1.怎么写 拼音t

体]绦、绦、绦 [繁体笔画]16 [五行]火绦silk ribbon；绦（1）绦、绦、绦tāo〈名〉（2）（形声。

从糸（mì），条声。或从糸，攸（yōu）声。

本义：用丝编织的带子或绳子） 同本义 [silk braid]绦旋光堪摘，轩楹势可呼。――杜甫《画鹰》（3）又如：玉绦环；彩绦绦虫tāochóng[tapeworm;cestode] 一种蠕虫（多节绦虫亚纲），是寄生性动物，成虫生活在脊椎动物包括人的消化道中，幼虫在脊椎动物和无脊椎动物的许多种类中都有绦（绦）t饥旦观秆攥飞硅时亥江āo ㄊㄠˉ用丝线编织成的花边或扁平的带子，可以装饰衣物：~子。

~带。丝~。

1972年长沙马王堆一号汉墓出土衣物中有两种绦。一种叫“千金绦”，一种为“繻缓绦”。

郑码：ZRF,U:7EE6,GBK:CCD0笔画数：10，部首：纟，笔顺编号：5513541234silk ribbon; 1972年长沙马王堆一号汉墓出土衣物中有两种绦。一种叫“千金绦”，一种为“繻缓绦”。

2.tⅰαn拼音的汉字怎么写

拼音字母为tian的汉字一共有133个。tian只有四个声调，分别为：tiān、tián、tiǎn、tiàn。

1、拼音为tiān的汉字一共20字。

2、拼音为tián的汉字一共50字。

3、拼音为tiǎn的汉字一共53字。

4、拼音为tiàn的汉字一共13字。

3.t的大写字母怎么写

t的大写字母是T。

26个英文字母的大小写与顺序： Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 扩展资料大写字母或大写体是许多拼音字母的其中一种书写形式，例如A,B,C等。

大写体有时又称做上层字盘体（uppercase）。因为西方在过去活字印刷时期。

大写体一般和小写体的字体高度宽度是有明显分别的，但在有些语言中也不分大小写，拉丁字母在发明初期。英文字母，即现在英文（English）所基于的字母。

英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。

人们都知道，英文有26个字母。但这26个字母的来历，知道的人恐怕就不多了。

原来，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。 腓尼基是地中海东岸的文明古国，其地理位置大约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海一带。

“腓尼基”是希腊人对这一地区的称谓，意思是“紫色之国”，因该地盛产紫色染料而得名。罗马人则称之为“布匿”。

4.中班拼音t n l 的教案怎么写

教学目标：

1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带

教学时间：3课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。

2、学习d t与单韵母的拼音。

3、能够看图说一句完整的话。

教学过程：

（一）复习检查。

1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。

2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。

4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈

（二）导入新课。 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

（三）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。

2、教学d的发音，记清形。

(1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

(2)看：教师范读时的口形，发音部位。

(3)读：领读，齐读，正音。

(4)记：马蹄声响 d d d ， 像个反6 d d d ，左下半圆 d d d

3、教学d的书写。

(1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。

(2)书空：作业本上写三个。

4、教学d与单韵母组成的音节。

(1)板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。

(2)开火车读di的四声，组词读。

（四）做课中操。

（五）教学声母t。

1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。

板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。

2、教学t的发音，记清形。

(1)看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。

(2)读、记：领读、轮读、正音。

顺口溜记：伞柄朝下t t t。

3、指导t的书写。

4、拼读t与单韵母组成的音节。

(1) t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？

(2)拼读ta te ti tu及四声连读。

（六）巩固复习。

1、卡片读d t。

2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。）

3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。

第 二 课 时

课时目标：

1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。

2、学会n、l与单韵母的拼音。