1.设计方案怎么写包括什么

撰写设计方案有9项要点。

1.题目。题目是策划书具体目的的体现，因此一定要写清楚，比如要举办什么比赛、进行什么会议、开展什么活动等等。例如写演讲比赛的策划书，如果是电子版的则要设计一个好看的封面。

2.根据演讲比赛的具体情况写好策划书的目录。一般要写上活动的名称、活动时间和地点、活动主题、活动对象、活动目的、活动内容、活动日程安排、各项工作负责人，最后是活动预算和预期能达到的效果。

3.接下来写具体内容。首先写清楚活动的名称、活动时间和地点、活动主题、活动对象等比较简单的内容。

4.写清楚活动的目的。活动的目的一般分成三个方面，一是成功举办一届演讲比赛；二是锻炼同学们的演讲能力，以便今后代表学校比赛；三是营造学校良好的文化氛围。

5.接下来把活动的内容写详细。其中要包括比赛报名的方法（直接去院系报名或短信报名），初赛和决赛的人选安排，评委嘉宾的人选等等。还要写上奖品的问题。

6.写好日程安排。要把每一天的工作以表格的形式写出来，格式是时间、事情、地点、备注，这样越详细越好，后期可以再修改。

7.然后把各项工作的负责人落实到位。写上负责人的姓名和联系电话，以方便举行活动时彼此进行联系。

8.做好活动预算。要把能想到的和活动有关的物品都写下来，看看预算有多少，如果太高超出能力范围就要适当削减了。

9.最后是活动的预期效果。这里和活动的目的大体相同，主要是包括锻炼同学们的才艺；增强学院的人文气息，激发同学们的演讲热情；选拔专业的演讲学生参加校级以上的比赛等等。

2.学习方案怎么写

1. 每天早上6:20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6:40从家出发。

2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4. 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5. 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6. 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8. 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。望采纳

3.小学生活动设计方案 急

1、多一份关注。这些孩子在家中无人过问，缺少温情，缺少约束，长期养成了懒散、放任、粗鲁的性格。在学校，如果教师再采取不闻不问、任其自流的态度，那这个孩子无疑会沦为社会残渣，成为社会的累赘。因此对这些孩子，教师应格外重视，从生活、学习到思想状态都应给予关注，让他们产生被重视的感觉。关注他们的行为，尤其是交际行为，观察他们所结交的朋友，要看一个人的本质，有时只要了解他的朋友就行。

2、多一点爱心。这些孩子本是十分可怜，由于养成了不良习气，又变得让人讨厌，因此一般的教师宁可多关心其他孩子，也不愿爱一点他们。作为富有责任心的班主任却不能袖手旁观，要把他们当作自己的孩子，多给他们一些微笑，多给他们一些帮助，不失时机的或询问，或纠正，或鼓励，语言委婉亲切，让他们有受尊重感，使他们时刻感觉到老师喜欢他们。在班级活动中，委以重任，这样既能有效的约束他们的行为，又让他们有价值感、成功感。同时，发动班干部接近他们，主动帮助他们，从正面影响他们，使他们体验到集体的温暖和积极向上的力量。

3、多两回交谈。经常不定期的找他们谈话，谈话的地点尽量不要设在办公室，可以在教室里、操场上……总之，不要让他们有老师在教训他的感觉，了解他们的生活状况和学习情况，对他们生活中困难、学习上的障碍给以及时的帮助和真诚的指点，鼓起他们的生活热情和学习信心，教给他们为人处事的方法原则。徐某，父母常年在外做生意，很少过问他的学习和思想，只是定期给他不菲的生活费，长期养成了孤僻倔强、我行我素的性格，和别人常常三句话不到，就要打架，或跟老师顶牛。我定期每周跟他谈两次话，有时在操场上，有时在教室门口，有时在教室内，坚持了一年，使他终于成了一个举止文明，有忍耐力，开朗随和的孩子。毕业后还给每个老师送了纪念品，至今与我还有联系。

