1.学校处分学生公告怎么写,谢谢

希望对你有帮助！中学处分没撤销的话，就会记入档案的。

（具体请看下面答案）中学违纪学生处分条例 为保障学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，纠正违反《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的行为，遏制违纪事件的发生，预防未成年人犯罪，净化校园环境，培养德，智，体全面发展的高素质的接班人，根据我校的具体情况特制定本办法.一，每名学生必须对自己的行为负责，违反校纪者，视其情节轻重，给予下列之一的处分.1，警告；2，严重警告；3，记过；4，留校察看；5，劝退；6，开除学籍.二，有下列情形之一者，给予警告处分，情节严重的给予严重警告处分：1，不尊敬老师，给老师起绰号，顶撞老师者；2，经常不及时完成学习任务，作业马虎，借口逃避检查；经常课上不守纪律，随便讲话，随便下位，做与课堂无关的事，故意起哄，吵闹者（包括自习课，午休时间）3，经常无故迟到，迟到三次算旷课一次，旷课累计半天以上者；4，不讲卫生，乱抛瓜皮果壳，纸屑，课间餐点，包装袋等杂物者；从楼上往楼下吐痰，多次教育不改者；5，逃避劳动，值日或值日工作严重不负责者；6，校园内骑车且屡教不改者；7，在校园的墙壁，公告处乱画乱涂或在实验室，阶梯教室的桌椅上乱画乱涂，乱刻者；8，考试作弊者；（除处分外，该科以0分计算）9，看不健康书籍，录像，影碟者；10，举止不文明，说粗话，打架，骂人者；11，有吸烟，饮酒现象屡教不改者；12，未经家长或老师同意，晚上不回家（回校）住宿，深夜外出者；13，违反学校其他有关规定，经教育不改者.三，有下列情形之一者，给予记过处分，并记入档案：1，已经受警告处分，再次触犯警告处分条例者；2，恐吓，辱骂学校教职工，造成不良影响者；3，故意损坏公物和他人财物或偷集体和他人财物数额一百元以下者；（除赔偿和退赔外，给予记过处分）4，上学期间打游戏机，赌博，看不健康音像制品者；5，购买并传播黄色书刊，音像制品，造成不良影响者；6，触犯学校有关安全规定者.四，有下列情形之一者，视情节轻重给予留校察看处分，并记入档案：1，已经受记过处分，再次触犯记过处分条例者；2，严重扰乱课堂教学秩序，屡教不改者；3，学期连续旷课在三十六学时以上者，累计旷课在七十二学时以下者.4，辱骂或动手打学校教职工，造成严重后果者；5，对小偷小摸屡教不改者.6，对组织和煽动闹事者，扰乱社会治安和正常教学秩序，破坏安定团结，给予记过留校察看，劝退或开除学籍处分.7，对拉帮结伙，打架斗殴，持刀行凶者，作如下处理： 1.策划者：给予严重警告以上处分. 2.打架者：（1）动手打人未伤他人者，给予严重警告处分；（2）致他人受伤者，除承担所有医疗费用外，给予记过或留校察看处分 ；（3）打架事件己终止，事后又报复打人者，给予劝退或开除学籍处分.3.参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使斗殴事态发展，造成后果者，给予严重警告，记过或留校察看处分.4.伪证者：目击者故意为他人作证，并给调查造成困难，给予警告，严重警告或记过处分.5.对持刀行凶伤人未造成严重后果者，给予严重警告处分；造成伤害者，给予留校察看，劝退或开除学籍处分，并报送公安部门备案解决.6.对结伙斗殴为首者，加重一级处分.7.对于在打架现象，本可以制止而不加以制止者或调查时不愿提供证据者给予严重警告处分.8.打架致伤事件的医疗费和营养费由双方家长协商解决，学校可从中协调.处分撤销办法1，学生违反校纪校规，学校视其情节轻重，认识态度好坏，分别给予通报批评，警告，严重警告，记过，留校察看，劝退，开除学籍的处分.2，凡受警告，严重警告的学生，经过一学期的教育.若能认识错误并确有悔改表现的，经本人申请，师生评议，学校批准可撤销其处分. 3，凡受记过，留校察看处分的学生期限为一学年.在处分期间有明显改正表现的，可撤销其处分，但处分决定应记入该生档案，处分期间无改正表现，毕业班学生不予毕业，非毕业生学生报请上级机关做出更严厉的处分.记过，留校察看，劝退，开除学籍的处分应记入学生档案.4，凡受警告或严重警告处分的学生，其当年的操行评定只能评为"及格".凡受记过以上处分的其当年的操行评定为"不及格".一年内不能评为"三好学生""优秀团员""优秀学生干部"或其它先进.答案补充 打架事件的处分如果没撤销，就会记在档案里。

