1.游记和参观的作文写游记或者参观的作文

附例文（一）：游黄山早就听说黄山有天下第一山的美誉.今年暑假，我和妈妈慕名来到了神奇秀丽的黄山游玩.黄山位于安徽南部，有四绝闻名天下，奇松、怪石、云海、温泉.我们乘着缆车上山.一路上，缆车像毛毛虫在山间慢慢爬行.在缆车上看黄山就是不一样.花岗岩质的石头看得一清二楚.当然啦，往下看，是万丈深渊，更是让人提心吊胆、心惊肉跳.到了半山腰，我们下了缆车随着导游来到玉屏楼，这是观三大名松的最好地点.迎客松的树枝像张开的手臂，像是主人在欢迎远道而来的客人.陪客松笔直地站立，像两个帅气的服务生，随时准备为游客服务.送客松的“手臂”向山下斜伸，又像是在送别满意而归的客人.一路上，我们还看见“姐妹松”、“黑虎松”、“孔雀松”……黄山的松树都是奇松.因为它们都是长在石头里，没有泥土，没有营养.在这么高的山上，风雨雷电的威力更大，可它们都坚强地挺过来了，而且姿态独特，郁郁葱葱.接着，我们经历了千辛万苦，又爬上了鳌鱼峰，登上了光明顶.在登山的路上，导游不时停下来，把远处的石头指给我们看，我们顺着导游的手势极目远眺，努力地搜索着，想象着.黄山的石头也很奇特.天上飞的，水里游的，地上爬的……，只要你能展开非凡想象，一切应有尽有.其中“手机石”、“猪八戒读天书”、“老鼠偷油”给我留下了深刻印象.“手机石”从背面看像个有天线的手机，正在充电.从正面看，却像个威风凛凛的大将军，头戴钢盔，钢盔上还有一束翎毛呢，真是惟妙惟肖.“偷油的老鼠”约长15米，宽12米，老鼠的左上方的一块石头，就像一盏油灯.我想，它一定由此而得名吧.“猪八戒读天书”是黄山景区中最像的，只见猪八戒披着斗篷，盘坐在石头上，像个斯文的书生，嘴里还像在念念有词.早就听说，黄山上的气候变化无常，云雾一会儿弥漫山峰，一会又云开雾散，阳光普照，今天果然一见.在海拔1860米的光明顶上，可以看见黄山的前山和后山，只见山前云雾瞬息万变，有的像卷起的汹涌波涛；有的笼罩黄山，像给它披上厚厚的棉衣；还有的云雾被山风吹来吹去，像骏马，像灰龙，奔跑的速度快得惊人.黄山真是大自然的奇观.回到山脚下，我们再回首仰望，黄山高耸如云，雄伟险峻.例文（二）游顺德生态乐园深秋的一天，我校师生到顺德生态乐园秋游.到了那儿，导游首先把我们带到了冬园.大家换上棉大衣，一进大门，啊，好一个美丽的冰雪世界.园内只见雪花飘舞，冰雕闪烁.我们每个人都仿佛一台小小的蒸汽机，口中不停地冒出团团白气.我终于领教到什么叫“呵气成冰”了.造型各异的冰雕都是传说故事里的景物和人物，在五彩缤纷的灯光照耀下，显出几分神秘色彩.几个又大又丑的雪人，滑稽极了，引得许多同学都争着和它们合影.里面最刺激的莫过于一个大滑梯了，我们依次上去，然后箭一般冲下来，哇，好快呀.在导游的带领下，我们又来到了炎热的夏园.那儿鸟语花香，草木繁茂，一派生机勃勃的景象.一条小溪清澈见底，流水哗哗；一台古老的水车不停地转动，吱嘎作响；半山腰的庙里，一个和尚在边敲木鱼边念经，丛林里不时传出一阵阵低沉的虎啸.我们都陶醉在这夏日的美景之中.出了夏园，我们又去了许多地方：有壮观的瀑布，清澈的小溪，茂盛的草木，清脆的鸟叫，清新的空气……这些，都给我们留下了深刻的印象，让我们流连忘返.。

