写一篇大学生访谈录

W：您认为成功的人应该具备哪些品质？

Z：自信，最重要就系学识点样从失败中吸取教训，重新开始。

W：您的生活态度是什么？

Z：积极向上，乐观，我相信我是丑小鸭，就算没有天鹅的命运，我也生活得很开心，I believe……

W：当面对挫折时您是怎么做的？

Z：开头肯定会难过，不过我会细心剖析自己噶错误，然后重新开始。

W：你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢？

Z：不是。

W：您对未来的工作还有什么长远的计划吗？

Z：暂时没有什么长远计划，现在还在学习当中，让自己的技能更加成熟。

W：您是如何看待机会的？

Z：俗话说，机会是留给有能力的人。所以在机会来临之前，要好好充足自己。同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的机会，人非完人，不要因自己没能力等借口而放弃，你可以在这过程中慢慢地磨练自己，否则你会后悔。

W：您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路？

Z：首先，我对在校学习的学生说，要多多反省自己，在大学期间学到了什么，这样的生活好吗？这样的生活方式对自己以后有帮助嘛？假如觉得不好，就得狠下心来，好好去改变，做一些自己无怨无悔的事情，让自己以后回忆起自己的大学生活时不会有所遗憾。

还有刚开始去找工作，不要计较工资的多少，反而要计较自己到底能做什么。刚踏出社会，最重要的是经验，当你自己可以做到别人没你不行时，你才有资本去得到更高的待遇，这时你离成功不远了！

W：感谢师姐的配合，祝您在未来的路上一帆风顺！

老师让写一篇访谈录作文,大约1000字左右！有四个话题：课余生活、

网络是一个无穷无尽的大世界，他信息资源丰富，知识广博，同时也是充满诱惑，易使人误入歧途的虚拟世界，网络工具可以说是一把双刃剑。

利用网络可以把地球变成一个小小的村落，不管你在何时何地只要通过网络，便可以和远在他乡的家人亲属联络，甚至还可以在电脑上与天涯海角的人们见面，他可以使人们做到秀才不出门，尽知天下事，网络还可以做许许多多的事情，他也是一个充满神奇的世界。 可是，青少年上网好不好一直成为家长关注乃至头疼的问题，对于这个问题我想说说我自己的观点。

我觉得青少年上网利大于弊，在网上我们可以听音乐舒缓心情，还可以看一些好的美术摄影作品，培养我们的审美观，让我们可以全面发展。此外，我们可以上读书网页查找一些我们感兴趣的书阅读，即可以省下买书的钱，又能使我们增长知识，何乐而不为呢？我前几周就在网上阅读了一本书，名叫国宝，介绍了中国清政府的腐败无能，以及一些爱国之士热爱国家，不顾危险将国宝南迁至安全地带的艰难历程。

所以家长们应该利用网络资源，让孩子多学知识。小学生网上作文这一网站也是能让我们学习知识的网站。

这个网站不仅让我了解了国内与我同龄学生的写作水平，还让我欣赏到一篇又一篇佳作，提高了我的写作水平。此外小学生网上作文作文还给我提供了投稿的机会，这样不但给我一个展示自己文笔的舞台，而且当我的作品被选用时还会让我兴奋不已，让更加努力的写作文，使我不断的进步。

现在我的作文的精品数量多了，我在小学生网上作文的状元榜上有名了，而排在我后面的人则跃跃欲试，也在不断努力的写作文，这更使我感到竞争的激烈，只要我稍微不留神就会被人赶超，所以这迫使我定下决心，每周至少在小学生网上作文上写两篇精品作文，只有这样我的名次才能不断上升。正是因为网络的帮忙，我现在写作文已经是得心应手，所以我认为青少年上网是十分有利的！ 但是，我也不否认网络的害处十分大，网络上有一些不健康的地方对我们的危害也十分大，比如一些网站为了吸引青少年会弄一些不良的网络游戏，他们正是利用我们青少年自制力差，才利用这些游戏诱惑我们青少年，使我们一些人深陷其中不能自拔。

又比如一些不良的信息与新闻都会使我们的身心健康和学习成绩受到严重影响。另外网络还有许多危害都是我们要注意小心的。

怎么样才可以使我们趋利除弊，使网络对我们有帮助呢？我想要做到以下几点：一、要控制上网的时间，限定浏览的网站，不可以上网太久，不在网上到处浏览。二、必要的时候还要请家长监督，免得一些黄色的不健康的信息影响我们。

