专业学位硕士实践报告范文

1.MBA 专业学位申请书里的社会实践环节报告怎么写

您好，我是****学院2004级****专业学生****（学号****），由于在2006年6月的运动会中，始终没有参加学院要求的公共活动，学校给予警告处分。

我的行为给学校的同学和自己带来了损失，影响极坏。在这两年里，痛定思痛，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。

按学校规定，特此向学校申请取消处分。 2006年6月的运动会，我对它没有严肃对待。

当时学院已经多次强调每个学生必须出席运动会，但我却对此充耳不闻，始终没有去参加活动。此事虽然过了很久，但还恍如昨天发生一样。

感觉与自己平时不注意生活细节有一定关系。平时思想懒散，没有及时纠正，终成大错，现在我深深地后悔我那时的错误表现，也很后悔没有听老师不停的警告。

但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。后来，老师找我谈过，进行了思想交流。

我虚心接受老师的批评和建议，同学们也热心帮助我。查看原帖>>。

2.硕士研究生学位申请书怎么写

[篇一：硕士学位申请报告] xx大学学位委员会：我是xx专业自考生xx。

我于xx年x月取得xx专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。

论文答辩成绩为良，并于xx年x月通过天津市学位英语考试，符合xx大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。硕士学位申请报告。

望贵校给予审批。此致敬礼！申请人：xxx 申请日期：xxxx年xx月xx日 [篇二：硕士学位申请报告范文] 本人在***导师的指导下，已完成了本学科硕士研究生培养方案的全部培养环节，包括课程学习、开题报告、文献综述、专业实践、学术活动等等。

学位答辩准备工作已经完成，特此申请参加学校的论文答辩，并向学校提出硕士学位申请。此致敬礼！申请人：xxx 申请日期：xxxx年xx月xx日 [篇三：硕士学位申请报告] 尊敬的领导：我是法律专业自考生xxx。

我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。

论文答辩成绩为良，并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试，符合南开大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。

此致敬礼！申请人：xxx 申请日期：xxxx年xx月xx日开题评审意见范文：流域突发性水环境风险模拟预测研究是水环境保护方面研究的重要内容，具有理论和应用价值。该生指出了当前研究的不足，并提出了解决思路。

该生选题有意义，方向明确，思路清晰，具有创新性因素，同意进行下一步写作。扩展资料一、申请学位的基础要求及时限根据规定，自学考试本科毕业申请学士学位的基本要求是： 1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，通过自学考试成绩优良，经审核准予毕业者，均可申请学位。

硕士学位申请报告。 2、考籍档案中有考试违纪，作弊记录者，不能申请学士学位。

3、凡申请学位的自考本科毕业生，应参加由省学位办组织的外语水平考试。考试语种暂定为英语、日语、俄语。

考试要求达到大学公共外语三级水平（不要求听力）。二、申请授予学位的时限： 1、自考本科生（取得一科以上合格成绩者），均可报名参加省学位办组织的外语水平统考，考生可连续报考四次，四次均不及格，则不能再报考，本科毕业后也不能申请学位； 2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位（此时外语水平统考必须及格），超过一年也不能申请学位； 3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效； 4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。

统考时间为六月的第二个星期日上午。

3.专业型研究生的论文评价

学位论文是研究生进行科学研究的重要成果，也是衡量研究生能否获得学位的重要依据之一。正如以上所述，学术性学位与专业学位研究生的科研成果有所区别，导致两类人才学位论文评价标准也存在差异。学术性学位研究生的培养目标是“科学接班人”，他们的主要职责是进行科学研究，并创造出“原创性”科研成果，这种成果是对前人的超越和对未知领域的开拓，努力为人类知识大厦添砖加瓦。“创造性”内涵概括起来体现为四方面：①开拓前人未涉及或未研究的学科前沿领域，提出新发现。②对所研究的新问题或老问题，提出新理论或新方法。③把一些零星的知识综合化或系统化，提出新观点或新思想。④运用或移植现有理论或方法解决新问题，提出新见解。学术性学位论文对发展学术、科技具有重大贡献，一些研究成果甚至能够填补科学研究的空白。

