1.2014

一、教学总体目标（一）识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成.教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导.课内留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正.在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯.（二）阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力.1.首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容.2.教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥.课后题主要体现以下学习要求：（1）指导朗读、默读.（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法.（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果.（4）积累语言，鼓励运用.（三）口语交际教学1、注意激发兴趣，引导互动交流.教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围.要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲.2、交际目标要明确.教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重.（四）习作教学1、既要注意体现要求，又要注意活用教材.2、修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯.讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯.3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来.小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动.（五）综合性学习的教学1、把握阅读材料的学习要求.阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息.2、阅读材料辅助活动的开展.3、要求写一个简单的活动总结.4、要善于开掘教材资源.二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力.本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”.其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇.这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成.课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇.精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语.部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”.全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次.“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目.“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次.三、本班学生情况分析：本班现有学生47人，男生27人.通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾.希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度.四、提高教学质量措施：1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人.2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力.3.优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率.4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习5.做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队.平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担.6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生.五、教学进度安排时间：周次教学内容备注第一周1山中访友 2 山雨第二周3 草虫的村落 4 索溪峪的“野”口语交际习作第三周回顾拓展一单元检测 5 詹天佑6 怀念母亲第四周7 彩色的翅膀 8 中华少年口语交际习作二回顾拓展二第五周单元测试第六周9 穷人 10 别饿坏了那匹马11唯一的听众 12 用心灵去倾听第七周口语交际习作三回顾拓展三单元测试 13 只有一个地球第八周14 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16 青山不老口语交际习作四第九周回顾拓展单元检测四17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生第十周19 一面 20 有的人口语交际习作五回顾拓展五第十一周单元检测五综合性学习轻叩诗歌的大门诗海拾贝第十二周与诗同行第十三周21 老人与海鸥 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象第十四周24 金色的脚印口语交。

2.六年级新学期计划

新学期计划 新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习.在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标.首先，应该先纠正自己的学习态度.“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等.还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了.数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等.上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作.在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐.做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力.早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平.从良好的基础上向着更高的目标出发.“好记性不如烂笔头.”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多.最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流.所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧.新学期，新打算，也为新的目标努力.。

3.六年级语文学习计划

一、学习计划：1.能就感兴趣的内容提出问题结合课内外阅读了解综合性学习的特点。

2.通过综合性学习指导学生在学会了制订活动计划的基础上学会写活动总结。 3.在活动中积极、主动参与勇于承担一定的任务并能通过独立或合作学习较好地完成任务。

4.在综合性学习中逐步实现“积累、整合——感受、鉴赏——思考、领悟——应用、扩展——发现、创新”的递进目标。 5.结合语文教材能够积极地去调查收集资料并能通过独立或合作学习较好地完成综合性学习的任务。

二、参考资料：。

4.语文六年级学习计划

语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。

这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。 3、学好语文重点三：提高写作能力。

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。

有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。 语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

