1.归纳概括主要内容100字

一、概括文章的主要内容：

阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。那么，如何概括文章主要内容呢？

1. 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。

2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。

3. 段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七·九高地。根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。

4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。

5. 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。

6. 问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要内容。

总之，概括主要内容的方法还很多，不管用哪种方法，都首先要认真阅读、分析，以上！

二、怎样归纳段意：

在语文阅读分析过程中，经常会遇到划分段落、概括段意的问题。怎样指导学生归纳概括段意呢？多年以来，我在这方面做了些尝试，归纳出一套方法和规律，现把方法和规律列举如下：

1、通读全文

大意是一段或几段内容的概括。任何段落都是文章整体内容的一部分，所以要准确地概括段落大意，必须通读整体内容，了解段落在文中的地位和作用，才能把段意概括得简明正确。

2、寻找中心句

在语段中能反映全段内容的句子叫中心句。它常常出现在语段的开头或结尾，对全段起着概括的作用，可以直接用这个中心句作段意。如：《纪念白求恩》一文，白求恩同志的“国际主义精神”、“毫不利己专门利人的精神”、“对技术精益求精的精神”就分别出现在一至三段的段首。又如：《葛洲坝安然无恙长江洪峰抵沙市》一文主题部分的段落，就分别出现在每小段的最后。

3、抓重点词语

在有些段落中，往往有一些关键性词语，抓住这些词语，把它们联系起来，就可以作为段意。如：《桂林山水》一文中的第二段，就可以抓住写漓江特点的三个关键性词语“静、清、绿”归纳、概括段意，段意就可以归纳为：写漓江水的静、清、绿。

4、寻找过渡句

段落中的过渡句，有时也可以作为段意，承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。

2.如何学会归纳

一、归纳总结的任务 对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。

归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网"。

归纳总结要保证重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然。 总之，要通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。

使之便于理解，便于记忆，便于应用。二、归纳总结的形式 归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。

1、摘要式 摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。

运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。 高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。

.2、提纲式 提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。

运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。

3.梗概怎么写

就是 概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概，能帮助学习记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力。

怎样才能掌握住写梗概的要领，提高概括能力①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。③概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。

除此以外，还可以采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。

4.个人总结怎么写

你说的是个人的工作总结吗？

你可以做下参考

不知不觉间，来到公司已经有3年时间了，在工作中，经历了很多酸甜苦辣，认识了很多良师益友，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这几年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、工作总结

硫氨段工作自己总结一下。

二、在工作中主要存在的问题有：

1、由于几年来对业务的学习，对相关的流程有了越来越深的认识。

2、在工作中，有很多新的技术问题，但是深知发现问题、解决问题的过程，同时也是学习的过程，通过不断的学习和总结，遇到的问题都得到了很好的解决。

3、有时候对工作认识不够，缺乏全局观念，对硫胺工段还缺少了解和分析，对工作定位认识不足。从而对工作的最优流程认识不够，逻辑能力欠缺，结构性思维缺乏。不过我相信，在以后的工作中，我会不断的学习和思考，从而加强对工作的认知能力从而做出工作的最优流程。

三、工作心得

1、在工作实践中，我参与了许多集体完成的工作，和同事的相处非常紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。

工作中，很多工作是一起完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。

2、工作的每一步都要精准细致，力求精细化，在这种心态的指导下，我在平时工作中取得了令自己满意的成绩。能够积极自信的行动起来是这几年我在心态方面最大的进步。

现在的我经常冷静的分析自己，认清自己的位置，问问自己付出了多少；时刻记得工作内容要精细化精确化，个人得失要模糊计算；遇到风险要及时规避，出了问题要勇于担当。

3、在工作中，经过实际的教训，深刻理解了时间的滞延是对公司很大的伤害，这就需要我们在工作前，一定要对业务流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，减少因为自己对工作流程不能很好的表达的原因，耽误公司的生产。

在工作中，我学到了很多技术上和业务上的知识，也强化了生产的质量、成本、进度意识；与身边同事的合作更加的默契，都是我的师傅，从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理，也非常庆幸在刚上路的时候能有他们在身边。我一定会和他们凝聚成一个优秀的团队，做出更好的成绩。

四、工作教训

经过这几年的工作学习，我也发现了自己离一个职业化的人才还有差距，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。仔细总结一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不够好：

1. 工作的条理性不够清晰，要分清主次和轻重缓急；

在工作时间很仓促的情况下，事情多了，就一定要有详实而主次分明的计划，哪些需要立即完成，哪些可以缓缓加班完成，今年在计划上自己进步很大，但在这方面还有很大的优化空间。

5.归纳主要内容的方法

阅读从整个文章的一部分，然后到整体，该文章，了解大意，然后要了解的话，读每一个字，并且感应到分段文章一读的目的，终于回来文章作为一个整体，从而抓住文章的主要内容和总结中心思想。

概括文章的主要内容，是要弄清楚什么是主音箱的全文。只有掌握了文章的主要内容，以正确理解？文章的中心思想。

文章的主要内容，一般应简要地概括为完整的。

文章总结了该方法的主要内容：

第一幕：意大利业态整合。段落总结了一些内容的主要效果。放在一起每种效果，总结了整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。就这样两点应该注意：1，各段大意之间，有的想添加一些过渡词读流利一致。 2，段落和重点非重点段落之间的区别，所以有一个小细节在那里，有的甚至可以给。

第二幕：元素系列方法。谁写的文章指出，一般有时间，地点，人物，事件（包括起因，之后的结果）等基本要素。把这几个基本要素，了解，并与字连接起来，这是文章的主要内容。比如“飞夺泸定桥”，可以这样概括主要内容。

