1.教师职称申请书范文 教师

尊敬的校领导：

您好！

我是物理与电子科学学院的教师韩修林，2002年7毕业于安庆师范学院，本科学历，获学士学位。2005年7月爱人孙梅娟安大硕士研究生毕业，应聘到阜阳师范学院物理系工作。当时我在淮北一所省级示范中学任教，考虑异地分居，加上物理系缺少实验教师，师范学院领导同意把我调入学院物理系工作，我是通过正规手续调入的，按当时政策学院人事处许诺给我入省财政编制的。自调入阜阳师范学院物理系以来，我一直从事实验室管理和实验教学工作，工作量饱满，业绩突出，先后在省级以上刊物发表论文7篇。现在定岗定编才知道我现在还是内聘人员，听说没有编制。虽然实验网络中心岗位评审小组评定我为实验系列的10级岗，可是我还是想知道是不是有岗就有编，还仍是有岗无编？恳请校领导落实我的编制问题，万分感谢！

韩修林

2010-6-30

2.教师申报高级职称教育教学叙事怎么写

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，无情的岁月于凝眸回首间无声地逝去，回首走过的三十多年从教路真是苦辣酸甜，百感交集。

有过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的寻觅；也有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；更有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的充实与快慰。 1974年4月高中毕业后，满怀激情与梦想，我踏上教书育人的光荣征程。

几十年里，我一直担任语文教学工作，认真钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力。 一、植根教育沃土，开启追梦之旅 奥斯托洛夫斯基说过：“人，最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。

人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。”我就是带着这样一份景仰、一份执著去实践我的教师梦的。

我的职业信念是想成为一个好老师，可当时对这个“好”的理解比较笼统，并没有一个评价的标准，由此我开始了一段如何做一名好老师的奋斗历程。凭着年轻的热情和充足的干劲，五年来我一直超负荷的工作，我几乎把学校当成了家，除了睡觉休息，我和学校几乎寸步不离。

在大量的阅读和学习中，这样一段话给了我很大的启示：“有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅， 成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。”

在初中阶段的学生，其人格的形成与接触到什么样的老师有莫大的关系，这使我坚定了探索如何成为一名名副其实的好老师的决心。 “爱是教育的基础”。

教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。

有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂”。 凭着这番感悟，在我的教学实践中，我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点。

处理学生问题时力求公正民主，并不断增强自身素养，尽全力给学生做个好榜样。在学生的评语中，经常会看见这样的句子：“您是我们见过的最具活力的老师”——我经常利用课余时间与学生打球，增进沟通，愉悦身心；“您是特别开朗特别喜欢笑的老师，同时也能让我们开怀大笑，这样快乐的课堂，我们喜欢”——我一直奉行快乐教学，学生只有乐学才会学有所成；“老师，没有您不断的鼓励和加油，就没有咱们班的奇迹”——这是我教的初二一班学生给我的留言，从一名不文的普通班级，到学年公认的品牌集体，其间闪烁着无数次的称赞和鼓励 学生们愈加光彩照人，我也真正感受到了身为人师的幸福。

平时在课下，学生向我问老师好，我都会微笑回应。学生的文具不小心掉了，我会很自然的帮他捡起来，与学生做思想沟通，如果我坐着，绝对不会叫学生站着。

对于初中生而言，被平视的感觉非常重要。正是我乐此不疲的这些小的细节，赢得了家长、学生和同仁们的欣赏，也获得了尊重。

在未来的教育生涯中，我会把这样的风格坚持下去。 著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。

而作为教师本身，也在育人的同时收获别样的幸福。 二、搏击课改风云，强健梦想羽翼 初出茅庐的我对于课堂教学还很新奇陌生，可职业赋予的责任感告诉自己：要成为一名合格的初中教师，必须要有扎实的专业理论功底和全面的教学基本功。

因此，我一方面在教学上虚心地向老教师请教，多听课，钻研教材、教参充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。我开始向课堂教学实践的探索，虽然直到现在我还不能拿出一套全面的理论，但我明白了一堂课必须要做到的几点：一是对专业知识的深刻理解和挖掘；二是对教材结构的分析和整理；三是精选材料；四是锤炼教学语言；五是提高课堂应变能力。

有了这样的经历，我不再满足听老教师的课，而是邀请同行听我的课，由最初惧怕别人的指责和批评变成乐于倾听别人的意见和建议。经过一年的锤炼，我的羽翼日渐丰满，开始了新一轮课堂实践水平的检验。

2001~2004年度连续几年获得县市“优秀教师”光荣称号。在课程改革的积极参与中我的教学行为在潜移默化中发生了变化：“珍视学生独特的感受、体验和理解”，积极引导，巧妙点拨，充分发挥教师“组织者和引导者”的作用，组织学生讨论、交流、探究、引导学生明辨是非曲直，最终使学生从消极走向积极。

3.教师职称申请书范文 教师

尊敬的校领导： 您好！ 我是物理与电子科学学院的教师韩修林，2002年7毕业于安庆师范学院，本科学历，获学士学位。

2005年7月爱人孙梅娟安大硕士研究生毕业，应聘到阜阳师范学院物理系工作。当时我在淮北一所省级示范中学任教，考虑异地分居，加上物理系缺少实验教师，师范学院领导同意把我调入学院物理系工作，我是通过正规手续调入的，按当时政策学院人事处许诺给我入省财政编制的。

自调入阜阳师范学院物理系以来，我一直从事实验室管理和实验教学工作，工作量饱满，业绩突出，先后在省级以上刊物发表论文7篇。现在定岗定编才知道我现在还是内聘人员，听说没有编制。

