1.“蔓”字的繁体怎么写

“蔓”字的繁体字：蔓 释义蔓 [màn]：义同“蔓”，多用于合成词，如蔓草、蔓延等 蔓 [mán]：草本植物，即芜菁，叶狭长，花黄色，块根扁圆形。

块根也叫蔓菁，可以吃 蔓 [wàn]：细长能缠绕的茎 组词蔓延 [ màn yán ]：向四周扩展延伸蔓菁 [ mán jing ]：菜名。即芜菁。

一年生或二年生草本植物，块根肉质藤蔓 [ téng wàn ]：见藤本植物枝蔓 [ zhī màn ]：枝条和藤蔓，比喻纠缠牵连或烦琐纷杂滋蔓 [ zī màn ]：生长蔓延。常喻祸患的滋长扩大造句我们决不能让不良风气在班上蔓延。

写文章有一条重要的原则，就是结构谨严，中心突出，不蔓不枝。采用扦插、嫁接、压蔓等无性繁殖方法，不仅繁殖系数低，且易造成良种的种性退化。

那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑。我疲惫地走在一片荒烟蔓草中，那里长著紫菀属植物和一大堆野葛。

2.蔓字怎么写好看图片

（蔓）字可使用行书或者草书。

（行书）给人自由活泼的感觉。

（草书）给人放荡不羁的感觉。

（蔓）蔡云汉简体行书写法和中国龙新草体写法：

3.请问"蔓"字的小篆到底是怎么写的

读英文小说时，遇到不会的单词，不肯能"挨家挨户"的查，所以要掌握方法。

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。 可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少， 这是影响阅读能力提高的主要因素。

那么怎样才能提高学生的词汇量呢？ 1. 构词记忆法 据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。 构词法包括派生、合成和转化。

在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super。）、后缀（ ly/ less/ ful/ ment…）的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。

如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural （超自然的）、superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。 。

2. 联想记忆法 由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。 3. 广泛阅读记忆法 “To read well, you need a strong vocabulary。

。 To build a strong vocabulary, you need to read well。”

这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。

大量的阅读可以丰富你的词汇。

4.“蔓”字的意思是什么

蔓，中国汉字，三种读音：màn,wàn,mán。

不同读音意思也不同。 1、读wan时： 〔大~儿〕方言，指有较高表演技艺，有广泛影响的演艺明星。

亦作“大腕儿”。 〈名〉 [口]∶蔓生植物的细长不能直立的枝茎[a tendrilled vine]。

如：这棵黄瓜爬蔓了；瓜蔓；压蔓。 2、读màn时： 本义：藤蔓wàn第四声，草本蔓生植物的枝茎） 同本义[vine] 又如：蔓生（蔓延生长）；蔓衍（扩展延伸）；蔓草（蔓延滋生的草）；蔓连（延伸串联）；蔓蔓（滋长延伸的样子） 攀引，缠绕[twine]。

如：蔓引（如瓜蔓相互的牵连）；蔓蔓（纠缠难察的样子）。 3、读mán时有蔓菁（jing）。