第三幕：问题概括法。作者写了一篇文章，往往围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写下来。写一篇文章，大家可以想想，作者指出是哪几个问题？归纳起来有以下几个问题，是文章的主要内容。如“穷人”一文，阅读可以提高线以下几个问题：悦椿等待丈夫回来，发生了什么事？她是如何做到的？怎么想的？她为什么会想到？丈夫回来了，怎么想她是谁？逐一回答这些问题，那就是文本的主要内容。

第四幕：标题追溯法。在内容命题的一些文章，大家可以去根据标题，回顾性的文章，叫的主要内容为：“标题追溯法”。作为“伟大的友谊”一课中，我们可以抓住标题追溯到主要内容。

法五：内容与法国。在这种方式中，制品是由肋句子或段落总结侧到的内容。如“园艺”一课，在年底“有喜有忧，有笑有泪，鲜花和水果，有香有色。无论劳碌，和长期的经验，这是园艺的乐趣。”归纳起来主要内容的文本。

总之，无论哪种方法来使用，你必须先仔细阅读文本，分析和理解，在此基础上，为了正确地概括文章的主要内容。同时，各种方法的结合使用，效果更佳。

6.如何归纳全文

概括提炼的方法。

一.我们可以从宏观和微观两个层面来讲解概括提炼的一般方法。从宏观层面来讲，概括提炼的一般方法是： 第一步：通读全文，把握要点。

这一步要读过程中，我们要把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图，把握不同文体的特点。 第二步：审读题目，锁定区间。

这一步要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并作进一步的细致阅读。 第三步：细心探究，寻找标志。

阅读要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有举足轻重的作用。

第四步：比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌入眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能做到要点全面。

另外，还要特别注意挖掘出一些隐性信息。 第五步：简洁明了，表述准确。

在上一步的基础上，要进一步推敲要点，使答案既简洁明了、概括全面，又表述准确。 二.从宏微观面来讲，概括提炼的一般方法是： 1.句子要点概括提炼的方法： 这个问题只要注意两点即可：一是这个词语反复出现，二是在全文中地位重要。

2.段落要点概括提炼的方法： （ 1）摘句法。就是摘出文段的中心句。

这种句子主要在三个地方：文段开头的首括句或起始句；文段的总结局；文中的过渡句。 （2）概括法。

对于没有直接表述中心句的文段，则需要仔细阅读文章，分清层次，进行归纳概括。常见的方法有：归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合的方法；取主舍次法，就是对文段内容进行概括时，抓住主要的内容，舍去次要的内容。

（3）组合法，就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。 3.全文要点概括提炼的方法： 与段落要点概括提炼的方法相似，不再赘述。

4.全文主旨概括提炼的方法： （1）从文章标题入手。题目是文章的眼睛，有的题目直接揭示了文章的主旨；有的题目显示了文章的主要内容，从题目进行分析，就可以概括出文章的主旨。

（2）从文章的开头和结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章在篇末点明或进一步深化中心。

（3）从文中的关键句入手。有的文章的主旨会通过一些关键句显示出来，如抒情句、议论句、主旨句、过渡句等，把握这些句子也有助于我们把握文章的主旨。

（4）从分析文章的背景、写作意图入手。每一篇文章的产生都有其时代背景、写作意图，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中事件和人物是在什么背景下产生活动的，作者的写作意图是什么，有助于文章主旨的归纳。

5.人物个性概括提炼的方法： （1）通过人物的语言分析人物个性。语言描写主要的作用是表露人物情感，揭示人物内心世界。

透过人物语言，我们就可以把握人物个性、身份、经历、爱好和思想情感。值得注意的是，有的语言是人物的真话，有的语言是人物的假话，阅读时要多加注意，细心分辨。

（2）通过人物的心理分析人物个性。心理描写的主要作用是展示人物的精神世界，尤其是复杂的心理刻画，更有这种功效。

把握人物心理，其实就把握了人物性格，而且这种性格往往具有真实性。 （ 3）通过人物的外貌分析人物个性。

外貌描写主要是通过对人物容貌、神情、姿态、身材、衣着服饰、仪表风度的描写，从而显示人物外在性格特点的一种方法。透过外在的表现，我们常常可以走进人物的内心世界。

（4）通过人物的行动分析人物个性。行动描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，它通过描写人物的行为举止、动作，来展示人物的活力，给人栩栩如生的感觉。

6.景物特征概括提炼的方法： 景物描写是为了表现人物的身份、地位、性格、心情、渲染气氛等，因此，概括景物特征要善于和文中所描写的人物联系起来进行分析。景与人在文中有两种表现方式： （1）景与人形成和谐统一。

当景与人构成和谐统一关系时，可能是美丽的景色烘托出人物美好的品行、情操、人格等；也可能是灰暗、萧条的景色烘托人物忧伤、痛苦、无奈的心情。 （2）景与人形成对立关系。

当景与人构成对立关系时，可能是美丽的景色烘托出人物失望、痛苦、沮丧的心情；也可能是灰暗、萧条的景色烘托人物积极向上、迎难而上的情怀。 根据这些人与景所构成的关系，我们就不难把握景物的特征了。

7.行文思路概括提炼的方法： 不同文体有不同的行文思路，因此，概括提炼行文思路要分文体进行。 三.记叙文的行文思路概括提炼的方法： （1）抓住时间标志。

有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同阶段，从而理清作者的行文思路。 （2）抓住地点转移。

有很多文章是按地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同地域，从而理清作者的行文思路。 （3）抓住情节转换。

任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。这个过程，我们可以按“起因——经过——结果”这样的思路来分析；也可以按“开端——发展——高潮——结局”这样的思路来分析。

（4）抓住角度变化。有的文章，会按描写对象的不同而有不同的描写角度，这时，把握了角度。