1.部门现状分析怎么写

1、设立该部门的目的何在？

2、该部门的主要日常工作内容、工作范围。

3、该部门的直属领导是干什么的。请以主要直接领导的工作，作为自己部门的主要工作。如果该领导工作很多，请以跟你部门搭界的工作为主要工作。简单的说就是领导希望你部门做的事情，就是你们的部门主要工作职责。但措辞请谨慎，不要太露骨。

4、根据这些事情，剖析事情的启程转折、并思考出解决方案，这就是部门的工作准则。

5、对比现在的部门现状，从你思考的部门工作准则来对比，组织语句，就ok了。

2.分析报告怎么写

导语也称前言、总述、开头.分析报告一般都要写一段导语，以此来说明这次情况分析的目的、对象、范围、经过情况、收获、基本经验等，这些方面应有侧重点，不必面面俱到.或侧重于情况分析的目的、时间、方法、对象、经过的说明，或侧重于主观情况，或侧重于收获、基本经验，或对领导所关注和情况分析所要迫切解决的问题作重点说明.如果是几个部门共同调查分析的，还可在导语中写上参加调查分析的单位、人员等.总之，导语应文字精练，概括性强.应按情况分析主旨来写，扣住中心内容，使读者对调查分析内容获得总体认识，或提出领导所关注和调查分析所要迫切解决的问题，引人注目，唤起读者重视. 主体 主体是分析报告的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题.如果内容多、篇幅长，最好把它分成若干部分，各加上一个小标题；难以用文字概括其内容的，可用序码来标明顺序.主体部分有以下四种基本构筑形式. （1）分述式.这种结构多用来描述对事物作多角度、多侧面分析的结果，是多向思维在谋篇布局中的反映.其特点是反映业务范围宽、概括面广. （2）层进式.这种结构主要用来表现对事物的逐层深化的认识，是收敛性思维在文章谋篇布局中的反映.其特点是概括业务面虽然不广，开掘却很深. （3）三段式.主体部分由三个段落组成：现状；原因；对策.如此三段，是三个层次，故称三段结构. （4）综合式.主体部分将上述各种结构形式融为一体，加以综合运用，即为综合式.例如，用“分述结构”来写“三段结构”中的“现状”；用“三段结构”来写“层进结构”中的一个层次；用“总分结构”来写“分述结构”中的某一方面内容，等等. 结尾 结尾的写法灵活多样，一般有以下几种. （1）自然结尾.如果主体部分已把观点阐述清楚，作出了明确结论，就不必再硬加一条尾巴. （2）总结性结尾.为加深读者的印象，深化主旨，概括前文，把调查分析后对事物的看法再一次强调，作出结论性的收尾. （3）启示性结尾.在写完主要事实和分析结论之后，如果还有些问题或情况需要指出，引起读者的思考和探讨，或为了展示事物发展的趋势，指出努力方向，就可以写一个富有启示性的结尾. （4）预测性结语.有的报告在提出调查分析情况和问题之后，又写出作者的预测，说明发展的趋向，指出可能引起的后果和影响.这是在更广阔的视野上来深化主题.。

3.国内外研究现状怎么写

描述下即可 案例：国内外研究现状 城镇化，也称城市化，这个概念最早是由西班牙的工程师A.Serda于1867年在其著作《城镇化的基本理论》中提出的，目前已经被广泛接受.在国外，尤其是发达国家比较早开始了城镇化道路，在城市化的发展阶段，发展条件同发展中国家相比有明显区别和差距，一些发达国家在上世纪就已经达到了很高的城镇化水平，基本完成了城市化的进程，甚至出现了城镇人口向城郊回流，所以国外对城镇化的研究时间比我们要早，研究范围比我们要广研究的程度要深.在我国，城市化是近现代的产物，在建国后的前三十年时间里城市化进程缓慢，改革开放后，特别是从1992年以后我国城市化才进入全面推进阶段，所以我国对于城市化理论与实践的研究，尽管已经取得了一些成就，但还是不够成熟，在理论研究和定性分析上做得较好，对实证研究和定量分析就明显做得不足.。

4.怎么写现状

建筑行业的发展现状及前景

建筑行业就是一个围绕建筑的设计、施工、装修、管理而展开的行业，包括建筑业本身及与之相关的装潢、装修等等

城市建筑是构成城市的一个重要部分，而建筑不仅仅只是一个供人们住宿休息，娱乐消遣的人工作品，它从很大的方面上与我们的经济，文化，生活相关联。在今天，城市建筑以其独特的方式传承着文化，散播着生活的韵味，不断地渗透进人们的日常生活中，为人们营造一个和谐和安宁的精神家园。现在国家处于建设阶段，建筑行业的发展来势迅猛，如火如荼，遍及全国各个区域，建筑风格新颖多样，尤其是一些公共建筑，以其独特的造型和结构彰显出城市特有的个性与风采，也因此而成为了一个城市的地标性建筑物，成为了该地区经济与文化的象征，也为市民提供了审美的空间，创造了畅想的载体。

