1.大学生个人成才计划文章

大学的第一个学期已经结束，我已进逐步适应了大学生活，待人接物也由一开始的不知所措变的游刃有余.但面对社会上越来越大的就业压力，面对许多名牌大学的毕业生都没有工作的情况，像我这样的专科生只能在夹缝中生存.所以我必须好好规划一下我的大学生活，以不至于在未来的竞争中手足无措.

_大学生活最重要的要学会经营时间.

. 虽然第一学期课程安排比较紧，但我还是感到比高中轻松了许多，拥有了大量供自己自由支配的时间.而我却没有好好利用这些时间，把他们全用在网吧和打牌上，一学期下来知识没有增加多少，牌技却增长不少.显然收入和投入是不成比例的，好在现在我已认识到这一点.要想经营好时间就必须要让自己有事可做，做对自己有益，自己感兴趣之事.在学校的时间大致可分为：课堂时间，周末和晚上.

课堂时间是学习专业知识的主要时间，这段时间对每个同学都是一样的也是利用率最高的，我们所获取的大部分知识都是在这段时间.

周末，是被荒废率最高的一段时间，也是最充足的.谁能把这段时间利用好谁就会离自己的目标越近.而这也是最难利用的，不紧要面对自己的惰性，还有来自室友的诱惑.在就是晚上，因为高中都要上晚自习，可一到大学忽然没有了，真有点不适应.就像由赤贫一下子成了百万富翁，有很多钱但不知道怎么花.就利用率来说，晚上这段时间是位于周末和课堂之间的，一时兴起可能会上一会自习，而如果情绪低落就只能在宿舍郁闷了.

每年都会有三个多月的假期，这也是十分宝贵的资源.有人会去学习，有人会去打工，有人会毫不吝惜的把它玩掉，这完全可以根据自己的实际情况而定.时间对每个人都是公平的，它不会便爱某个人给他比别人多的时间.你的一年和我的一年都是365天，关键是看在这365天里干什么，差别由此而产生.时间偏爱勤奋的人.

__ 如果把大学划分段落的话，可分为适应期，发展期和冲刺期.

适应期，一般进入大学两个月就会完全适应，长的可能会用三个月或一个学期.我已顺利的通过了我的适应期.

_ 发展期，我认为应当从第二学期到大三上学期结束.这段时间最长也是最坚辛.未来人身轨迹的走向的就全靠这段时间的努力程度了，不仅要学通学精专业知识，还要横向发展，把自己猎取知识的眼光放宽放大，使自己成为复合性人才.

_ 冲刺期，也就是大学的最后一个学期.一般到了这个时候自己将来干什么，也就基本明了了.有人会升本，有人会工作.但无论是升本还是工作，都要为将来做积极的准备.这段时间将是最忙碌的.

_ 划分时期很简单，关键是看在这三个时期干什么.适应期已经过去，冲刺期要根据发展期而定.所以说在接下来的这三个学期将是最关键的，是起决定作用的

_ 发展期对我们的重要性是不言而喻的，这段时间就像一个儿童的成长期，能否长的高大魁梧，全靠在这段时间的营养.现代社会需要的是复合型人才，大部分学生毕业后无法从事与自己专业对口的职业，面对这一实际学校和在校学生都要做出及时应对，否则将来就要吃亏.专业的学习是非常重要的，它就像高中时代的数语英一样，这三科不好副科在好也很难上名牌，所以必须抓紧专业课的学习不放松.不能把目标放在不挂科上，而是学到最好，学到能熟练应用为止.会计学中的珠算就是这样一门课程，要想成为珠算高手不是一促而就的，是需要勤学苦练才能熟练运用的.在就是外语，作为升本必须要考的科目更不能放松，现在可以明显的发现，我们身边的外国人越来越多了，英语也由单纯的应付考试而成为一门技巧，或者说是一门必须掌握的生活技能.

_ 学习固然重要，但做人更重要.做人要实在，不能惟利是图.在大学里不仅要学会学习更要学会做人.我们完全可以把大学看成是一个由学校走向社会的过渡期，有太多太多的东西要学，但归齐一点就是为了将来堂堂正正的做人.要正确合理的处理与同学与室友之间的关系，在这里你再也不是哪个受百般呵护的你了，而是要学会忍让，学会迁就.退一步海阔天空，不需要为一些不必要的小事斤斤计较，要有容人之量，不要睚眦必报.要有一副热心肠同学之间能够帮尽力去帮，同时还要摆正心态，不要因为帮了别人就摆出一副救世主的样子.如果这样你会失去很多朋友，把自己放在孤立的位置，往往会费力不讨好.其实同学之间互相帮助是应该的，是共同的志向和缘分把我们聚在了一起，就应该齐心协力一起奔向成功，去创造一片属于自己的天空.

