1.三年级的约请作文怎么写80作文

星期三下午，我受班主任老师的委托，去音乐办公室约请顾老师帮我们班排练文艺节目。

我走上了楼，就听到了一阵悦耳悠扬的琴声。循着琴声，我来到了音乐办公室门前。

我举起手，轻轻地敲了敲门——因为还是上课时间呢。接着，我又喊了声：“报告！”刚说完，里面就传来一声：“请进！”我小心翼翼地推开了门，只见顾老师正在拉着手风琴。

我走上前，顾老师看见了我，就停了下来。我说：“顾老师，您好！”顾老师问道：“这位小同学，你有什么事吗？”“顾老师，我是三年级（1）班的文娱委员贡云赫。

我们班下个星期将对全校开放主题队会，想请您去辅导我们排练几个小节目。请问您有空吗？”“我有空。

你们在什么时间排练呀？”顾老师问道。“就在下午放学后，大约30分钟吧。”

我回答道。“噢，那你们准备在什么地方排练呢？”顾老师又问。

“就在五号楼的多媒体教室，”我说，“班主任老师已经安排好了。”“好的，到时我一定来！”顾老师爽快地答道。

我开心极了，大声说道：“谢谢顾老师！老师再见！”“再见！贡云赫同学！”顾老师朝我扬了扬手，亲切地说。出了音乐办公室的门，我心里甜滋滋的。

身后，又传来了优雅悦耳的琴声。伴着琴声，我像一只活泼可爱的小鸟一样，飞跑着奔向教室……。

2.三年级的约请作文怎么写80作文

星期三下午，我受班主任老师的委托，去音乐办公室约请顾老师帮我们班排练文艺节目。

我走上了楼，就听到了一阵悦耳悠扬的琴声。循着琴声，我来到了音乐办公室门前。我举起手，轻轻地敲了敲门——因为还是上课时间呢。接着，我又喊了声：“报告！”

刚说完，里面就传来一声：“请进！”我小心翼翼地推开了门，只见顾老师正在拉着手风琴。我走上前，顾老师看见了我，就停了下来。

我说：“顾老师，您好！”

顾老师问道：“这位小同学，你有什么事吗？”

“顾老师，我是三年级（1）班的文娱委员贡云赫。我们班下个星期将对全校开放主题队会，想请您去辅导我们排练几个小节目。请问您有空吗？”

“我有空。你们在什么时间排练呀？”顾老师问道。

“就在下午放学后，大约30分钟吧。”我回答道。

“噢，那你们准备在什么地方排练呢？”顾老师又问。

“就在五号楼的多媒体教室，”我说，“班主任老师已经安排好了。”

“好的，到时我一定来！”顾老师爽快地答道。

我开心极了，大声说道：“谢谢顾老师！老师再见！”

“再见！贡云赫同学！”顾老师朝我扬了扬手，亲切地说。

出了音乐办公室的门，我心里甜滋滋的。身后，又传来了优雅悦耳的琴声。伴着琴声，我像一只活泼可爱的小鸟一样，飞跑着奔向教室……

3.‖约请,写一篇作文

写好话题作文的四字诀： 话题作文因为其开放、自由，作文时不少同学时常闯入一些误区：错把话题当文题；错以为文体不限，即不讲文体；错以为提示语言材料就是文章的主题等现象 。

请注意这个四字诀 ： 一、审题——准 话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。

这是导致作文低分的罪魁祸首。考场作文根据写作水平一般由高到低分四类。

如果出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（一般得分在0到10）。 因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。

二、开口——小 范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。

故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，择其一点，不及其余。把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。

如以“环保”为话题 ，《永宁河的变迁》当然比《救救地球吧》好。 三、视角——新 清代学者赵翼也曾在《论诗》中说，“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。”由此可见，作文贵在创新。

这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，避开他人所常写，写别人所未写。 “母爱”是文学史上一个永恒的话题，每个时代都有人在阐释着它的内涵。

写母爱有众多的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人类的母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的内涵，从动物的角度来写动物的母爱，就能带给人更强烈的震撼。

例如《它也是母亲》一文中，家中的小狗崽掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许不知道自己的狗娃已，因此悲哀地叫唤，不顾严冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，黑子也有母爱。

这与失去孩子的人类母亲何等相似！作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了震撼人心的效果。 四、感情——真 真实是作文的生命，作文因真实才具有感人的力量。

朱自清的散文，成就是很高的。他散文的一个核心是“真”字。

用真挚的感情，记写真实的景物，发表真实的议论。《背影》中，朱自清抒发了父爱子、子爱父的人间真情。

朴素的情感打去了万千读者的心，从而使《背影》具有了永久的生命力。 但长期以来，说假话、套话、空话的现象在习作中屡见不鲜。

从现在的学生作文中，很难寻觅到生活真实的影子、心路的真实历程。不知道是否真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩声……但千篇一律的文章读下来，不是感动而是悲哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢？看似在写我，其实是“人云亦云”，空话虚情令人作呕，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。

开头力求做到“一简二美三哲理” 简：开篇语言简洁，短小精悍，直奔主题，使人一目了然。如《三国演义》 开篇：天下大势，合久必分，分久必合。

美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。“好的开头有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情”. 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有一种深度，一种高度。

如马克吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”

《宽容，从这里开始》。