2.像【龟山汉墓参观记】这类型的作文怎么写

【龟山汉墓参观记】这类型的作文属于游记. 思路分析 ]下面是大体的介绍至于怎么写只要按照下面的原则结合自己的兴趣和特点写最好[解题过程]一、什么是游记？游记，顾名思义，就是记游.也就是对一次出行、游览、参观……等的记录.在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等.二、游记的分类游记可以分为很多种.以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记.但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的.所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”.三、游记的写作方法不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：1、游记中的线索有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章.写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中.这条线索也可以说是写作的顺序.游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了.即按照游览的先后次序来写.比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述.此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的.我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯.2、游记中的主体主体指的事做这件事的人或集体.既然是游，就一定有游的主体.在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了.对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学"，点明游记的主体是"我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出.3、游记中的写景对景物的描写也是游记的一个重要组成部分.人是主体，景是客体.游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写.游记中的景物描写最好能够配合文章的主题.如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来.4、游记中的地点在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等.5、记游要分清主次游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录.我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里.一篇游记，写了上万字.却没有任何能让人留下深刻印象的地方.这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的. 游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写.这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致.。

3.怎样写参观作文

首先写明时间地点任务，参观的事物，参观的原因，这些一句话带过或写成第一段就行

然后可以写没参观之前的感想，如参观的是博物馆或者建筑等比较大的东西的话，做一下场面描写，多宏伟啦~什么的

然后抓住总体事物中的某一个或两个有特色的点进行详细描写，比如参观自然博物馆可以就某一块化石做描写，描写后要有自己的感受。i点注意这段是重点，且要突出感受（当然，凑字数的时候可以多一点描写，最好是描写和感受一半一半）

最后写这个天，或者这次参观的感受和受益

4.关于参观博物馆的作文怎么写

关于博物馆的作文：

今天我们去了位于长宁区的上海消防博物馆，我们一到那“上海消防博物馆”这七个大字就出现在我们眼前。我们面怀着笑容进入了这个神圣、庄严的地方。

我们刚进去就看见了一辆老式消防车模，我们还看见了许多的水枪，卫老师还让我和其他几位同学在水龙头边拍了照，紧接着解说员姐姐让我们去了二楼科技体验区，那里有动感4D影院、虚拟逃生体验空间、互动虚拟火灾实验室等一些好玩的东西。我们去看了4D电影，电影里是一对夫妻在商场遭遇火灾如何正确逃生。我们接着去了虚拟火灾逃生体验火刚开始燃烧有的同学就趴在地上，不过我们还是逃生成功了！解说员姐姐向我们介绍“什么是火”，告诉我们燃烧的本质，介绍燃烧三要素。

解说员姐姐还告诉我们有一种防火的材质是怎么烧也烧不烂的。接着我们去了三楼博物馆，解说员姐姐告诉我们上海消防博物馆现在有珍藏品21000多件，包括众多的近代上海消防文物，如早期的个人消防装备、消防车和自动化消防装置等，有一个地方可以听老式的报警声，大家都蜂拥而上。

这次参观让我受益匪浅。消防时时刻刻都在我们的身边。随着楼房的“长高”，消防设施也在不断改善，但还是赶不上楼房“长高”的速度。这让我联想到了最近的“8·12”天津特大爆炸火灾。所以，独自在家时，我们不能玩火、玩电，以免发生火灾；即使有大人在，也必须小心谨慎。大家还要提高自身的消防意识，定期参加应急逃生演练，掌握火灾逃生的基本方法。

最后，我要呼吁大家：“关注消防，珍爱生命，从我做起！”

5.小学四年级要写一篇参观游览的作文,怎么写

乐的暑假——游桂林山水

快乐的暑假——游桂林山水 在暑假里孩子们都要去旅游，我也不例外，和爸爸妈妈一起去桂林游玩. 我们坐了一天一夜的火车，来到了桂林.我们先游玩了象鼻山.象鼻山的山形酷似一头巨象伸长鼻子临江汲水，在象腿之间造就一轮临水皓月，构成"象山水月的奇景". 第二天，我们乘船游览了漓江.漓江的水无比清澈，漓江的山千姿百态：有的像孙悟空过五指山，有的像九马画山，还有得像骆驼奔跑……漓江两岸的凤尾竹笑弯了腰，仿佛在招手欢迎我们的到来. 我们下船乘车，来到"世外桃源"，这里景色秀丽，空气清新，宛如来到仙境.我们乘着竹筏来到燕子湖的心愿桥下，大家纷纷许了一些愿望.我们又来到了原始部落的一个小村庄，酋长夫人"黑珍珠"向我们招手示意.我们和苗族姑娘跳踩踏舞，和壮族姑娘抛绣球."世外桃源"让我赞叹不已！ 晚上我们在漓江边观看了"印象刘三姐"的大型演出.演出以十二座山峰为背景，有六百多个演员表演……演出气势浩大，非凡，深深地震撼着每个观众的心灵. 后面几天的游程，我们游览了伏波山，七星公园，芦笛岩.我们参观了不同风格的岩洞，岩洞里有形状各异，姿态不同的钟乳石等. 我们乘飞机返回上海，坐在飞机上，俯视着桂林的城市风貌，让我依依不舍.桂林之行让我大开眼界.我爱桂林的山！我爱桂林的水！