建筑行业的发展现状及前景

建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。2001年以来，中国宏观经济步入新一轮景气周期，与建筑业密切相关的全社会固定资产投资（FAI）总额增速持续在15%以上的高位运行，导致建筑业总产值及利润总额增速也在20%的高位波动。

2008年国际金融市场的动荡同样增加了全球建筑业的风险。金融危机源于次贷，经济发展的不确定因素增多，环境更为复杂多变。但基于中国固定资产投资仍保持较高水平，即国家有足够的资金保证，所以中国建筑业仍将保持持续增长。另外，2008年1-10月份，中国对外承包工程营业额达到429.2亿美元，同比增长46.4%；新签合同额816.5亿美元，同比增长57.9%。国际金融危机直接影响的是房地产业，美国房地产业首当其冲已经一落千丈，由此可见必然会影响建筑业。所以中国今后建筑业的发展仍然存在风险。

未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。

5.自我现状如何写

根据办公室现有人员对办公室负责的工作进行分工：粗略可分为行政管理工作、人资管理工作、后勤管理工作。根据目前办公室的人力资源情况、工作进度及现有的零散分工状态，可将行政、人资的工作职责分为一级职责和二级职责。

（一）行政管理岗位工作职责

1.一级职责

(1)公司制度建设及监控执行：包括考勤管理制度、行政人事管理制度、后勤管理制度、办公用品管理制度、薪酬福利制度等的编制和监督执行；

(2)引导和监督各部门编订和执行相应的工作流程；

(3)负责将各种规章制度、工作程序文件整理归类，分发至各部门，通过培训、张贴、宣传手册等向员工公示；

(4)对内（面向公司内部各部门）、对外（政府、媒体、业务伙伴、个人等）的协调和沟通工作；

(5)办公室印信管理

(6)公司内部突发事件的应急处理；

(7)日常行政检查、监督及奖惩执行

6.发言稿怎么写分析现状

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同事们：

大家好！

我是________（部门）的________（姓名），很荣幸作为优秀员工代表在这里发言。我想借此机会，向曾经在工作中给予我指导和支持的领导们、同事们，致以最衷心的感谢！

今天，能够站在这里发言，我既感到幸运，同时又感到很有压力。感到幸运，是基于我进公司的时间不长，工作表现也不算特别出色，但我的工作仍然得到了大家的认同和支持，因此，我想，我是幸运的；而感到压力，是因为今天的成绩将是我明天的起点，我要努力做的更好，才能实现不断提升自我、创造更好的成绩。所以，对我们在公司未来的成长，我感受到压力了。但是，未走过的路，总是令人充满希望，我期待着“未来”，期待在公司获得更大成功，为公司做出更大的贡献。

回想在公司里的日子，我对自己的工作做了一个小小的总结。

7.班级现状分析200字

一、班级情况分析：1、学生的学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。

表现在自习期间抬头看、回头说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后不整理错题或不会高效的整理，总是认为听懂了就是掌握了。

对学习抱有侥幸心理，认为少学一个知识点、少做一道题都无所谓，考试不一定能考到，不会影响自己的成绩。不能熟练掌握各学科的基本解题技巧。

导致很多题目似是而非，解决问题时没有着眼点和入手点。对所学知识不求深刻理解，仅仅局限在停留在知道的层面上。

部分学生对基础知识的重视程度不够。2、班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。

上次考试中班级这部分学生退步较大，没有实现稳步的上升。班级较好的学生也有几个退步幅度较大。

通过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法上的欠缺，缺少高效的学习动力和方法。3、部分女同学学习态度、学习习惯较好，在班级中起到了很好的带头作用。

一个人带动周围的大部分同学的学习，起到了很好的模范作用，给班级积极向上的学风起了很好的作用。4、在卫生纪律方面做得不好，扣分现象严重。

在这两方面抓促的力度不够，学生的习惯养成较差，还没有形成自觉地行为。二、具体的工作措施1、继续坚持不懈的加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

加大对学生自治自理能力培养的力度，加强自主学习。在平常的管理中要经常的提醒学生自己发挥学生自己的主观能动性，变要我学为我要学。

并且要充分发挥班级干部和课代表的作用，早日让学生成为自我学习的主体，自己提醒自己，自己严格要求自己。2、加强对学生的思想工作，抓住关键时间，抓住关键事件，及时的进行思想教育，让学生真正认识到现在所面临的严峻的形式。

认识到自己在班级、学校的位次，激励学生学习的主动性。3、做好偏科生、后进生的工作。

临界生是决定班级成绩的主要因素，他们在思想上波动较大，成绩不稳定，主要的原因是基础知识和方法导致偏科现象严重。平时要求他们要付出更多的努力，考试后及时谈话，分析原因给他们及时的增加动力。

对他们要多鼓励，多提醒。4、发挥班主任的作用，积极主动地和各科教师联系，及时发现班级存在的问题和个别学生的表现。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。让学生和教师形成一个团结向上的整体，促进班级总体成绩的发展和提高。