如何应对多则素材作文的审题立意

考生若要准确地审题立意，需仔细辨析多则材料之间的关系。

通常来说，所给的多则素材之间大概存在下述几种关系。1、 相同型。

这种材料的特点是多则素材的内涵有相同之处。这时，考生就要对这几则素材的内涵进行归纳，异中求同，这个共同点就是文章的立意所在。

如2013年浙江高考作文：中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。孩子的眼光是率真、善良、温柔的。

第一则材料强调了对孩子眼光的欣赏和赞美。第二则是对“少男少女的心灵却在提前硬化”这种现象进行批评，表达了作者深深的忧虑。

第三则是对“世界正在失去伟大的孩提王国”的痛心，“伟大的孩提王国”当然包括孩提时期的天真、善良、温柔和真诚。三则材料貌似各异，实则都在强调人类社会应该像孩子那样，充满童真和友爱，永葆初心，守护无瑕。

2、 相反型。多则素材的内涵正好相反，构成了鲜明的对比。

同样，考生要对这几则素材进行仔细的审读，找出分歧所在，从而提炼出中心论点。阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。

几个人坐在一起围绕着“我为人人，人人为我”这个话题展开讨论。甲：这年头谁还相信“我为人人”？我希望全世界以我为中心，“人人为我”。

乙：现在虽然是商品经济时代，但依然要大力提倡“我为人人”的社会风尚。很显然，甲、乙两人的根本分歧在于人生观的不同。

命题人旨在引导考生思考要树立怎样的人生观，是奉献还是索取？3、互补型。多则素材之间的内涵既不相同，也不相反，而是互相补充。

此时，考生需要对这几则素材的内涵加以分析综合，找出其间的矛盾统一点，从而提炼出一个全面、正确的观点。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 313；波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 这两则材料都是讲如何走好人生之路。

材料①强调要有坚定的信念，不要过多顾及他人的议论，要勇敢前行。材料②“常问路”是说走路时不要一意孤行，要善于虚心求教，听从他人的建议和指导。

两者都很有道理，但都不全面，若将两者结合起来，就既全面又合理了。因此，可以提炼这样的观点：要走好自己的人生之路，既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有常向别人虚心求教的精神。

如何对材料进行立意

文章的立意取决于审题。

审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。

一、材料作文审题原则 ①整体性原则 仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。

如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文： 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 我们该怎样“审”这则材料呢？ 有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。

有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。

既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。

“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。 再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文： 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。

山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。

总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”

她的导师苦笑了一下，无言以对。 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。

导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。

这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。

在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。

所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

②多角度原则 很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文： 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。

他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？” 1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。

这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。

“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。 4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。

办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。 ③明限制原则 与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。

如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，。

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

正确认识自己的价值 只有正确认识自己，才能有一番辉煌的成就。

伟大的数学家陈省身和画家黄孕育正是做到了这一点，才成就了自己的一生。 田园诗人陶渊明，“不为五斗米折腰”，官场的阿谀奉承并没有使他迷失方向，他毅然放弃了诱人的官位和俸禄，隐居山中，过着无忧无虑的生活。

他正确的认识到自己的理想，但是，社会现实的黑暗，在那样的条件下是很难实现理想的，于是他过着自己向往的生活，愉乐身心。 正确认识自己，给自己一个恰当的定位，这样我们才能发挥巨大的潜能，走向成功。

鲁迅“弃医从文”，在文学上为历史做出巨大贡献。他从国家当时的现况来看，意识到医学只能治疗人们的外伤，而要从根本上改变国人的思想，必须从文学出发。

从国家现状联系到自己，正确认识到文学的重要性，决定奉献于国家，正是他正确的认识到自己的理想，自己的责任，他才会学习文学，改变人们的思想，推动社会的进步。由于他正确的认识到自己，实现了自身价值的最大化，成就了辉煌的篇章。