2.大学班级集体旷课通报批评

万能检讨书 检讨书1： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。

我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。 所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。

抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。

作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思： 1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责. 2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误. 3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合. 作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步. 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！ 检讨书2： 今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。

这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。

在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。 我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。

如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨书3 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该。

3.对于小学生违反纪律警告处分的通知

对违纪现象做出公正的惩处，能督促学生修正错误，促进学校文明的建设，创造一个严明、守纪的校风。

第一条：学生有下列行为之一者，属一般违纪，一经查出，责成班主任视其违纪情况，处以班内点名批评、书面检查和班内大会检讨处分。 1、上课、上自习迟到或早退一次者。

2、上早（课间）操拖拉，晚到操场或做操动作不规范一次者。 3、做眼保健操不认真一次者。

4、在午休、晚休时间内违犯宿舍有关规定一次者。 5、不经允许，无故不上交作业一次或不参加阶段性小考一次者。

6、不经允许，私自进入教职工活动场所一次者。 7、提前买饭或买饭不排队一次者。

第二条：学生有下列行为之一者，视其情节，学校处以校内通报批评或警告处分。 8、不经允许，住宿生出校一次者。

9、在教学楼内大声喧哗一次者。 10、对违纪情节比较严重或对检查人员批评接受态度不诚恳一次者。

11、在一周内有一般违纪现象两次以上者。 12、旷课一节者。

（含体育课、班会课、劳动课、自习课、校会） 13、无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次者。 14、违反宿舍关于午休、晚休的规定，一周达两次以上者。

15、无故损坏公物，除按规定赔偿外，视其情节给以通报批评或从严处分。 第三条：学生凡具有下列行为之一者，视其情况，学校处以记过处分，并视其表现在一定时间内取消该处分，不记入学生档案，否则将记入学生本人档案。

16、在学校组织的各种考试中，有舞弊行为一次者。 17、学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬一次者。

18、学生违纪在一学年被学校通报批评两次（含两次）以上者。 19、学生连续旷课6课时（含6课时）以上者。

20、连续迟到、早退，一周在三次以上者。 21、在校内有吸烟、打牌、下棋等行为者。

22、无论在何时何地去网吧、电子游艺厅一次者。 第四条：学生有下列行为之一者，视情节，学校给以留校察看、勒令退学或开除学籍处分，并记入学生档案。

23、学年考试成绩有三门以上主要课程不及格者，学校处以留校察看处分。 24、一学期旷课、迟到或早退（迟到或早退三次作为旷课一节）累计达50节以上者，以自动退学论。

（注销学籍） 25、乱用电器、乱扯电线者，最低应给以留校察看处分；造成事故者开除学籍。 26、学生有早恋倾向，不接受学校教育者，勒令退学。

27、有盗窃、赌博、酗酒行为者，视其情节，学校给以留校察看或开除学籍处分。 28、打架、斗殴者，视情节，学校给以留校察看或开除学籍处分。

对携带凶器斗殴或勾引社会人员到学校寻衅者，立即开除学籍，并报送公安机关。 29、触犯法律被公安机关收审者，开除学籍。

30、学生对批评教育不满，对老师或学生有报复行为者，视情节轻重，学校给予留校查看直至开除学籍处分。 31、对个别违纪学生，若屡教不改，可采取连续加重处分，直至开除学籍。

中学生违纪处罚条例 为建立和维护学校的教学和生活秩序，提高教育教学质量，培养出合格的中学生，根据国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本条例。 一、学生有下列情况之一者，应在班会上认真检查，情节严重的给予全校通报批评。

