1.结合自己的实例谈谈入党动机

尊敬的各位党员：

晚上好，我是来自08XX团支部的XXX，很荣幸能作为入党的重点培养对象站在讲台上让大家认识。

我记得最后一次的党校培训课上有位老师问到：“你们入党的动机是什么？”在场有的说为了以后找到一份好工作，有的说为了未来的好前程，有的还说为人民服务。而我呢？我的入党动机是什么？想想，其实有个人在入党的选择上给了我很大的影响。

我出生在一个落后的海边小村庄，家里人口多，靠耕田为生，更靠天吃饭，在这样的环境下，村里出了位党员——我的伯父。伯父是一位清廉正直的共产党员，一生都响应国家、党的号召，在需要的时候挺身而出，作为过一名军人参加越南战争，又作为过一名干部留在粤北山区。伯父更是一位乐于助人，有长远眼光的党员。他总鼓励我家四兄妹多读书，勉励父亲踏踏实实地干活，苦日子总会熬过去的。现在证实了伯父的话，我家过上了好日子，四兄妹都上了大学，甚至出了一名博士。

在家中与伯父接触最久的就是我，被他潜移默化地影响着。做事不计小节，对人宽容对己严格，更重要的是学会做一个不泯良心，坦坦荡荡生活的人。

因此我的入党动机很明确，就是时时刻刻用一名党员的身份督促自己要不断进取，在国家、党和他人需要我时挺身而出。还有对他人的人生观、世界观、价值观起到正面的影响，帮助到更多的人。

演讲完毕，谢谢！

2.如何编写案例

一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。

理查特（Richert,A.E）说：“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事”。

为了《学习者提出问题的案例分析》活动广泛深入地开展，让广大的教师明了为什么要写案例和案例写作的一般步骤，本人今特介绍华东师范大学郑金洲编著的《案例教学》中的以上两个内容供各位学习。一、为什么要写案例每一位教师在其教育教学生涯中，都会遇到这样或那样的事件，你可能会面对一此学习困难的学生，也可能会面对一些学业成绩优良的学生；你也会在课内外教学活动中遇到这样或那样的一些难题。

诸如此类的事件，实际上都可以经过一定的思维加工，以案例的形式体现出来，成为大家共同探讨的对象。可以说，案例性事件在你教学生涯中是层出不穷的，你把事例转变为案例的过程，也就是一个重新认识这个事例、整理自己思维的过程。

具体来说，写作案例对你有以下益处： 其一，案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会。你在日常教育教学中遇到的一些事例，通过案例写作的形式再现出来，实际上也就是对你职业生涯中一些困惑、喜悦、问题等等的记录和模写。

如果我们说每个教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是你生命之光的记载。在案例中，有你的情感，同时也蕴涵着你无限的生命力。

记录、记载本身也承载着深深的历史感，每一时期、每一阶段处理事件的案例，在很大程度上可以折射出教育历程的演变，它一方面可以作为个人发展史的反映，另一方面也可以作为社会大背景下教育的变革历程。其二，案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。

能够成为案例的事实，往往是教师工作中难以化解的难题，你自己在对教学经历的梳理过程中，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。这样一个梳理过程，会强化你对自己教学能力的认识，让你把注意力集中在一些根本性问题上，同时也帮助你认识自己在处理这些问题上所具有的学识还有哪些不足。

如果你对案例的写作形成为一种习惯，那么随着案例材料的增多，你就逐渐会发现你自身工作中的难点到底在哪里，你以后努力的方向应该是什么。 其三，案例写作可以促进教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业化水平。

许多教师只有在期末或年终学校评价自己的工作时，才会系统地反思自己的教育教学行为，关于自己教学工作中的“是什么”、“为什么”、‘‘如何做”等问题极少会有意识地加以探讨。而案例写作，在很大程度上可以扭转这种现象。

它虽然不是与教师职位的升迁相关联，但它通过促使教师反思自己工作中的某些方面，可以发现某些问题，并进而澄清有关问题。这实际上可以极大地促进其专业发展，促使其向专业化水平迈进。

案例写作如果能够渗透在教学过程的始终，而不只是一时冲动或岁末特有的行为，也就把反思当成常规工作了。 其四，案例写作为教师之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。

教师工作主要体现为一种个体化劳动过程，平时相互之间的交流相对较少，案例写作是以书面形式反映某位或某些教师的教育教学经历，它可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的经验。通过案例，教师知道自己的同事在想些什么，做些什么，面临的问题又是什么，提出的相应对策有哪些。

在这种情况下，他也会思考，假如我面临同样或类似的问题该如何处理，在我的教学经历中，是否有同样的或类似的经历，能否进一步形成案例？等等。这种做法，可以形成一种新的教师文化。

大家通过个人分析、小组讨论等，认识到自己所从事工作的复杂性，以及所面临问题的多样性和歧义性，并且可以把自己原有的缄默的知识提升出来，把自己那些只可意会不可言传或不证自明的知识、价值、态度等，通过讨论和批判性分析提升到意识阈当中来。二、案例写作的一般步骤要熟悉案例教学，掌握案例的撰写还有一个不短的过程。

不过，只要了解了案例的有关格式，明晰了案例的关键所在，在参照国外有关案例的基础上，写出富有我们自身特色的案例，并不是一件十分困难的事情。在写作案例时，写作者必须要清醒地认识到，案例应该反映的是一个真实事件，要能激发起大家的思考。

劳伦斯（Lawrence,P.R·‘）说：一个好的案例是一个把部分真实生活 引入课堂，从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具。一个好的案例可 使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才存在的棘手问题来进行。