4、多几份宽容。“江山易改，本性难移”，长期养成的坏习惯想叫他们在很短的时间内改掉，那是不可能的。他们好过一段时间后，会反复发作。但只要他们知道错了，就别对他们失望，更别说一些使他们或绝望，或逆反对抗的话，否则会前功尽弃，认为老师虚情假意，并不喜欢他们。要始终相信他们总有一天会领悟老师的用心，成为受人尊重和喜欢的人。同时对他们提出可以达到的目标，可以要求他一周之内帮助别人几次，为班集体服务几回，使他们渐渐懂得给予别人比损害别人更快乐。周某，曾经屡次打群架，喜欢跟女孩子纠缠在一起，受到家长、老师、校领导多次教育批评，均无效。到了我班后，我采用先表扬后谈话的方法，使他一连几天都很正常，这让我知道他并不是不可救的孩子。可是有一次放假，他竟和社会上的小青年合伙卖赃车，被派出所逮住了。我配合派出所签字登记，然后对他说：“今天是你的耻辱，也是我的耻辱。不过让我们忘记它，今后咱们谁也不准提这事。我相信经过我们的共同努力，会用我们的辉煌来掩盖这个污点的，是吗？”他含着泪深深地点了点头说：“好！我一定做到！”果然，他以后再也没犯什么错，许多老师都不相信是真的。

总之，班主任以及其他任课老师应该为问题生营造多方面良好的环境。了解孩子所处的家庭环境、社会环境，尽自己所能改善这些环境，更要为他们创设美好的学校环境和班级环境，使他们时刻处于健康积极的氛围中，从而产生从善的欲望和行动。杜威在《民主主义与教育》中也说：“成年人有意识的控制未成熟者所受的教育，唯一方法是控制他们的环境，让他们在这个环境中行动、思考和感受。”

4.教学设计方案怎么写

课的部分与时间 教学的内容 组织教法与联系方法 练习时间

教室活动 学生活动

基本部分

32

min 1、双脚前后或水平开立，面对来球方向，双手自然抬起，放松，置于脸前。

2、当球下降至额头前时，蹬地、伸膝、伸臂、两手向前主动迎接来球。

3、击球点在额前上方一球距离处，有利于看准来球和控制球的方向。

两手自然张开成半球状、两拇指相对成“一”、用拇指内侧、食指全部、中指二三指节触球，无名指和小指辅助控制球的方向。

用力是全身的协调过程。用力顺序是 ——蹬地、伸膝、伸腰、手指手腕的屈伸。最重要的是利用伸臂和手指的紧张，利用球压在手上产生的反弹力将球击出。

一：组织：

学生成按人数平均分成N列横队集合，教师在队伍前示范。

二：教法：

教室讲解、示范传球的动作，让学生了解传球的重、难点。

组织学生进行分步练习，体会准备姿势、迎球姿势、击球姿势的协调自然，体会手型、用力对击球的影响。

教师巡回指导、讲解、纠正学生易犯的错误。

三：要求：

动作示范征求。

讲解少而精，声音洪亮。 一：组织：

按N列队形站好。

二：练习法：

原地做徒手模仿传球动作练习。

传固定球：两人一组（依实际人数与球数量情况，每组人数可以改变）一人持球于头上（高度依同伴身高来调整），另一人用传球动作击球，体会传球部位的感受和用力动作。要求蹬腿伸肘协调用力。

3：抛传球：两人一球相距2~3米，一人将球抛至同伴腹前，同伴将球传回。

对传球：两人相距1~2米，做连续对传球练习，尽量采用正面传球。

5.互传球比赛：两人一球连续互传，那组传的次数多。

25min

二：排球接力游戏

1.目的：是根据本课的内容安排这个游戏。再次巩固传球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

2.规则：分为四路纵队进行比赛，每组一球。一组一人抛球，其他同学站成纵队，将球传给抛球的同学。看哪队的抛球的同学先让每位组员传到球算胜利者，最后两名收到惩罚。 一：组织：把学生分成人数相等的四路纵队。

二：教法：

教师示范讲解游戏的方法过程。

宣布游戏规则与奖罚。

及时总结评价。

三：奖罚：最后两名得队各做5个深蹲跳。 一：组织：

二练习法：

认真理解游戏。

一句游戏方法和规则进行游戏。

三：要求：

认真游戏。

积极参与，开心游戏。 10

自由活动时间 一：整队集合，再次重申本次教学的重点。

二：让体育委员拿出常用的休闲体育用品。

三：自由活动，学生在操场内进行与体育相关的活动。 一：组织：

全班集合，讲解重点。

二：给体育委员钥匙。

三：要求：

声音洪亮。 一：要求：不提前离开，不做与体育课无关的事。 45min

5.学生会活动计划方案要怎么写比较好

按照正规格式，写清楚自己的想法以及对这份工作以后的规划 “计划”是一个多涵义的术语。

计划的本意是人们对事业的未来发展所作的部署和安排。莫里斯·博恩斯坦曾给计划下了一个不褒不贬的定义：“计划”是未来行动的方案，它包括三个主要特征：⑴它必须与未来有关；⑵它必须与行动有关；⑶必须有某个机构负责促进这种未来行动。