我渴望有一条平坦宽阔的成材之路铺在我面前，但我同样不惧艰险；我渴望成功，快乐，心灵的平静，但我同样笑应失败，是失败使成功变的更有意义；我渴望别人的理解与帮助，但我同样善于独自战斗，不达目标决不放弃.

2.大学生成才计划要怎么写

大学生成长成才计划 才是什么才？人才。

21世纪什么东西最贵？人才。什么是人才？有创新能力、理论认识、实践能力的人可称人才。

才是能力的总称，学习能力、工作能力、沟通能力、操作能力……能力无穷，才无止境。 才有通才和专才。

通才是万金油，哪里有痛哪里涂，涂在哪里就会见效，通杀。通才不是一块砖，哪里需要哪里搬，那是才力浪费。

通才是深厚知识积累贯通的结果，表现出来就是适应能力认知能力等等能力超强。社会普遍倾向于通才培养，妄图个个都是万能型，任何地方都能发光发热铸就辉煌。

基本上这属于痴心妄想。培养一个通才多么不易。

一法通方能万法通。一法尚且不知所谓难明究竟，他法又怎能融会贯通？即便有所了解，也说不上通，便通也通不到哪里去，半罐子水响叮当。

所以通才的培养结果是造就了一大批庸才，应一句老话是“样样学样样瘟”。“瘟”就是无所有、无所知、无所得。

通才教育搞了半天，最终弄了一堆“瘟才”“瘟鸡”出来，劳而无获。真正的通才多么难得，那得多少年才出那么一个，岂是四年大学就能批量盗版的？中国历史上那么多名人，似乎拿得出手的通才也就一个苏轼吧；再看西方月亮，能称得上通才的好象也只有达·芬奇——这都多少年前的老古董了，算得上讲古。

放眼今天，谁担得起“通才”这个名头？庸才瘟才倒真的遍地都是。二十年前一块板砖下去能砸倒十个诗人，十年前能砸趴下一百个经理，今天一板砖能撂翻千儿八百个“通才”！真是大发了！ 专才也不容易。

称得上“专”的也要看钻得深不深。钻得深一要看天分，二要靠时间。

天分高的是天才，天才毕竟是少数，大多数的人IQ只能跟平均植挂钩，终于是要靠时间来堆积累积的。可是不行，就不给你时间。

社会心急，大众心急，需求心急……你自己比这些跟急。要求是人才不仅要出，还要出得多，出得好，出得快。

一个“快”字，把时间打了个对折还不止。 教之能学，学之能成，成之立马就能用，用之还得立竿就见影，当下见成效。

好玩！真当是流水线生产的标准件了，一装一配就干活不累。快快快，快马加鞭急上鞍，走马观花做专才。

凡事一急就有折扣，有了折扣便不实在，水货。所以还得来一句老话：“心急吃不了热豆腐。

”唉，真糙，一点艺术才情都没有的土话，俗，可真有理，就没听过把好好一个人扔到人才生产流水线上粗制滥造瞎折腾的，今儿算开眼了。 通才既然不通，专才既然不专，不好意思，人才自然便是不才了。

“区区不才”估计是从这儿来的吧。 所以我压根儿不想做这样的人才。

四年之间，于我太短，我成不了才。我愚我蠢，一门尚且未通，不敢奢望通万法；我木我笨，天资不足，需要缓步徐行钻一转。

“十年树木，百年树人。”我急不来，也急不得。

我只想先学学做人，“厚德笃学”么，再谈成材。学而有道，道不可违。

成人成材，按部就班，安步当车可能更好。 这是一个“学习的社会，知识的社会”，更是人的社会，先做人吧，会做人了才能构建一个“和谐的社会”不是么？再说“活到老，学到老”，不是还提倡“终身学习”的么？着什么急呀！所以别逼我，也别由着你的性子折腾我。

我只需要时间，我不需要速度。-----浅谈立志对成才的重要作用 古训云：“有志者立长志，无志者常立志。

”千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”

立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧，大境界。 它需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”是它的行动指南，“志从高远”是它的指导思想。