1、课间迟到一周累计两次。 2、无故旷课两节。

3、逃避值日或者不认真值日。 4、故意破坏环境（随地抛弃废弃物、在墙壁黑板上乱涂乱画、撕布告、改通知）。

5、扰乱他人学习、工作、休息或扰乱课堂、自习纪律。 6、无故不参与做操、升旗、集会，或者在集会时起哄、吹口哨、吵闹喧哗的。

7、课间在走廊里打闹、在教学区玩球且不听劝阻。 8、不接受老师的批评教育或不听从门卫、管理人员的指挥、管理，欺骗、顶撞、起哄、侮辱、讽刺挖苦老师、管理人员或值日学生干部、学生。

9 、住宿生在宿舍闲聊、唱歌、嚎叫、打闹影响他人休息。在宿舍擅自留宿外人，初犯却未造成后果； 10 、烫发、染发、化妆、佩戴首饰、穿高跟鞋、衣裤过于露体等不符合穿着规定 二、为严肃校纪，对违反学校规章制度的学生，视其情节轻重，给予下列之一的处分：（ 1 ）警告；（ 2 ）记过；（ 3 ）留校察看；（ 4 ）勒令退学；（ 5 ）开除学籍； （一）有下列情形之一者给予警告处分。

11 、一学期内无故旷课 10 节至 15 节的学生（迟到、早退两次折算旷课一节，下同）； 12 、考试第一次作弊的学生（该科成绩为零）。 13 、已经发现学生谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正的学生。

14 、对涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。 （1）肇事者：不守秩序，不听劝阻，用语言挑逗及各种手段触犯他人，但未动手打人，未造成后果的学生； （2）策划者：策划他人打架，未造成后果的学生； （3）打架者：动手打人，未伤他人的学生； （4）参打者：以“劝架”为名，偏袒一方，未造成后果的学生； （5）伪证者：目击者故意为他人作伪证，使调查造成困难的学生。

15 、偷盗，勒索、诈骗财物，作案价值在20元以下的学生； 16 、故意破坏公共财物，价值在20元以下的学生（照价赔偿）； 17 、私烧电炉、乱接灯头、插座，经批评教育仍不改正的学生（并处以相应罚。

4.通报怎么写

先写时间、过程，在写优点，最后是不足和建议等XX中心小学期初检查通报2011年3月9日10日两天时间对所辖村小及中心小学进行了期初常规检查，通过看、问、查、听等形式对各校各班检查备课上课情况，学生作业和计划等。

听了部分教师的课。现将检查情况通报如下：1、各位教师能按要求认真细致的写出来教学计划，内容具体、翔实，根据学情制定出切实可行的期初计划。

2、教师精神饱满，以良好的心态迅速进入工作状态，3月1日开学第一节课发书、收寒假作业，第二节课就进入教师开始正式上课。3、所有教师都超前备课，并且备课环节完整，教学目标具体、明确，按周进行反思，写在反思集中，从反思中看出教师真正的从课堂实际出发，找出了自己课上的不足和改进的措施。

4、绝大多数学生作业本簿整齐、书写规范，尤其是低年级作业书写水平有了一定程度的提高。教师布置有梯度，有等级或评语，还有的教师如XXX老师给优秀作业贴了小红花，教师批改及时，达到了检查学生课堂学习程度的目的。

对学生都有自己的错题册，教师进行了二次批改，学生写出了错误的原因和补救方法。5、大多数教师都有辅导记录或辅导材料，英语教师的辅导材料以学生相互出题的形式出现，辅导效果较好6、从听课的情况看，学生进入课堂学习的状态也很迅速，听课认真，积极思考和发言。

教师讲有重点、学生练有目的，课堂中充分利用教学时间，有效提高教学效果。有的教师如XX很重视学生的读和写的训练，同时教给学生评价他人的方法。

XXX老师教给学生握粉笔的方法，真是学校无小事，时时皆教育，教师无小节，处处是楷模。通过本次检查，也看到了不足之处，如：1、有的教师作业无层次、无梯度，所有的学生作业一个样，这就不利于学生的发展和成绩的提高。

2、学生的书写水平虽然有了很大的提高，但缺乏教师的指导，如间架结构、书写布局等。科任教师要注重学生书写习惯的培养。

3、有的班级学生进入学习状态较慢，没有养成良好的学习习惯，这也是今后学校主要工作之一；有的学生上课不专心听讲，做小动作，教师却不提醒，放任自流。4、建议老师加强对学困生多采用面批形式。

XXX中心小学2011、3、21。