6.写参观游览的作文

参观周恩来纪念馆星期四下午，我们3~6年级去瞻仰周恩来纪念馆和周恩来故居。

我们坐在车上观赏风景，还不时和同学小声交谈。没过多久，我们就来到了周恩来纪念馆。

周恩来纪念馆坐落在楚州区东北桃花垠的一个三面环水的湖心半岛上。我们进入馆内首先映入眼帘的是由汉白玉石雕成的周恩来石像，这可能是代表周总理的一生是清白的一生吧。

接着，我们又来到西花厅。西花厅前有一尊周总理的铜像，铜像高7.8米，这表示周总理走过78年光辉的历史，在这78年中的每一天周总理都在为人民服务，他为人们做了多少丰功伟绩呀！进入西花厅，我知道了西花厅占地1.1万平方米，建筑面积6200平方米，是为一个“回”字形建筑的。

我们参观了周总理会见外宾和重要活动的场所的前客厅、后客厅、办公室等。走出西花厅，我们看了2758号飞机，2758号飞机是我国自行研制的第一代喷气式战斗机，全长11.36米，宽9.6米，高3.8米。

我们参观完周恩来纪念馆又来到周恩来故居。 进入大门，我第一个看见的就是周恩来童年读书房，书房的桌子上有一本书，可见，周总理小时候是多么爱学习呀，这让我想起周总理说的一句话：为中华之崛起而读书。

紧接着是周总理的诞生地，周总理1898年3月5日诞生在这里，并在故乡度过了12个春秋，于1910年赴东北伯父处读书，我们又游览了厨房，走着走着，就来到一个院子，院子里长有一棵观音柳。观音柳又名三春柳，它的躯干苍老劲奇，传说是观音老母净水瓶中的圣洁物，蕴涵福禄吉祥。

据我所知，观音柳一到要下雨的天气是就会开出黄色的小花，真是一个天气预报家呀！你要问它的年龄，真是不说不知道，一说吓一跳，它呀，约100岁了，它还是属省二级保护古树呢！ 光阴似箭，日月如梭，转眼又到了告别的时候了，我们依依不舍的走出了周恩来故居，走的同时，还不忘回头再看一眼。我们坐上车，又回到了学校。

到学校后，我的心久久不能平静，“为中华之举起而读书”这句话也一直回荡在我的脑海中。我想，长大以后，我也要像周总理一样为中华民族做出贡献。

7.怎样写“参观游记”类作文

怎样写“参观游记”类作文？

旅游，是人生中一件很快乐的事。有人说，旅游至少有十大益处：一可见世面，二可得乐趣，三可广交朋友，四可长知识，五可扩胸怀，六可陶情操，七可通人情，八可明志向，九可辨是非，十可练体魄。同学们不知道有没有这样的感受呢？想一想自己旅游过的地方有哪些，哪一处风景名胜给你留下的印象深刻？自由拟题，写一篇游记。

审题点对点：

游记这种文体有三个要素：游踪、景点、观感。突出这三个要素，才能算是一篇内容充实的游记。怎样落实这三个要素呢？游踪就是游记的线索，也就是游览的顺序，就是按照游览的顺序描写景物。写好景点的前提是观察。观察景点，通常有两种方法：一是定点观察，站在某一处进行由远及近或由近及远或四周的观察。二是移步换景，就是随着自己游览的顺序，一处一处地进行观察。观感就是观察景物后的感受。对于重点景点、景物，要注意详细描写出他们的位置、大小、颜色、形状、静态、动态等。运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，写出自己的心情、感想。

思维发散小贴士：

(1)按照地点变化的顺序或自己游览的顺序抓住景物特点综合运用多种表达方法，略写首尾。开头要交代清楚时间、地点和人物。结尾用议论或抒情的方式写下自己的感受。

(2)按照时间变化顺序，通过对某自然景区的四季景色（可选取一点）的描写，表现你的独特体验和大自然带给你的愉悦情感和生活享受，或写你对大自然美景的沉浸和遐想。

(3)通过对某自然景区的某一景观或某一现象的描述，在此基础上引发相关思考，表达某种从大自然中生发出来的感悟、人生哲理和启示。