在人生的道路中，我们只有正确认识自己，才能走得更好更远。 学习中，我们只有给自己一个正确的定位，确定号下一目标和努力的方向，才可能进步。

正确的认识到自己的优势和劣势，才能真正做好培优补差，让自己更上一层楼。 生活中，我们应该正确的看待自己，做自己力所能及的事。

同时，我们要努力提高各方面素质和能力，不断进步。正确看待自己努力使自己前进，永不停歇，最终能成就一番辉煌的事业。

正确的认识自己，确定自己的目标方向，才能有目的的前进，不断进步，把人生价值最大化，每个人只有正确的认识自己才能过自己想要的生活，正确的认识自己，使我们的人生丰富多彩。 【解析】 试题分析：这是一道材料作文题。

要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。

根据题中材料，本题的最佳立意可以如下：1.正确认识自己的价值。2.正确看待成功，给成功一个合理积极的定义。

通过个人奋斗获得名利是一种成功，从零起步一步步做到事业有成是一种成功，勇于奉献、坚持不懈，实现个人价值是一种成功，为人善良，仰不愧于天、俯不怍于人，同样是一种成功。3.也可以从反面谈什么不是成功，如：出名并不是成功，财富不等于成功，获得权利不等于成功等。

也可以从如下立意： ①成功的方法有许多种。②不拘泥于常识。

③及时转换思维方向。④山穷水尽时，柳暗花明处 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

比如本则作文，应理解“为什么非要去翻那山头呢，从山谷间钻过去，从山腰边绕过去，是不是同样能翻过高山呢？很多情况下，风就是这样翻过高山的”这句话，然后从对待成功、认识自己的角度分析立意。

高考新材料作文 多则材料的 开头指导

1.就一则材料，

①讲述一件很单一的事情，就一个方面的：这样的材料同学在审题的时候注意找寻其中的中心思想，挖掘其内涵，这就是文章的观点

②：出现了关系型的材料：

出现了两者对立性的关系：如理想与现实，这两者都是比较重要的，因此在写作中应该辩证的去看待这样的一个问题

一则材料出现多个人议论的关系，如“有的人说……有的人说……”这些人说的都有道理，那么写作的观点只能说从一个人说的展开，随便哪一个都可以，切忌每个人说到的都论述一遍，这样就会造成观点混乱

2.多则材料

①如果两则材料有共同点，或者是讲述同一个话题，同学可以选择其中的关键语句来提炼你的观点，如10年上海高考卷，同学可以从孟子或者丹麦人钓鱼中随便引用一句，或者是两者都引用，毕竟都是叙述同一个观点

②如果出现两个相反方向的材料，比如说一则材料论述一个人的自私，一则材料论述一个人的无私伟大，那么我们在论述的时候应该偏向于一方，赞扬好的反面，批判不好的方面，引用的话应该从正面的材料引用或者是对比引用，

高三新材料作文的审题立意

同学你好，我是新东方语文团队的老师谢明波，

针对你的提问，我的回答如下：

现在旧材料作文已不考了，只考新材料作文了，而且新材料作文越来越受到命题人的青睐。因此，学会并掌握新材料作文审题立意方法很有必要。简言之共有如下四点建议，供你参考：