三、这也是最重要的一点那就是自觉，只要你自觉主动的上网学习，我想以上两点完全可以排除，我想如果我们遵守以上三点，我们就可以避免不良信息对我们的影响这样才能使网络对我们的危害程度控制到最小化。 网络是一把双刃剑，而我们要用这把双刃剑的好处帮助我们克服种种困难，争取进步，利用网络充分学习，在网络中取长补短，将你带入优秀学生的行列之中，如果你受网络另一面的影响，只会刺伤自己误入歧途。

所以我们应该充分利用网络的有利的一面，多加学习，为将来打下更加坚实的基础！。

大学生访谈录：请对就业,学习状况及对高中学习的再认识

谓“质疑”就是对事物产生新的认识。

在数学中数学概念、定理的产生，对问 题及问题解决的方法和过程产生疑问，这是认知过程冲突的产物，当原有的知识结构 与新的认知产生冲突时“疑问”便产生了。教学中问题质疑主要包括修正错误型质疑、完 善型质疑、多解型质疑、间接型质疑、问题合理型质？疑等。

？ 反思是人们对客体认识操作的内化过程，是对自己的思维过程、思维结果进行再认 识和检验的过程。知识不是通过感官交流被动获得的，而是通过认识主体反思抽象来主动 建构的，数学思维过程就是在认知过程中内在的思维过程、认知冲突的过程，是同化的过 程，并且在此基础上进行知识建构活动，通过反思抽象使数学思维不断提高发展。

在数学教学中应当鼓励学生提出问题，勇于标新立异，把自己异于同学、老师和课 本的见解提出来，同时使学生具有反思的意识，充分挖掘深化知识的内涵，使学生深刻理 解数学知识、发展数学思维，形成良好的个性心理品质创造更好的条件。 一、在“错误”中尝试成功 在数学教学中合理的“设置错误”，能使学生发现错误，产生“质疑”， 在纠正错误的过程中透过表面现象，抓住问题本质，全方位、多角度、多层次地 分析、研究、解决问题，从而激发学生强烈的求知欲望，帮助学生理解认识问题的 本质，培养学生的发散思维能力和反思能力。

教学案例1： 在函数教学中，设计这样一个问题：“如果函数f(x)=log?a(x?2+2mx+3)(a>0且 a≠1)的值域为R，则实数m的取值范围_______。” 此问题看似简单，但却有近90%的同学做错。

学生是这样做的：要使f(x)=log?a(x?2+2mx+3)有意义，只要x?2+2mx+3>0 则当△<0时 x?2+2mx+3>O恒成立 ∴△=（2m）?2-12<0 ∴30且a≠1)的定义域为R，则实数m的取值范围是“______” 学生发现这两个问题的解法相同，答案也相同。“原因在哪里”，学生陷入 思考之中，引导学生比较这两个问题的不同之处，值域为R，要求x?2+2mx+3的值 能取遍一切正实数，定义域为R只要使x?2+2rnx+3>0恒成立。

不失时机的提出“取 遍一切正实数与x?2+2mx+3>0恒成立的意义相同吗？”引导学生分析∴△=0时，f(x) 的定义域为 ？x|x≠3且x≠- △>0时，即|m|>3时，f(x)的定义域为（-∞，-m-m-）∪（-m+m-3，+∞）。 这说明△？0时存在使x?2+2mx+3>O且使x?2+2mx+3 取遍一切正实数（如图） △<0时，虽然对一切x∈R,x?2+2mx+3>0恒成立 但由△<0，即-3

综上分析知当△？0时，即 a∈（-∞，-3）∪（3，+∞）时，函数值域为R。 通过设错、纠错使学生对函数的定义域和值域有了深刻的理解，并体验走出误区的成功 喜悦，明确知识间的联系，领悟概念的内涵。

通过引导、分析让学生的认识由表象到本质， 从简单到复杂，体现数学“思维体操”的作用和教育的价值。 教学案例2： 在最值问题教学中设计如下问题：“已知x、y、a∈R,x+y=2a-1,x?2+y?2=a?2+2a-3， 求xy的最小值。”

首先让学生进行讨论，学生得出要把两个等式联系起来，构造出xy与a的 关系，运用函数求最值。 一位同学给出这样的解法： ∵x+y=2a-1,(x+y)?2=x?2+y?2+2xy ∴xy=1 2(2a-1)?2-(a?2+2a-3) =3 2(a-1)?2+1 2（*) ∴当a=1时，xy的最小值为1 2。