伟大的文学家苏东坡在他年少时，自以为读了几个字，熟视无睹，看不起别人，还在他的门庭上挂了一副对联，上联为：识辨天下字；下联为：读尽人间书。 偏巧这副对联被一老者看见，他是有心想考考这位自负的，狂妄的年轻人。

他便写了一个生僻的字，让东坡读，可是东坡看后却哑口无言，羞愧难挡，终日坐于家中反省，而后，他便改了那副对联。对联也就成了：发愤识辨天下字；立志读尽人间书。

此后，这也就成了他的人生志向，奋斗目标。 他当然的也就成了一位横跨历史星空的文学星宿，从而也就成为家喻户晓的传诵人物。

通过这个事例，可以看出志向对人的发展乃至成才是至关重要的。那么，立志对成才究竟有多少作用呢？归结有三： 首先，远大的志向犹如一盏指路灯，指引人们前进。

伟大领袖毛主席不愿看到中国的百姓任人欺压，任人宰割，看不惯以强欺弱，更看不惯列强的铁骑在中国的土地上践踏。所以，他立志要将日寇赶出中国大地，他立志要解放全中国，立志要为百姓谋福利，立志要重建美好家园。

多少个日日夜夜，他的志向从未间断。又有多少个日日夜夜，当别人熟睡之时，而他却还在为他的志向辗转反侧。

在革命最艰苦的时候——长征，面对沼泽地，面对大雪山，面对着对面是敌人的铁锁桥，他没有退却，反而更加勇往直前，写出了“星星之火，可以燎原”的动人篇章，他以乐观的态。

3.大学生成才规划,不要多,800字就行,讲清分8个学期的学习目标就

大学成才发展规划书 学业是我们大学生立身之本，是应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。

具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。 （一）大学的一个重要特征：我思故我在 站在大学校园门口，我们必须思考自己的学业。

对待学业，一个重要特征就是——我思故我在。 进入大学后，我们究竟应该干什么？一些大学生对此感到十分迷惑。

还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。

参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。 因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。

同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。

然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。 （二）树立正确的学业观 大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。

观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。 所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。

当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。 为此，我们应正确处理如下四种关系： 一是正确处理学业与专业的关系。

珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。 二是正确处理学业与职业的关系。

在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。 三是正确处理学业与事业的关系。

将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。 四是正确处理学业与就业的关系。

就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。

与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。 想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。

（三）大学生活从学业规划开始 大学生学业规划，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础。

对于在校的大学生来说，只有及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。 1、做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力 没有学业规划，我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。

而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分，从而重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。 2、做好学业规划能增强生活与学习的主动性 一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，树立明确的学业发展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。

从大一开始，同学们就应该认清自己的学习发展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学”变为“我要学”。 3、做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善 学业规划是我们努力的依据，也是对自我的鞭策。

随着学业规划的每一个具体目标的实现，我们就会越来越有成就感，我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画，使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识，进而更有信心、勇气，达到自我完善。

4、做好学业规划有助于自我定位 我们要不断地了解自己、发掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。 而学业规。

4.大学生成才规划

大学生成才之我见 曾经，我们为了更好的分数，勤学苦练；曾经，我们为了自己理想的大学，吃苦耐劳；曾经，我们为了自己大学的梦想，满腔热血。

在大学的学习生活环境里，我们拥有太多的过去，也拥有太多的未来，更拥有太多的现在。大学是做大学问的地方。

身在大学，我们需要把握今天，展望明天，忘记昨天的不快。 相对于习题成堆的中学学习生活，大学生活环境是轻松自由的。

在中学学习生活里，我们梦想着自己心目中的大学，渴望能在她的怀抱里轻松自由的学习生活。大学成了我们解脱中学苦闷学习生活的心灵寄托。

是的，大学自由。但是，不轻松。

因为我们把从中学学习生活中产生的梦想都带到大学来了。我们会承受着很多压力，这些压力也促使我们严格要求自己去实现自己的这些梦想。

这样，我们大学生活怎会比中学生活轻松呢？但是，我们可以利用自由的学习生活环境自由的发展自己，我们可以充分的发挥自己的长处，我们可以做自己喜欢做的事情。这样，我们成才有了良好的社会环境、学习环境和生活环境，我们的梦想也有了实现的可能。

大学，“大”——空间大到容纳宇宙万物，这是一个有思想、有道德、有文化、有纪律的社会群体；但时间却短到眨眼即逝，因为我们只有四年有限的时间。那么，我们怎样才能让自己在这有限的四年时间里成才呢？ 《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。