作为一种日常行为，计划可以看作是一般的“有意识、有目的”的活动，但作为在学术上有价值的计划概念，显然就不能停留在这个层次上。我们这里讨论的显然是市场经济中“理性经济人”的计划，故在此把计划定义为：一定的经济人适应市场经济环境变化并借助各种市场关系对其未来行动的理性预期安排。

明确了作为微观个体的经济人的计划的概念后，我们就可以讨论市场条件下的“国家计划”：国家计划是指，一个国家中，主要通过市场追求自身利益最大化的社会公众，在政府权威的主导和协调下，就国家公共品供求的未来情况所预先进行的公共选择行动。显然，市场经济条件下的国家计划绝然不同于计划经济体制下的国家计划。

需要说明的几个问题是：首先，国家计划主体是一个国家的社会公众，而不是计划经济体制下的政府。国家计划实际上是由整个社会公众参与的公共选择行为，在国家计划的制订和执行过程中，政府机构只是作为一种具有权威的公共机关，起到主持、指导和协调作用。

当然，政府对计划的最终决策作用可能有更大的决定性影响，但市场经济背景下国家计划决不是政府说了算的指令情计划。其次，国家计划不是“替代”市场经济中经济人的自由选择，而是在市场经济基础上，以经济人的自主选择为前提条件而进行的公共选择。

再次，国家计划的对象和内容，并非就是整个国民经济本身，而是对国民经济中关于“公共品供求”的未来景况所作的预期选择。 有几个涉及计划的概念应加以区别和说明： 1、计划和规划。

二者并无本质区别。不过，计划多用于中短期计划，规划习惯用于长期计 划和专项计划，如我国的《国民经济和社会发展十年（1991-2000年）规划》。

一般来说，规 划的内容比较简略，是粗线条的。 2、计划和计划管理。

二者有密切联系但有区别。计划管理是指以计划作为手段进行的管 理活动或管理工作，包括计划的研制、计划的组织和实施、计划的检查监督和总评比的一系 列活动。

计划只是计划管理的工具。 3、计划和计划经济。

二者是有区别的两个概念。计划经济是指一种经济体制，一般是指以 国家计划作为配置社会资源的基本手段的那种高度集中的经济体制。

计划经济体制下必然运 用计划手段，但是，不能说只要运用计划手段就是实行计划经济体制，因为市场经济也有计 划。 4、计划和计划体制。

计划体制是指计划管理的制度的总称。有计划和计划管理，必然有计 划体制。

计划的作用、性质、范围、程度取决于不同的计划体制。计划体制改革，是指转变 计划管理的职能，更新计划观念，改革计划方法，但不是否定计划的作用。

（二）计划法的概念 计划法是关于国民经济和社会发展计划的编制、审批、实施和监督的有关法律规范的总称。 另有学者认为，计划法是调整计划关系的法律规范的总称，计划关系 是指计划 主体在制定和实施国家计划过程中发生的社会关系。

这些计划关系大体可分为两大类：一类为间接计划关系，即国家主要通过运用各种经济政策、经济杠杆和经济法规来引导各企业事业单位，使其经济活动纳入国家计划的轨道，完成国家计划任务时所产生的计划关系。另一类是直接计划关系，即由国家直接下达指令性的计划指标，规定计划任务；同时，国家也相应地为这些单位提供进行生产经营所必需的各种条件，由企事业等单位保证完成国家计划时所产生的计划关系。

在计划经济体制下，国家计划管理的主要形式是通过下达指令性计划指标实现的。在社会主 义市场经济体制下，市场调节对资源配备起基础性作用，而计划作为国家宏观调控的一种手 段，只是发挥向导性作用。

它只规定国家经济活动和社会发展的方向，要求和一定幅度的指 标，计划任务的完成主要依靠经济政策和经济措施来保证，国家计划对企业、事业单位而言 ，大量的是指导性的，不具有强制性质，所以计划关系大都是指导性的。 （三）计划法律关系 计划法调整的计划关系是客观存在的，但当它受到计划法调整时，就具有法律关系的性质， 就具有一定的权利和义务的内容。

计划法律关系具有法律关系的一般特征，但计划法律关系 的主体、内容和客体都和计划有关。计划法是计划法律关系发生、变更和终止的法律依据。

1、计划法律关系的主体。计划法律关系的主体是指计划法律关系的参加者或当事人。

6.学校活动的计划方案怎么写

相关范文： 学生会活动策划组织参考 一、基本步骤与注意事项： 1、了解需求：特别是自己做主创的活动，一定要事先了解同学的需求，包括是否对此有兴趣、希望以怎样的活动形式开展等，必要时还可以针对性的做调研工作。