5.谁给几篇六年级下学期作文：开学的打算的范文

进入新学期，我怀着兴奋激动的心情.经过一个暑假的历练，我已经学会了如何去更好的分配时间，利用时间.这一个暑假我也在心中酝酿着开学的打算，整理好自己的心情以一个斗志昂扬百折不挠的心态去面对每一个突如其来的困难，一一用行动的力量去化解.初一年级两次期末考试语文我都没有考出理想的成绩，我仔细分析过，分都丢在现代文阅读和作文.现代文阅读答题总是词不达意，答非所问，经常没有达到点子上.所以我这个暑假都会认认真真，精益求精的做阅读题，写小作文，借鉴别人好的作文精华，并且我也打算要在开学的每个星期六星期天各做3篇阅读写一段小作文，欣赏范文.提前背古诗和文言文，掌握好生字生词.英语，我初一下期末考也没考好.我的关键是阅读没有更深入的理解，阅读填词没有根据上下文.我会在开学的每个星期六做三篇阅读，课外提高词汇量，以及听英文广播练听力，语法书.数学，由于在假期准备得比较充分，所以可以节省一点时间去给别的科目.但是一定要把老师讲的重要题目记牢，归类在一个小本子上，把错误的题目记载纠错本上反复的看，避免再次做错同一类型的题目.每个星期天都要做数学题目.自学好函数.物理，作为一个初学者，在没有提前老师教的情况下，一定要十分认真地听讲，不要漏掉重点.有不懂的及时问老师，尽量把不懂的在学校解决.每个星期做配合老师教学做课外习题，巩固学的知识.其他的科目认真的做好笔记，上课认真听讲，下课做好作业，认真对待不得马虎，不能草草了事，不好好写字.以上任何一门课要不懂就问，不能把问题埋在心里.以一个正确的心态对待学习，学习来不得半点虚假，一步一个脚印，踏踏实实.不要有逃避的心理，要迎难而上.。

6.小学生六年级语文个人学习计划

语文其实是不难的，只是理论性较强，学好语文关键在于积累。

不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了，否则太过于紧张的心情，是无法进行复习的.一紧张，就害怕，语文并不难的，所以不要紧张。提高成绩。

学习方面的问题。有学习环节，学习态度、学习方法。

你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。 每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。

每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。

就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。

从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。

了解学科的特点，，多思考，多挖掘多做题，学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 提供下面的方法：要做好四轮学习： 1.全面复习的基础知识（看课本）。

2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习 3.分版块复习。

做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。

综合能力的培养，拓展自己的应用能力。

7.六年级语文教学计划

一、班级基本情况 全班共有学生65人，男生 38人，女生27人。

大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。

在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

二、教学任务及教学目标1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 （3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 （8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 （10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。 2、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字 （1）准确认读209个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字155个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。三、教材理解分析 1、培养习惯，打好基础。

课本围绕全套教材的"双基"总目标，继续在课本开头安排了有关培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯和在实践中运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十一。同时，在教学内容的安排和联系形式的设计上，继续注重突出重点、集中目标、数量适当、讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标，为今后的学习打下坚实的基础。

2、强调积累，注重渗透。本册课本在语文学习方面，继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；在单元练习中，继续安排“读读背背”和“熟记成语”两项。

这样安排，将有助于学生提高语言能力，增加文化底蕴。在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。

所选课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生良好道德品质的培养和文明行为习惯的形成。

3、力求简约，便于教学。本册课本继续保持了课型简单、课文篇幅不长的特点；练习设计上继续做到训练目标明确、要求适度、可操作性强；内容编排上继续做到训练阅读、作文、写字“三合一”；继续按照“识写分流”，“识写结合、描仿入体”，“例文示范、讨论明法、迁移运用”等思路编写。

这样就使教材简化头绪、简化结构，既能确实减轻学生过重的课业负担，又能为驾驶处理家才和设计教法提供方便。四、教学策略和措施 （一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。

8.六年级下册语文的学习计划

六年级下册语文的学习计划： 一、复习内容： 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识， 能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不 足进行指导。 二、复习时间： 12月24日至1月18日。

三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。 四、具体举措 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。

特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。

而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”

我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。

可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。

多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

五、具体安排： （一）基础知识复习： 1、时间：6课时 2、形式：专题复习和训练评讲相结合 3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改 病句，照样子写句子等。 4、措施： （1）编写训练题一份，进行堂上练习。

包含以上内容。 （2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字 词和修改病句，实词的词性。

（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： 1、时间7课时 2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣， （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方 人人过关。

（三）作文复习： 1、时间：2课时 2、形式：习作欣赏、修改和临场指导 3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一 步提高。 4、措施： （1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的纠正。 （四）模拟考试： 1、时间：3课时 2、形式：当堂完成模拟试卷 3、内容：期末模拟试卷 4、措施：分析讲解试卷。