这，给我们大学生成才巨大的鼓舞，也为我们成才勾勒了美好的前景。因为我们大学生是最具创造愿望、最具思想活力、最具创造才能、最具创造力的一大社会群体。

因此，在中央的人才政策的正确领导下，只要我们大学生所追求的事业是符合最广大人民根本利益的，我们就没有理由再担心自己所追求的事业得不到实现。所以，现在我们必须努力找到适合自己的成才方式，抓住国家大好政策给我们创造的机会，去实现我们自己的“梦想”。

在此，我想谈谈自己对大学生成才的几点看法： 一、目标、计划、行动 如果说大学是海洋，大学生就是在海洋上向前航行的船，航行的船要想达到自己的目的地，离不开导航器。这里，“航行的目的地”好比我们的目标，“导航器”好比我们的计划，“向前航行的船”好比我们的行动。

二、勇气、恒心、毅力 我们一旦确定了目标、制定了计划，就要大胆地去尝试，一种方法不行，我们就坦然地面对它的失败，换一种方法继续尝试。总之，我们要不断尝试着去做些有意义的事情，直到目标实现。

三、重视主观因素与客观因素的有机结合 目标、计划、行动和勇气、恒心、毅力都具备了，也许很我们很多人就热血沸腾，开始轰轰烈烈地为自己的目标战斗了。这，还是不够。

俗话说，万事俱备，只欠东风。这“东风”就是：我们还须要考虑自己拥有的主观因素和客观因素。

我们要问问自己，我有没有能力去实现这个目标以及实现这个目标有没有可能——从客观实际看，有没有能力实现，从我们的目标的长期性、艰巨性和挑战性来衡量。 在21世纪，大学生是社会生活中很活跃的社会元素。

新世纪里，我国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的建设不断推进，这也已是历史赋予我们青年一代的使命。身为大学生，首先应该承担祖国赋予我们的历史使命。

而要完成祖国赋予我们的历史使命，我们就必须努力学习，使自己成才——成为一个有益于社会的人才。 成才规划—命运不能靠等待，而是要靠争取 ● 大学，一个新起点 树立科学目标 在中学阶段，所有的同学几乎都有一个共同的目标，那就是考上大学，所以再紧、再累他们都能坚持。

但是进入大学之后，许多同学便进入了目标盲区，有了一种失落感、松懈感，再也难以保持中学时的求知热情。如何尽快度过盲区，重新确立新的学习目标，直接关系到能否顺利度过大学生活，圆满完成学习任务。

有些大一新生雄心勃勃，给自己定位也是又高又远，想法很多，如考研、拿双学位、英语过六级、考计算机等级证、考会计证等等都想要。但人的精力毕竟是有限的，目标太多，脚踏几只船，容易使自己顾此失彼。

每个同学都要清楚地认识到，确保自己本专业学习任务能够圆满完成是一切目标的根本与前提。有的同学学习本专业的课程本来就比较吃力，却还要报一大堆资格考试，结果落得“鸡飞蛋打”的结局。

因而，新同学进校后，应根据自己的目标和具体情况，合理进行定位，确定好远期目标和近期目标，主攻目标和附带目标，不能好高骛远。也有的同学感觉“上大学已经实现了终极目标”，整天无所事事、虚度光阴，其实大学只是一个学习阶段的开始，如果不珍惜这一宝贵的学习机会，将来势必两手空空。

从专业中找兴趣有些学生抱怨自己的专业与兴趣不对口，并以此为借口在大学混日子。一个人没有意志、信念和精神，即使有兴趣，事业也难以有成。

为了自己将来的生存和发展，大学新生们要切记：当你不能从兴趣中寻找专业时，那就学习从专业中寻找兴趣。大学新生学习动力不足的深层原因是缺乏远大的理想，没有树立正确的。

5.大学生成长计划怎么写

一、你的优势：

1、你学习了什么。在学期间，你从专业学习中获取些什么收益；社会实践活动提高和升华了哪方面知识和能力。努力学好专业课程是职业设计的重要前提。要注意学习、善于学习，同时要善于归纳、总结，把单纯的知识真正内化为自己的智慧，为自己多准备点后备能源。

2、你曾经做过什么。在学期间担当的学生职务、社会实践活动取得的成就及工作经验的积累等。要提高自己经历的丰富性和突出性，你应该有针对性地选择尽量与职业目标相一致的工作项目，坚持不懈地努力工作，这样才会使自己的经历有说服力。