它是学术思绪驰骋的依据。案例是对一个复杂情景的记录，必须要把这一复杂情景解剖分析再如实复原以使人们能够理解它。

在课堂讨论中，大家 以案例为对象进行分析和表达，各种观点 体现了不同的思想方法。要做到上述所有这些，案例必须首先是一篇好报道。

实际上，案例写作既像写好报道那样简单也像写好报道那样困难。 案例教学尤其注。

3.党校培训的收获和自我鉴定怎么写,给个例子呗

经过xx的学习，这次党校学习就要结束了，学习的收获可以说很多，也可以说很少。

下面该你自己来了：1从前对党的理解，要写得有理，不要写出任何不正确的理解，如党员是层保护皮什么的2现在对党的理解，。

要讲些最近的好话题，领导人说什么，就尽量往那方面靠3从前认为党员应该怎么做4现在更实际的应该怎么做上面的说收获多啊，争取多写字下面就说收获少之所以收获少，发现了几个原则：1。

这个要看你的课堂笔记了，要转化的诚些，千万不要用太过赘余的套话！我也帮不了你，简单而切中要害，估计总字熟到达700没有问题，然后还要说对自己将来的展望啊，什么老实的词都要用，踏踏实实，勤勤恳恳，埋（抬）头苦干。

到最后可以稍微口号大些，什么为共产主义怎么样。

范文1：我作为一名思想上积极要求进步的青年有幸参加了辽宁大学党校举办的“知党，爱党”学习班。这次的学习班对我印象颇深。

它主要采取报告、讲座、以及电影的形式对我们进行教育。虽然它只有一个月的开办时间，可却使我受益非浅，使我在思想上有了一个很高的飞跃。

通过这次在学习班的学习，我也有很深的体会。下面我就把我的体会作以下几个方面的总结：一、它首先使我“知党”，也就是使我充分了解了党的历史。

伟大的中国共产党始建于1921年，那时全国上下的党员只有几十名，但是他代表的新生的阶级力量——无产阶级，它代表广大人民群众在大革命的血雨腥风中顽强的搏斗中，不断的壮大自己的力量。在以后的年代中，党领导全国人民共同奋斗，经历了第二次国内革命战争、抗日战争以及解放战争直至新中国成立。

党在几次关头都经受住了考验，比如八七会议纠左，遵义会议纠左，以及建国后经历了十年浩劫，它依然保持了顽强的生命力。如今，他领导各族人民正迈向新的世纪。

其次，他使我更加“爱党”。在张大英老师的报告中，讲述了无数革命先烈为党的事业而坚强奋斗催人泪下的故事。

他更使我感觉到党的伟大，他是用无数先烈的鲜血筑成的。他们为了革命，为了党，为了祖国，不惜抛头颅，洒热血，而我们—作为新一代的青年，更应该在党的领导下，继续完成先烈们没有完成的事业。

最后，它使我信任党，坚定了入党的信念。党有着光荣的历史，党有着一大批优秀的成员。

在9月12日党召开了第15次全国代表大会。这是党的历史上又一次伟大的飞跃，它高举邓小平理论的伟大旗帜，坚定走社会主义的道路，使全国人民充分坚定信心，中国在中国共产党的领导下，必将迈出崭新的步伐，而我，作为跨世纪的一代青年，希望能尽快成为党的一员，为祖国，为党的事业奋斗一生。

4.入党申请书怎么写 最好有例子啊

其他的地方我不清楚，我可以给你举的例子。

我毕业于一所位于省会的省级重点高中，我们区（市辖区共五个，我们区是经济最发达的一个，全国的一所知名大学也座落在我们区）共有五所这样的高中，其中四个有权发展学生党员，其他三所高中的名额是10个（全省最好的高中）7个和5个（大概），我们学校虽然历史悠久，但最近几年不行了，所以只有两个名额，分别是我和我们那届学生会主席。

我的简单情况

家庭普通，父母是下岗工人，无钱无势；

我在高中一直在理科实验班学习，并担任班长，学习在全校理科生中（700余人）能排在50名上下，运气好的时候能进入前十，高考超常发挥，年级12名。

高一上学期递交入党申请书；下学期进入校学生会

高二上学期担任校团总支部书记，（实为学生会二把手）

高二下学期参加区党委举办的中学生党校（全区参加的包括四所省重点高中高二和高三300多人，其中大约50人入党）

同时，一个月后，我被省团委、教育厅评为省级优秀团干部（说实话，这个名额是各个重点中学轮换的，我只是运气比较好，全省共评省级优秀学生，学生干部，团干部50余人）

高三，参加物理竞赛获全国物理竞赛（省级赛区）三等奖（全省约有200名学生获得这个或比这个更高的荣誉，其他科目，数学，化学，生物，英语也差不多）

高考后，我被批准加入党组织。

这是我的例子，总的来说，相对不错的中学都有学生入党的名额（具体来说，只要这个中学有人在毕业前入党，那就是有名额，名额是怎么产生的，没人会告诉你，这些名额大致都会越来越多），据说，一些县城的中学比大城市的中学名额更多，要求更松。

至于学生入党要具备什么条件，我认为，学习上进且出色，在校内担任一定职务，且工作出色，思想上要求进步，能主动和领导表达自己的想法，你入党的几率是很大的，但也不排除个别地方个别人因家里的权势地位，金钱而挤掉你的名额，这一点，我很感激我的母校，上面我说过，我父母都是下岗工人，家里不仅没有权势，连给校领导送礼都没钱，但学校还是因为我在各个方面的表现把省级优秀和入党的名额给了我

希望你能早日实现你的理想