虽然实验网络中心岗位评审小组评定我为实验系列的10级岗，可是我还是想知道是不是有岗就有编，还仍是有岗无编？恳请校领导落实我的编制问题，万分感谢！ 韩修林 2010-6-30。

4.我是石家庄市的一名技校教师,我想申报讲师职称,但不知道需要准

河北省技工学校教师讲师、一级实习指导教师资格申报评审条件

冀职改字[2003]9号

评定标准：

（一）技工学校讲师须具有良好的思想道德素质，本专业较扎实的基础理论和专业知识和较丰富的教学经验，具有较强从事教学和指导实验工作的能力，有一定水平的教科研能力，在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力。能够承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文等。具有指导下级教师的水平能力，教育教学效果较好。能够用一门外国语获取本专业信息，能运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

（二）一级实习指导教师应具有良好的思想道德素质，具备本专业较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学经验和生产实习教学指导能力，对教学设备能正确使用和维修；具有一定水平的教学研究和技术革新以及承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文的能力，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导教师的水平能力，能运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学或实习教学及指导的专业教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得硕士学位后，取得助理讲师资格2年以上；大学本科毕业，取得助理讲师资格4年以上；大学专科毕业，取得二级实习指导教师资格4年以上。

四、外语、计算机条件

（一）掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

（二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

（一）取得助理讲师资格后，须具备下列条件中的二条可申报讲师：

1、独立完成一门以上课程的讲授和全部教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的教研教改工作或参与编写教材和教学参考书；

3、指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务能力；

4、专业理论课教师具备所任工种的中级工以上操作水平。

（二）取得二级实习指导教师资格后，须具备下列条件中的二条，可申报一级实习指导教师：

1、独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务或编写教材、教学参考书；

3、能够指导二、三级实习教师开展教学工作，提高业务能力；

4、具备所任专业高级工操作水平。

六、业绩成果条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后中的二条：应具备下列条件

（一）教育教学、科研成果获市（厅）级三等奖；

（二）本人或指导的学生，在教学教研活动或技术比赛中获得市级以上奖励；

（三）参与编写公开发行的教材、教学参考书；或编写内部教材、教学参考书二万字以上，使用效果良好；

（四）在产教结合中.积极开发新产品，并取得显著经济效益的主要完成人；

（五）校内教学质量评估二年以上优秀，教学效果较好。

七、论文、著作条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后，发表本专业学术论文、著作，应具备下列条件之一；

（一）公开出版学术著作中独立撰写1万字以上；

（二）在公开发行或业务主管部门主办的刊物（省级以上）上发表论文2篇（其中第一作者1篇）以上。

5.教师资格申请书范文

总的说明：一律用钢笔或碳素笔填写，内容准确，字迹端正，规范，无涂改。

一、《教师资格认定申请表》的填写

1、“姓名”填写与身份证相同。

2、“工作单位”要填写全称。

3、“户籍所在地”填至乡镇或街、委、组。

4、“申请资格种类”按规范全称名称填写。“高级中学教师资格”或“中等职业学校教师资格”或“中等职业学校实习指导教师资格”。

5、“填表日期”应该知道了吧。

6、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。

7、“申请任教学科”必须填写，如“语文”、“数学”等。

8、“出生日期”填写要与身份证的时间一致，不一致时以身份证时间为准。

9、“个人简历”从小学毕业后填起。

10、“身份证号码”填写要准确无误，务必与身份证完全相同，务必与出生日期相附。

11、“思想品德鉴定意见”填写“思想积极，品德好”。

12、“身体和健康状况”填写“健康”。

13、“修学教育学、教育心理学课程情况”填写“已修合格”。

14、“普通话水平”填写“x级x等”。

15、“教育教学能力测试结果”均填写“合格”。

16、“教师资格认定专家审查委员会评议意见”日期一律填写2010年1月5日。

17、“教师资格评定机构意见”日期一律填写2010年1月10日。

二、《申请人思想品德鉴定表》的填写

1、前3项由申请人本人填写。

2、其余各项由鉴定部门负责统一据实填写，填写各项不要只用一两个字代替，要完整充实。负责填写人必须签字或盖章，最后加盖鉴定部门公章。

3、其余情况参见《申请人思想品德鉴定表》“说明”。

三、《吉林市教师资格认定体检专用表》的填写

1、前两行由申请人填写，照片必须加盖认定机构公盖。

2、其余各项由体检机构填写。表中各项必须全部体检，并由医生签字或盖章。化验检查项目必须有化验单，并将化验单粘贴于“粘化验单处”。

四、体检医院

1、外县可在本地中心医院。

2、市区医院

6.民办中专的教师能申请职称吗

变化一：担任电教、实验、劳技和信息技术课的专任教师，其班主任工作不作为必备条件；

变化二：幼儿园高级教师职称的教师，从今年起均须参加说课项目的考评；凡在近三年中参加市级以上教育行政部门组织的教师教学技能比赛（必须有说课或上公开课等环节）并获三等奖以上成绩的教师可申请免于说课考评；

变化三：从今年秋季开始，参评教师的说课成绩和论文评定等级二年有效（之前为一年）；

变化四：从2006年秋季开始，申报参评教师的教案将从近四个学年的教案中随机选定一个学期的教案进行考评。参评的教案，均须获学校教务部门审核确认为选定学期的教案后方可报送；

变化五：从今年秋季开始，学校评议推荐小组组成人员可增加3-5名。