们何不想多陪儿女们一天，哪怕一分钟也可以。但是，如果没有了祖国那就没有了家，他们为了让全国人民都过上好日子，放弃了自己所拥有的一切订矗斥匪俪睹筹色船姬，毅然决然地投入到工作岗位上去。他们是我们的榜样！我们要向他们学习！

他们就像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己，他们总是先人后己，为了广大群众的利益，他们宁愿牺牲自己，他们是多么的伟大啊！

他们舍小家，顾大家，很值得我们学习。解放军们就像我们的亲人一样关怀着我们。四川大地震的时候，有多少解放军献出了自己年轻而宝贵的生命，但是，他们仍然走得很安详，因为，他们是为保卫祖国而死的，他们死得值，死得光荣！有多少的解放军几天几夜没有合眼，一直都在灾区救助人民，我们何不为之而感动呢？赞美咱的解放军！

3.白杨的小练笔咋写

白杨小练笔 人民解放军是多么伟大，哪儿需要他们，他们就以第一时间赶到哪儿，毫不犹豫，他们为了保卫祖国，不顾一切地撇下家庭，冲到现场不管是寒冬腊月，还是酷暑难耐，他们总是坚守那一个信念：我们要保卫祖国！他们从来不选择环境，从来不选择地域，他们默默无闻，无私奉献，不择环境，坚强执着，他们是我们学习的好榜样！ 他们也有自己的家庭，他们何不想多看自己的亲人一眼，他们何不想多陪儿女们一天，哪怕一分钟也可以。

但是，如果没有了祖国那就没有了家，他们为了让全国人民都过上好日子，放弃了自己所拥有的一切，毅然决然地投入到工作岗位上去。他们是我们的榜样！我们要向他们学习！ 他们就像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己，他们总是先人后己，为了广大群众的利益，他们宁愿牺牲自己，他们是多么的伟大啊。

4.白杨课文写了那两部分

《白杨》这篇课文主要写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

拓展阅读：文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨——于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨——不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨——就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

5.《白杨》读写练习题求大神帮助1《白杨》一文表面上写.,实际上是

《白杨》一文表面上写 （树）实际上是要写（人）作者借白杨树的 （特点）来比喻边疆建设者的 （服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）借小白杨树迎着风沙成长比喻 （孩子们也一定会 在边疆茁壮成长） ）这是借物 （喻人）的写法 说说为什么爸爸脸色变得严肃起来.--------在那时候，许多知识分子响应党的号召，抛弃舒适的生活到边疆去工作，扎根边疆，建设边疆 ，和恶劣的自然环境、生活环境斗争.他们，就像一棵棵挺拨离大、坚强不屈的白杨树.所以爸爸在介绍自杨时，自然地想起了和自己一道工作的战友 ，不禁产生了肃敬之情，因而脸而变得严肃起来. 爸爸的嘴角又浮起一丝微笑.该成双重否定句. -----爸爸的嘴角怎么可能不浮起一丝微笑. 同学加油学习。