1、最稳妥的审题立意的办法就是归纳给定材料主旨，以主旨为话题写作。

2、多则材料则最稳妥的办法就是去异存同法，找出各材料之间的共同之处，然后以此为话题立意写作。

3、多材料作文多强调，从材料的任一角度出发，自选角度，自行立意，这个时候注意，给定材料有多少个观点或人物或事物，至少就有多少个角度可供我们选择去立意写作。

4、务必学会辩证思维去审题立意写作，这样作文才能深刻。辩证法告诉我们，任何一个命题的对面都存在着另外一个命题。苏东坡在他45岁时，早已历经宦海浮沉、人事沧桑，于是写下了”人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。”这一颇富禅意的诗句，辛弃疾在《鹧鸪天》中写道：”事如芳草春长在，人似浮云影不留。”著名诗人荷马说得好：”凡事都可以正着说，也可以反着说。”对于我们的高考作文话题更是如此了，所以这给我们的一个启发就是应该多去辩证地思考。在以后的课堂中，我们也会告诉大家，即使任何一个不含感情色彩的词语被带入到一定的语境下都可以被赋予或褒或贬的感情色彩。比如，“气球”一词本无感情色，但我们同样可以对其进行正反向思维，正向思维时我们可以歌颂其不段追求自我圆满的美好品质，反向思维时我们可以批判其只知道一味自满自大，终将走向毁灭的边缘。02年北京卷高考作文题“规则”同样如此，我们可以大赞“规则让生活更美好”，与此同时，我们也可以力主“规则是创新的桎梏”。03年北京卷高考作文题“转折”，我们可以辩证地看待转折，任何事情都没有绝对好与坏，好坏都是相互依存并相互转化的，正所谓“乐极生悲”、“否极泰来”便是这一思想的最好体现了。同时，辩证地去对待生活中的转折，加速量度，促成好的转折出现，控制量变，防止不好的转折发生。“集腋成裘”、“防微杜见”便体现了这一思想。

祝你取得好成绩！

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The Happy door 快乐之门

Happiness is like a pebble dropped into a pool to set in motion an ever-widening circle of ripples. As Stevenson has said, being happy is a duty.

快乐就像一块为了激起阵阵涟漪而丢进池塘的小石头。正好史蒂文森所说，快乐是一种责任。

There is no exact definition of the word happiness. Happy people are happy for all sorts of reasons. The key is not wealth or physical well-being, since we find beggars, invalids and so-called failures, who are extremely happy. 快乐这个词并没有确切的定义，快乐的人快乐的理由多种多样。快乐的关键并不是财富或身体健康，因为我们发现有些乞丐，残疾人和所谓的失败者也都非常快乐。

Being happy is a sort of unexpected dividend. But staying happy is an accomplishment, a triumph of soul and character. It is not selfish to strive for it. It is, indeed, a duty to ourselves and others.

快乐是一种意外的收获，但保持快乐却是一种成就，一种灵性

的胜利。努力追寻快乐并不自私，实际上，这是我们对自己和他人应尽的责任。

Being unhappy is like an infectious disease. It causes people to shrink away from the sufferer. He soon finds himself alone, miserable and embittered. There is, however, a cure so simple as to seem, at first glance, ridiculous; if you don't feel happy, pretend to be!

不快乐就像传染病，它使得人们都躲避不快乐的人。不快乐的人很快就会发现自己处于孤独，悲惨，痛苦的境地。然而，有一种简单得看似荒谬的治病良方：如果你不快乐，就假装你很快乐！ It works. Before long you will find that instead of repelling people, you attract them. You discover how deeply rewarding it is to be the center of wider and wider circles of good will.

这很有效。不久你就会发现，别人不再躲着你了，相反，你开始吸引别人了。你会发觉，做一块能激起好意涟漪的小石头有多么值得。

Then the make-believe becomes a reality. You possess the secret of peace of mind, and can forget yourself in being of service to others.

然后假装就变成了现实。你拥有了使心灵平静的秘密，会因帮助他人而忘我。

Being happy, once it is realized as a duty and established as a habit, opens doors into unimaginable gardens thronged with grateful friends.

一旦你认识到快乐是一种责任并使快乐成为习惯，通向不可思议的乐园的大门就会向你敞开，那里满是感激你的朋友。

求初中材料作文题目材料 最好加范文

感谢老师 人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。

“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”

教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。

人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。

春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。

我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。

而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？ “落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。” 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。

不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”

您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！ 我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，。

高三材料作文审题立意

初中的我知道，小学的没人探，不过也知道几个，但多是杂志，要么你仔细看看栏目要求吧，毕竟你也没写文章的类型= =八、少儿·作文 版主：这一类么……写的人不多。

木事翻翻老师当范文的作文一扔，没准就中了，还有稿费拿，腐腐~（蜢式奸笑）还有童话类的，稿费大多都是40-60千字吧，其实新手可以先从童话入门噢。 （探完）《初中生学习》（30-50） 杂志简介：《初中生学习》阅读新概念 2008年的新稿约，2008年的杂志栏目有所调整，调整后的覆盖面更广泛了，亲爱的们，快点来投稿吧！！！！一定要看到最后哦，要详细阅读“注意”中的各项内容，好，歆雅等着各位亲来敲们咯…… 版主总结：编辑说除非是非常好的一手稿才千字五十（据她说很少很少有五十的），其余都千字三十，她家二手稿居多，也是千字三十。