3、最成功的是什么。你做过的事情中最成功的是什么？互梗皋妓薤幻鸽潍龚璃如何成功的？通过分析，可以发现自己的长处，譬如坚强、智慧超群，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，形成职业设计的有力支撑。

二、弱势：目前的不足或能力的欠缺

1、性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，这就意味着，你在某些方面存在着先天不足，是你力不能及的。多安下心来，跟别人好好聊聊，看看别人眼中的你是什么样子，与你的预想是否一致，找出其中的偏差并弥补，这将有助于自我提高。

2、经验或经历中所欠缺的方面。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到了而一味地不懂装懂。正确的态度是，认真对待，善于发现，努力克服和提高，你可以打出"给我时间，我可以做得更好"的旗号。

通过以上自我分析与认识，解决了"我选择干什么"的问题。职业方向直接决定着一个人的职业发展，因而需倍加慎重，正所谓"男怕选错行，女怕嫁错郎"，选错了行业，可能会毁掉自己本该有所作为的人生。可按照职业设计的"择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利"四项基本原则，结合自身实际确定职业方向和目标。

根据职业方向选择一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的组织，是每个人的良好愿望，也是实现自我的基础，但这一步的迈出要相当慎重，就人生第一个职业而言，它往往不仅是一份单纯的工作，更重要的是它会初步使你了解职业，认识社会，一定意义上它是你的职业启蒙老师.预测工作范围的变化情况，不同工作对自己的要求及应对措施；预测可能出现的竞争，如何相处与应对，分析自我提高的可*途径；如果发展过程中出现偏差，如果工作不适应或被解聘，如何改变职业方向.

6.大学生个人成才计划

一、自我分析： 自94年工作至今，已十多个年头，本身学的不是计算机专业，现从事信息技术教学工作，凭的是兴趣和爱好，属半路出家，半时靠的是自学和多方求经。

虽然一直都工作认真努力，出些成绩，但总觉得自身功力尚浅，专业知识相对缺乏，要学得东西还很多，还需要在教学、教研、撰写、技能、管理等方面下功夫深入系统的学习。 二、计划书： 1、分析自我现状，充分了解不足：根据时代发展和学校发展需要，认真分析个人现状，了解不足，制定详细的个人发展计划和发展方向； 2、加强理论学习，充实理论基础：理论是基础，要多看书，勤看书，会看书，除本专业外，教育教学、心理学等方面也需涉及，多写笔记及反思，为个人发展打下坚实的理论基础； 3、加强技能学习，提高实践能力：工作岗位的性质，决定了我们除了从事好教育教学外，还需花费大理的时间为学校教育教学服务，没有厚实的实践操作和动手能力是不行的，因而还需在各种教育教学管理软件上钻研，多参与硬件设备的维护、维修与建设上； 4、认真钻研教材，增强教学水平：学生发展是根本，要想教好学生，必须认真钻研教材，我校硬件基础较差，两人一机，要想让学生既学得轻松快乐，知识又掌握得稳固；必须在了解机房环境的基础上，了解学生年龄特点，生理特点，知识水平等方面，备好每一节课，从而有的放矢； 5、加强业务交流，把握创造机会：上校内研究课和校外公开课，特别是一些区市省级赛课，在众多有丰富经验教师、专家关注下，是提升个人教学能力的绝佳机会，我们不但要积极参加，更要善于把握机会，创造机会，捶炼自己； 6、善总结勤撰写，提升教研水平：积极参加学校教科研活动，不断虚心学习，要善于总结日常教育教学过程中的点滴，勤于反思，勤于撰写，做学者型教师。

7.大学生成材计划

所谓核心人才，就是在企业发展过程中通过其高超的专业素养和优秀的职业经理人操守，为企业做出或者正在做出卓越贡献的员工，或者说是因为他们的存在而弥补了企业发展过程中的某些空缺或者不足的员工。

核心人才不仅具有企业人才的特点还具有其特殊性。核心人才具有比其他员工更强的竞争性，必须建立有利于人才彼此进行合作的创造性方式。

彼德·德鲁克说：“核心人才不能被有效管理，除非他们比组织内的任何其他人更知道他们的特殊性，否则他们根本没用。“在企业中，往往是20% 的人才创造了80% 的效益。

毫无疑问，这20% 的人才算得上是企业的核心人才。在产品，技术.渠道等竞争因素趋于同质化的情况下，人才成为企业之间差异化竞争的焦点，而创造了企业80% 效益的核心人才，更是成为企业竞争的灵魂。

