1.物理计算题中怎么把已知写在解中

格式问题

分四步： 已知、求、解、答

已知部分只要写出，在解题步骤中能用到的信息就可以，当然此信息必须是题目明确告知的。

此题为例，

已知： m杯=20g m满水=120g ρ水= 1g/cm³

求：V水

解： m水= m满水-m杯=120g-20g=100g

后略

这是我初中老师教我的，他一直严格要求我们步骤必须这么写，这么多年了。见过部分同学说，他们的老师没这样要求，其实挺感谢初中物理老师的，严谨的步骤，奠定的严谨的思维。

2.100个连续自然数的和是8250的已知怎么写

假设第一个自然数是x，那么第100个数就是x+99,

这100个连续自然数的和就是

x+x+1+x+2+…+x+99

=100x+(1+2+…+99)

=100x+(1+99)*99/2

=100x+4950

而已知这100个连续自然数的和是8250，就有

100x+4950=8250

100x=3300

x=33.

这100个连续自然数是从33到132.

3.证明题,怎么写

1. 弄清题意

如何弄清题意呢？根据命题的定义可知，命题由条件与结论两部分组成，因此区分命题的条件与结论至关重要，是解题成败的关键。命题可以改写成“如果………..，那么……….”的形式，其中“如果………..”就是命题的条件，“那么…….”就是命题的结论

2、根据题意，画出图形。

图形对解决证明题，能起到直观形象的提示，所以画图因尽量与题意相符合。并且把题中已知的条件，能标在图形上的尽量标在图形上。

3. 根据题意与图形，用数学的语言与符号写出已知和求证。

众所周知，命题的条件---已知，命题的结论---求证，但要特别注意的是，已知、求证必须用数学的语言和符号来表示。

4. 分析已知、求证与图形，探索证明的思路。

对于证明题，有三种思考方式：

(1)正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考。

(2)逆向思维。运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。

(3)正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路。

5. 根据证明的思路，用数学的语言与符号写出证明的过程

证明过程的书写，其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上。这个过程，对数学符号与数学语言的应用要求较高，在讲解时，要提醒学生任何的“因为、所以”，在书写是都要符合公理、定理、推论或以已知条件相吻合，不能无中生有、胡说八道，要有根有据！

6. 检查证明的过程，看看是否合理、正确

任何正确的步骤，都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论，证明过程书写完毕后，对证明过程的每一步进行检查，是非常重要的，是防止证明过程出现遗漏的关键。最后，同学们在平时练习中要敢于尝试，多分析，多总结。才能做到熟能生巧！

4.作业怎么写

看你分类选的是数学，我就跟你说一般怎么写数学题。

作业往往都会给你一个题目，也叫“题干”

它可能是文章，如果是应用题

也可能是式子，如果是计算题

里面包含 已知的条件 还有 问题。

写作业的时候建议随手标下条件 还有要记下来它究竟要你求什么

根据已知的条件，你要有一个大概的印象，这考察的是什么知识点。

我有哪些公式可以用来求那些未知的量。

有需要的话，还应该考虑整道题的过程，你可以在纸上画也可以在脑中想象它的物理过程。

理解了它的意思，往往他就再也难不倒你。

写作业的时候往往还需要用到你过去的经验。像我是否有做过类似的题目？我上次是怎么解决这题的？

这也是中国当今教育的模式，不断的让你做题，积累足够的经验。

光知道写法还不够，关键还是得把它给写对。

很多题的运算量很大，在做的过程中要足够的细心，不要老想着尽量减少步骤，很有可能就在前面符号算反了，后面系数忘抄了。

最后给你一句忠告：

”用笔写。“