（探完）《润文摘》（原《智慧少年》） （50-100） 杂志简介：1.首译、六个故事、激活、绝不说教、有一个孩子、楷模、温故这几个栏目用稿量最大，可荐一些精的稿荐。 2.请大家精选一些文章投过来，不要一次投太多，两篇足矣。

有的人每次都弄很多来，这样做其实意义不大。哲理故事要能以理服人、读后让人醍醐灌顶。

亲情故事、友情故事要能感人，如果自己都没感觉的文章就不要投过来了。请尽量不要用附件投稿。

最后强调两点要求，重中之重： 1.请在标题里注明报投栏目。 2.请在文末加一句话读后感，说明当初这篇文章给你带来的感觉。

今后不按要求的来稿，一律拒看！ 我来解释下理由，第一条要求的理由是给编辑选稿带来方便。第二条是征对部分荐稿人一稿多投，自己都不细看的稿滥投的现象。

如给诸位带来不便，请见谅！ 版主总结：可以推荐稿子，但据说这家已经不做文摘了。具体情况不明，有待探路，反正是推荐的稿子，不心疼。

-___，- （探完）《满分作文月刊》《满分阅读月刊》 杂志简介：《满分作文月刊》《满分阅读月刊》涵盖写作、阅读两大板块，服务于高考和高中语文教学，为教师搭建教学心得及经验交流的平台，给学生提供高考阅读、写作高分满分指导及语文学习的方法，对学生作文能力的提升和阅读题的解读有着非常实用的指导作用。目前的发行已遍及30个省市自治区的县级市场。

版主总结：作文内……大家都会写的那种= = （探完）《求学》（80起） 杂志简介： 要求： 1、 文章不能写大学。要从高中生活出发，通过写高中或高三的故事，去鼓励现在的高中生。

2、 文体：带强烈主张和鲜明观点的议论性故事。也就是说与一般故事不同的是，文章中所有的情节都要为一个鲜明的中心思想服务，在文章的结束与大段落之间，必须有总结性直接点明中心的议论性文字。

3、 文章风格风趣幽默，可以恶搞，但不能太过分。 版主总结：就是很正统的杂志，要求积极向上，昂扬进取，文章要励志一下才能过。

（探完）《少年作家》（30-50） 杂志简介：少年作家》期待你的来稿 每个人都有一个梦想，这里有一个实现梦想的机会；每个人都有一份激情，这里有一个释放激情的舞台。我们用青春激扬文字，用文字跳动青春。

来吧，请和我们一起深呼吸。在这里，你的心灵不再孤独；在这里，你的文字不再寂寞；在这里，你的作家梦不再遥遥无期。

这里是《少年作家》杂志。——花季少年的心灵家园，未来作家的成长摇篮，人文精品的荟萃园地，校园文化的展示之窗。

青春为笔，生活为墨，本刊为纸，任你涂抹。 版主总结：收各种题材的作文。

（探完）《聪明泉》（50） 杂志简介：我们《聪明泉》杂志，现诚征大量优秀稿件和漫画，题材不限，我们重视您独特的构思和个人风格的写作方式，我们期待或风趣幽默或催人泪下或发人深思的文章。 版主总结：杂志本来是文摘性质的，当时只有两个原创栏目就是青春校园（活泼友情类）与魔幻（可爱童话风），现在改版了各栏目都可以投原创。

（探完）《中学生优秀作文》征稿启事 杂志简介：《中学生优秀作文》是一本由中国教育委员会中学语文教学专业委员会协办，面向全国发行的优秀刊物。展示全国中学生优秀作文，倡导真性情、真表达、再现原生态写作风采，提供操作性技法指导，轻松应对考场作文，轻松拿高分，同时我。