[编辑本段]核心人才-核心人才的界定方法 （1）人才稀缺性和人才价值矩阵法。这种方法从两个角度来区分人力资源的核心程度：一是人才的稀缺性：二是人才的价值。

所谓人力资源的稀缺性.指的是对手很少拥有的或者对手很难一时培养的人才：所谓人力资源的价值指的是成本收益比很高的人.从这个角度看.一个博士可能不一定是核心人才.因为博士创造的价值（收益）可能很高.但同时成本（薪酬）也可能很高。根据这两个维度.企业可以把其人力资源分为四种组合：一种是价值很低也不稀缺的人力资源；第二种是价值很高但不稀缺的人力资源 第三种是价值很低同时稀缺性也很低的人力资源 最后一种是价值很高也很稀缺的人力资源。

一般说来最后这种组合的人力资源叫核心人力资源。 （2）核心人力资源是拥有核心能力从而对企业战略实施不可或缺的人。

核心能力是一个专门的概念.指的是能够给顾客带来特别价值的技术与知识.它们是能够帮助企业获得竞争优势的关键能力。 （3）按照管理层级或者职位层级来确定核心人力资源。

这种办法主要是根据管理层级或者职位层级的高低来确定核心人力资源。一般来说.层级越高的管理者或者职位的从事者.就越有可能被看成是核心人力资源。

（4）按照业绩高低来确定核心人力资源。这种办法主要是根据员工的历史业绩和当前业绩来确定核心人力资源。

业绩高的人就可能被认为是核心人力资源.业绩一般的人则被认为是一般人力资源。 [编辑本段]核心人才-核心人才在企业中的作用 目前，人才日益成为左右企业战略实现的关键因素。

人才尤其是高度敬业的核心人才在企业战略实现中的作用与地位主要体现在以下几个方面： 战略制定：企业战略制定的过程本身就对高级管理人才的信息收集能力、统筹分析能力和判断决策能力提出了很高的要求。同时，既定战略得以长期而稳定存在的基石就是一个团结、敬业的领导团队。

战略传递：战略的传递是指企业如何将公司战略有效传达给企业每一位员工，让员工理解并知道自己与企业战略实现之间的关系。这关系着战略能否真正得以执行以及最终执行的效果如何。

在这个过程中，如果没有高素质和高敬业度的中高层管理人员以及核心骨干去不断沟通，协调以及自我身体力行，任何战略都难以被广大员工真正接受和理解。战略执行：任何企业战略的执行是一个充满变数、风险和挑战的过程，只有高度敬业的员工团队才能始终对企业前景抱有坚定的信心并愿意与企业共同进退、共同成长。

[编辑本段]核心人才-核心人才在企业中地位的现状分析 核心人才在企业中发挥的巨大的作用，有着举足轻重的地位，但是企业在实际操作的过程中却存在着一些问题。一般的说问题主要表现在以下这几方面。

（1）我国目前并没有完全建立现代企业制度.核心人才在企业中的作用与地位没一个制度约束。核心人才流动性比较大.给国家，企业带来一些损失，但是没有相关的法律来约束其行为。

（2）我国企业对核心人才的管理观念与用人机制落后。一是没有把核心人才的开发利用工作提到应有的高度加以重视，对人才问题缺乏系统的理论研究和探讨；二是人才激励和竞争机制没有完全形成：三是对人才存在着重使用轻培养的现象.不利于人才素质的提高。

（3）我国企业核心人才制度缺乏合理的淘汰机制。没有合理的淘汰机制，首先加重的是企业的人力资本负担。

但是对比国外大公司的先进水平，对照市场经济的客观要求 还存在两个突出问题：一是冗员过多与结构性矛盾并存。一方面，由于计划经济体制的影响，导致冗员较多，劳动生产率较低，人工成本不堪重负；另一方面.由于条块分割、产业结构趋同等体制性缺陷，造成熟悉市场经济的高级管理人才和复合型人才短缺，又没有有效的引进途径。

（4）企业对核心人才缺乏有效的激励机制。核心人才对自身的地位、作用，价值，往往是以市场价值为评判依据的.集中表现在收入的期望值上，而且改革的市场取向十分明确，要求收入与责任、收入与贡献，收入与风险相对称，且不可分割。

而我国大多数企业激励机制的落后。 [编辑本段]核心人才-核心人才流失的原因 1、主观原因 （1）在企业中不受重用，自我价值无法实现。

核心员工不同于一般的员工，他们在满足了基本的物质生活后，追求的是可以发展自己事业的平台，以及发挥自己才能的。