这位同学的解法看似巧妙且有代表性，这时让大家把a=1代入已知两个等式比较，同 学们发现有x?2+y?2=0且x+y=1；这两个等式不可能同时成立，那么错误的原因在哪里？ 两个等式同时成立的条件是什么？学生纷纷议论，通过交流学生明确（*）式的本质就 是把已知两个等式联立起来，因此a要满足二次方程2x?2-2(2a-1)x+3a?2-6a+4=O有解，即 满足△？0成立，从而得到a∈2-2 2,2+ 2 2 也就是说xy=3 2(a-1)?2+1 2是在 a∈2-2 2,2+2 2上的最值。 容易求得当a=2-2 2,xy的最小值为11 4-32 2。

以上的错解学生往往是难以发现的，只要引导学生明确化归变换的等价性，挖掘隐 含的条件，学生就不难找出错误的原因。通过设错、纠错帮助学生理解掌握知识的重、 难点，养成问题解决后的反思习惯，反思解题思想方法，反思对概念的理解、条件的 分析挖掘，是否用特殊代替一般，是否忽略了特殊情况，推理是否严密，能否将问题 推广等等。

让学生亲身体验“错误”才能更加深刻的认识问题的本质，加深对概念方 法的理解。 对学生学习中出现的错误不要简单的否定，也不能靠正面示范和简单的重复训练， 而必须创设一个自我反省和激起内在“观点”冲突的过程，学生通过这个过程来自我 否定，在不断的产生错误与纠正错误的过程中，在成功与失败的亲身体验中，才能真 正领悟和掌握所学知识的精神实质（特别是思想方法），建构起新的合理的认知，促进 自我意识、思维品质、思维能力的提高。

二、质疑反思的培养 通过现状调查，看出在目前的数学教学中缺乏有目地、有意识，具有针对性的培养学 生对问题的质疑与解决。

高中家访记录范文？

我的座右铭 古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。

记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。

然而，我对这句话却没有真正的理解。 我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。

我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。

从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了…… 在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。

结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文？我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？说给我听听。”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗？没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。

希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……” 回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。 我和凡卡比童年 亲爱的爷爷.发发慈悲吧，快带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……”这是凡卡在给爷爷的信中恳求爷爷把他带回家的话.当我含着泪水读完？？凡卡？？这篇催人泪下的文章后，对凡卡产生了深深的同情 《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇.凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子，在鞋匠家里过着非人的生活，经常挨打、挨饿、挨冻，他实在忍受不了，才给爷爷写信，恳求爷爷把他带回去.凡卡为何有着如此悲惨的命运呢？那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代.在那个黑暗的社会里，穷孩子永远得不到幸福的. 而我们这些生活在社会主义新中国的少年儿童，却从小过着幸福的生活. 凡卡年仅九岁就作了学徒，过着悲惨的生活；而新中国那些跟凡卡年龄相仿的少年儿童，却都早就背着书包上学了。

凡卡经常受伙计们的捉弄，挨老板的打；我们这一代大都是独生子女，在家里是爸爸妈妈的掌上明珠、心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着。而凡卡呢，一日三餐都只吃那麽一点儿粗茶淡饭，他经常饿肚子；我们却经常讲吃讲穿，从不知足，有时还发点小脾气，想想真叫人脸红。

再看看凡卡睡得怎么样——在过道里，没有床，没有被，常常挨冻；那有我们高大宽敞的楼房、柔软的席梦思床、温暖的鹅绒被，我们是多么幸福啊！ 凡卡的童年是孤独而悲惨的.而我们这些生活在社会主义大家庭里的孩子，每一天都充满快乐与温馨，人人都有一个金色的童年，这是多么鲜明的对比啊！ 凡卡那恳求爷爷把他带走的话语又回响在我的耳边：我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧！要不，我就要死了……”我又陷入了深深的沉思.凡卡只不过是旧俄国千千万万被摧残被迫害的少年儿童中的一个，在那个黑暗的社会，有多少穷孩子和凡卡有着同样悲惨的命运啊！ 通过学习《凡卡》这篇课文，我知道了我和凡卡的生活有着天壤只别，我们今天的幸福生活是来之不易的，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱伟大的社会主义国家，好好学习，长大以后成为祖国的栋梁之才！ 公园的夏天日历已经翻过了“立夏”，可是天气还未变得炎热起来，我总是没感觉到夏天的到来。妈妈说：“到公园去，准能找到夏天的足迹。”