2、策划先行：策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提；策划书应该包括活动的总体规划、活动实施各阶段的具体安排、活动的收尾总结工作的安排、活动的应急方案等各项内容，目的就是通过这份策划书的制定使得活动能够让任何一个有一定责任心的人、只要按照策划书执行就能够比较好的完成该项活动的组织工作。 3、获得支持：获得领导的认可与支持，是一件非常有必要的事情，任何一个活动必须得到学院/学校/任何与该活动的审批、监管有关的老师的支持都能够使的活动能够大放异彩，而他们的阻挠则会让你的心血付诸东流，所以必须尽可能获得领导的认可与支持。

4、组建团队：组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责任。

注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。有几个方向：指挥中心，外联赞助组，现场工作组，宣传媒体组，现场秩序、礼仪接待组、应急人员。

打印出权责清单，让每个人看得明明白白。并且，每天碰头一次，及时汇报进展，以便处理各种信息； 5、经费来源：如果没有足够的活动经费，可以寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双方能认可的协议，当然这个工作主要由公关部承担，但是各个部门仍应该尽量配合好公关部工作，必要时应该由活动的主创人员与公关部详细说明活动的细节甚至参与洽谈，这是活动需要。

有了经费，一切好办；注意：广告不能太过分，谈判一定掌握尺度，否则商业味道可能让晚会failing! 6、整合资源：资源可以分为人力、物力和财力；所谓财力就是上面所说的经费来源，所谓人力就是指活动的策划组织团队和活动的具体执行、参与者，所谓物力包括场地、设备、道具等。整合资源的意思就是，你要将现有的所有人力物力财力恰到好处的分配给活动的各个项目，是活动能够顺利地得到运作。

7、进行宣传：调足参与者的胃口，可以玩悬念，也可以奖励刺激，比如，讲座有讲座单、现场有抽奖、参与有礼品等等。当然，这也不只是广告、海报、横幅等的职责，更应该发动学生会成员进行“面传”，可能大家都没有尝试过这么做，但是这也不失为一种比较有效的宣传传播方式。

8、现场指挥：现场必须有一个指挥中心/总负责人，负责及时调度，他的任务包括：在活动举行前，事先拟定一份现场准备工作的实施细则，提前几天发给各个工作人员，同时说明他们的职责；另外，对工作人员分组，分别确定组长进行负责；制定好活动现场的布置工作的具体流程，确定各工作的完成时间并严格执行。 9、加强沟通：活动进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。

比如手机短信，纸条或手势。注意，在某些室内活动场所（例如，报告厅、部分教室）手机信号很差，所以必要时还是应该使用原始的纸条或者手势，实在迫不得已还可以通过传话的方式——当然应该避免影响现场活动的进行。

10、特别提醒：要事先安排好领掌的（托儿），即制造气氛的人员要特别安排好，对于各种可能出现的冷场的情况也应该做好相应的应急方案。另外，应该特别注意礼仪，在迎、送参与活动的高层人物（领导）时千万谨慎，不要失去任何礼节； 二、活动的策划类文案： 活动的组织策划不仅是指制作一份计划书，更重要的是如何通过事先制定的计划书指导后续各项活动的组织、准备工作的有序进行。

下面将通过策划书的各个部分为序，说明活动的策划组织需要注意的事项： （一）策划书名称：可参考下表，具体可根据页面效果确定 行 内容 格式 1 活动主办单位+届数+名称 居中、字体可以是黑体或者宋体加粗、字号可以是三号到二号 2 如有需要的话，活动副标题 字号可与上一行相同，或者小一点（例如，上一行二号，本行可以小二号） 3 “活动策划书” 例如： 东华大学人文学院第三届博雅盛典（学术文化节） 活动策划书 也可 东华大学人文学院 第三届博雅盛典（学术文化节）活动策划书 （二）活动宗旨：（也可称之为活动目的、意义和目标） 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。

例如，博雅盛典的活动宗旨可以是“为促进我校学术学科建设，展示人文学院8年来丰硕的教学成果，提高广大同学的人文社会科学素养，丰富学校课外学术交流与实践活动的内容，特举办此届东华大学人文学院博雅盛典（学术文化节）。” （三）活动主题： 这个根据不同活动的性质、内容、目的、意义制定，通过一个短语简明扼要的说明此次活动的主要内容和主要思想，例如，“思想的交流，文化的融合” （四）主办单位： 说明该项活动的主要策划者和组织者，有必要的话也应写明承办者。

例如，校学生会。