专业学位与学术性学位尽管都属于同一层次，但学术性学位论文要求做出创造性科研成果，而专业学位论文则主要从事应用性研究，从创新程度而言，其学位论文不必像学术性学位论文那样注重原创性研究，而是侧重实践探索的创新，能够体现综合运用所学专业或相关专业的理论、知识和方法，分析与解决实际问题的能力，体现具有一定的创新性和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。学术性学位论文与科普读物、实验报告、科技情报等文章有所区别，注重理论分析和逻辑推理。学位论文属十议论文本，即通过说理的方式来解释和回答问题，正如刘勰所言，“论者，伦也”，这个“伦”就是分层次、有条理地讲道理的意思。学术性学位论文既要注重理性思维的高度概括与抽象，也要对研究结论进行填密的理性论证，学位论文充分体现理论色彩。

专业学位研究生教育主要培养高层次应用型人才，撰写论文的目的在于增强研究生研究实际问题、解决实际问题的能力，学位论文突出社会性、经济性和实用性价值。专业学位论文必须立足于实践，在调查研究的基础上针对实践工作中需要研究的问题，或者制约某个部门、行业或企业发展所急需解决的问题进行研究，数据采集准确，论证严密，论文成果具有先进性和可行性。优秀的专业学位论文不仅对实践具有指导和参考价值，而且能为实践部门带来经济效益和社会效益。研究生教育是高度专门化的专业教育，是为培养各行各业高级专门人才服务的，因此，学位论文是进行专业领域专项课题研究的成果。学术性学位论文要求对本学科发展作出贡献，表现在专业理论精深、专业内容深邃、专业术语抽象，专业概念深奥，对业外人士显示出“高深学问”的效应。学术性学位论文正是通过对专业领域知识的不断探索与深入研究，促进本学科知识的逐渐创新与发展。

专业学位论文要求体现研究生层次和专业学位的特性，并不强调一定是纯粹的学术研究，但也不能降格为实际工作的简单总结，而要体现作者具有综合运用所学理论与知识解决实际问题的能力。20世纪90年代，美国麻省理工学院对工程下了一个明确的定义：“工程是关于科学知识的开发应用以及关于技术的开发应用的，在物质、经济、人力、政治、法律和文化限制内以满足社会需要的一种有创造力的专业。”该定义揭示了工程的实践本质，即两个“开发应用”（科学知识的开发应用和技术的开发应用）以及专业使命（满足社会需要），这表明专业学位论文不仅注重理论知识的掌握而且关注对理论知识的运用，因此，专业学位论文的评价标准应重视应用价值和学术价值的综合

4.获得工程硕士实习实践优秀成果有什么好处

自2009年全面开展全日制工程硕士专业学位研究生教育以来，已涌现出一批在实习实践中表现优秀、成果突出的全日制工程硕士。为进一步提高全日制工程硕士的培养质量，增强该类研究生在工程实践中的学习积极性，同时便于各培养单位和企业之间及时总结和交流经验。经全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）研究，决定于2013年起，在全国各培养单位中开展“工程硕士实习实践优秀成果获得者”评选活动。评选工作每年开展一次，每次评选“工程硕士实习实践优秀成果获得者”不超过100名。

现将我校“工程硕士实习实践优秀成果获得者”评选活动通知如下：

一、奖项名称

工程硕士实习实践优秀成果获得者

二、评选范围

上一年度全日制工程硕士学位获得者（2013年首次评选范围为2011至2012年全日制工程硕士学位获得者）。

三、评选条件

1.完成实习实践任务，解决实际问题，成果突出。

2.实习实践任务需以全日制工程硕士学位获得者本人为主完成。

3.参评者在实习实践中表现出良好的职业素养。

四、组织与实施

各院系负责组织推荐参评人选，并与实习实践的单位共同推荐，于2013年5月31日前将材料汇总后，统一向研究生院培养办报送纸板推荐材料和有关书面材料（推荐材料见附件一、二）。推荐表和有关材料的电子版请发送至wxy@hit.edu.cn。

2.研究生院培养办对各院系上报材料进行审核及筛选，并将筛选结果报送至教指委秘书处。