于是，周末的上午我们来到离家最近的公园，公园已经换上了新装。 啊~~好漂亮啊。

公园里的花都开了，红的、白的、粉的、黄的、还有紫色的……真是五颜六色，花香四溢，赏心悦目，沁人心脾。

高中自我陈述

时光如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

在校期间，我积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步，衷心拥护共产党，热爱祖国，关心时政，尊敬师长，友爱同学。学习努力积极，多次被评为……。

我认真听课，努力学习，摸索出了一套适合自己的学习方法，并将知识用于实践，参加了……竞赛并荣获……。遇到问题主动分析与思考，养成了独立解决问题的良好习惯。

我热爱各种球类项目，经常在课余时间锻炼自己，仅小学便获得了多次校级羽毛球、乒乓球比赛的……。

我喜欢视频制作与各种棋类，曾经在各大视频网站上发布过原创视频，最高获得过逾万次的点击量，广受网友喜爱，但因学业繁忙而中止，实属遗憾。棋类爱好却是在小学五子棋获得校第二名后，直至现在也没埋没，在中学组建了棋类兴趣小组，丰富同学课余生活。此外我还热爱机械配件与前沿科技，曾自学并组装了一台电脑，并时刻关注VR、无人机等最新科技。

虽较之初中的懵懂少年，高中三年以来，我在学习、体育、品德等各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处即……，但在今后的学习生活中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

写一篇叫同学访谈录,是围绕语文知识对我们学生的影响提出问题等等

访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。它是一种常见的新闻文体，在当今的各种新闻媒介中都有广泛的应用。如香港凤凰卫视的王牌栏目之一——“杨澜工作室”，本质上就是访谈录的一种，其文字结集出版，名之曰《我问故我在》。而国内所有高品位的报纸，也都有这种文体。下边就以我校高一（2）班吴芸芸同学发表在《碧桂学子报》总第七期第八版的《林文韬同学访谈录》为例，谈一谈访谈录写作的基本要求和方法。

访谈录通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。如《林文韬同学访谈录》一文，开端先介绍了访问对象林文韬，然后点出采访的时间（中考前夕）和访谈内容（对高中生活的感受等），这是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四个问题，林分别作答，构成了本文的主体。最后一次问答则是访谈结束时的礼节性语言。至此，一篇完整的访谈录就成型了。

写一篇大学生访谈录

W：您认为成功的人应该具备哪些品质？Z：自信，最重要就系学识点样从失败中吸取教训，重新开始。

W：您的生活态度是什么？Z：积极向上，乐观，我相信我是丑小鸭，就算没有天鹅的命运，我也生活得很开心，I believe……W：当面对挫折时您是怎么做的？Z：开头肯定会难过，不过我会细心剖析自己噶错误，然后重新开始。W：你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢？Z：不是。

W：您对未来的工作还有什么长远的计划吗？Z：暂时没有什么长远计划，现在还在学习当中，让自己的技能更加成熟。W：您是如何看待机会的？Z：俗话说，机会是留给有能力的人。

所以在机会来临之前，要好好充足自己。同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的机会，人非完人，不要因自己没能力等借口而放弃，你可以在这过程中慢慢地磨练自己，否则你会后悔。

W：您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路？Z：首先，我对在校学习的学生说，要多多反省自己，在大学期间学到了什么，这样的生活好吗？这样的生活方式对自己以后有帮助嘛？假如觉得不好，就得狠下心来，好好去改变，做一些自己无怨无悔的事情，让自己以后回忆起自己的大学生活时不会有所遗憾。还有刚开始去找工作，不要计较工资的多少，反而要计较自己到底能做什么。

刚踏出社会，最重要的是经验，当你自己可以做到别人没你不行时，你才有资本去得到更高的待遇，这时你离成功不远了！W：感谢师姐的配合，祝您在未来的路上一帆风顺！。

【运动会访谈录作文】

是什么让文静的少年在场上狂奔？是什么让安静的班级在场上呐喊？又是什么让沉稳的师长流下激动的泪水？是校运动会的激情，是校运动会的热血，是校运动会的活力。

本月29、30日，在明媚的阳光下，我校召开校运动会。期间，作为本运动会特聘小记者我对周子萌、田雨晨、王雅萌、高老师进行了采访。

女子100米短跑后，我对我班周子萌进行了采访。李佳琳：比赛场上你听到我班同学们的加油助威声了吗？你的感受如何？周子萌：（气喘吁吁）谢谢同学们的鼓励，虽然我很累，但是能为我们五一班争光，我觉得很值得！男子前抛实心球后，我对我班大力士田雨晨进行了采访。

李佳琳：嗨！我们班的大力士不论成功失败，最想对自己说些什么？田雨晨：只要参与了，就不后悔。李佳琳：今天是不是太紧张了，你对自己的表现是否满意？如果可以重来，是否做的更好？田雨晨：不是很满意，跟第一名相差了60厘米，我已经尽全力了。

如果可以重来，也许可以更好。紧张的女子800接力赛后，五二班的王雅萌接受了我的采访。

李佳琳：恭喜你班夺得了接力赛的第一名！在奋力向前奔跑的那一刻，你心情是怎样的？王雅萌：（大汗淋漓）脑袋里一片空白。我只知道要跑的更快些，不能让对手超过。

教师组男子接力赛后，高老师接受了我的采访。李佳琳：您好！高老师，您刚才的表现相当精彩，你的比赛感受是什么？高老师：很激动！从来没有这么多的学生给我加油，我们老师也要多多参加体育活动，锻炼好身体才能把自己的工作做好！李佳琳：有的同学认为参加体育活动会影响学习，您认为呢？高老师：其实，学习与体育并不矛盾。

通过参加集体活动，有利于调动同学们的积极性，增强班级凝聚力，使老师和同学更好的沟通和了解，促使同学们好好学习，处好同学关系，提高综合素质。30日下午，胜利振兴小学运动会圆满闭幕。

阳光依旧和煦，洒满整个校园，祝我们振兴小学明天会更好！。

我们院里有一个职业生涯规划的活动,需要做一个人物访谈录

大学生职业生涯规划人物访谈总结

此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。

以下就我参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：

（一）确定自己的兴趣

正如学长所说，我们专业具有是一个很特别的专业，这个专业只有在我们中国有这样的专业，其它国家都是属于其它专业的一个部分，所以我们专业的发展方向很多。因此，我们需要审视自己找到适合自己发展的方向，平时多了解自动化方向的发展动态，以便尽早确定自己的目标，一旦确定目标就要矢志不移的为之奋斗。平时可以多和学长交流，扩展自己的知识面。

（二）学好专业知识

就如学长所说自动化就业面很光，这既是一种机遇也是一种挑战，如果

（三）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会

实践出真知，这是千古以来不变的真理。平时积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践。在实践中不断完善自己的技能，不论结果怎么样都要对自己有信心。

（四）理性对待考研

要理性面对考研，要确定考研的目的，一旦确定就要付出全力。

（五）不断充实自己

大学期间，除了专业知识，还要多学些课外知识，不断增强自己的技能，另外，多参与社会活动多了解社会。

第一次要在高一学生大会上发言

演讲主义的内容：

1.注意演讲主题，大家肯定是想知道你是怎样进步神速的。

2.内容不能过于空洞，套话，让人觉得不切实际。

3.内容不要太长，阐明要点即可，点到即可。

演讲范文（自己想的，具体内容你自己写）：

各位老师同学大家（时间）好！我是X年X的班XXX…………向大家问好，并介绍自己。

能够站在我很感谢XXX老师，因为………………如果有老师帮助的话，车一套和老师有关的内容，那样他会很看重你的。

关于能够站到这个演讲台，你说点什么……………………也就是自己的心情。

主题……………………给大家讲下学习的方法，动力，以及自己的将来的目标。让优等生对你刮目相看，让差生以你为荣！因为是演讲稿重点，所以此段应该尽量详细。

结尾………………… 写一些鼓励差生（把握语言技巧），激起大家学习兴趣的话，感谢大家。

谢谢大家……………结束语。

3.前进道路：

我上了四年大学，要是让我给你指条路啊，呵呵（貌似我成高人了）

总之你要记住，现在学习不是要血多少知识，而是要学会方法和养成习惯。不要太注重书面的知识，这个社会不缺乏书呆子，提高个人各个方面的素质是根本。

好了，我的意见（不能算是指导）就这么多了。重要的就看你自己了。之所以给你写这么多是因为觉得我们有共同之处都是从差生到优生的。

记住：要培养各个方面的素质。

已经工作的大学生