1.幼儿园老师读完红缨力量的读后感言

[高中读后感范文]高中读后感范文悄悄地叠一颗许愿星，放在许愿瓶里，双手合十，诚心祈祷······

愿，终会实现，高中读后感范文.

不知何时起，好喜欢储藏希望.每每伤感时，会希望明天的这个时候是快乐的，久而久之，这些希望就一直在心里储藏着、等待着、期盼着，盼着这些希望全部实现，也许，不能全都如我所愿，那就让我把一辈子的伤感都留给现在吧！因为，我不只想要一个快乐的明天.

正如《留给明天》中所说：“明天的我.迷雾散尽，一切终见清晰.”

夜，是那样的沉寂······

希望有时就像月亮一样，它虽不如太阳那样光芒四射，但它却能借助太阳那一点点的光，为黑暗带来一丝光明，为恐怖带来一丝美好.希望，就是狭窄空间内仅存的一点光亮，没有了希望，也就没有了最重要的部分.

生活中，存有希望的人会永远有一颗积极向上的心，他们会努力做好每天的工作，迎接第二天的朝阳.每当太阳升起时，他们心中想的只是做好今天的工作，而不是浑浑噩噩的过完这一天.因而，造就了乐观和悲观两种类型的人.

听过这样一个故事：有位医生，素以医术高明享誉医学界，他的事业蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被诊断患有癌症.这对他来说无异于当头一棒.一度，他曾情绪低落，但后来他不但接受了这个事实，而写他的心态也为之一变，变得更宽容、更谦和、、更懂得珍惜他所有的一切.在勤奋工作之余，他从没有放弃与病魔抗争.就这样，他平安的度过了好几个年头，到现在，他依然活得很快乐.有人惊讶于他的事迹，问是什么神奇的力量在支撑着他.这位医生笑盈盈的答道：“是希望.几乎每个早晨，我都给自己一个希望，希望我能多救治一个病人.希望我的笑容能温暖每一个人······”

每天给自己一个希望，给自己一个鼓励，给自己一个目标，哪怕它很渺小，但我们只要努力去做了，生活就是充实的，也就是说，只要我们存有希望，我们就可以化腐朽为神奇.

有时想，困境中一定存有希望，不然诗人怎会写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这样的千古佳句呢？只要我们时时抱有希望，哪怕只有一丝的可能.我们就要去争取，此时，有一句歌词可以表达我内心的想法：“就算天再高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光.”将希望进行到底吧！虽然我们离目的地还很远 ，但只要我们有希望并付出了努力，那么我们离成功就又近了一步，这，不就是最好的暗示吗？

不要感慨成功遥不可及，只要我们已经付出，把现在该做的都做完，把剩下的，就留给明天吧！希望，总有一天会绽放，就如我们早晚会成功一样.

黑暗中，那朵希望之花在不停的成长，只要我们平时勤灌溉，我相信，总有一天，它会绽放，开的很美很美······

把希望，留给下一秒，用时间来灌溉、用努力来施肥、用想象来保护.【扩展阅读篇】

所谓“感”

2.红缨的力量第二章读后感

《红缨的力量》读后感

第一次接触《红缨的力量》这本书是在英华二幼的早会上。当时杨园长只

在北京总部带回一本书，所以只能在早会上由杨园长和同事们分别朗读分享。书中让我记忆深刻的是通过一个一个生动的小故事展开的一个个深刻的道理。书中提出12句红缨语录，试图让人们知晓一个人的成功之道、财富之道、幸福之道；同时也是让广大红缨幼儿从当下的“和尚念经、有口无心”的红缨语录背诵中逐渐用一生去反刍、去悟得人生的真谛。

将书合上的时候，我记忆最深的是这几句话“我们这些人，天天忙忙叨叨，我们聚集在一起，到底想干一件什么事？”“让幼教赞美生命”“让全国各地的孩子享受跟北京孩子同步的幼儿教育。”是这几句话让我深深感动，让我一路追随红缨教育信念坚定。王红兵总裁说过这样一句话：“作为一名幼教工作者，毫无疑问，我们必须让我们所培养的孩子自信。只是，孩子的自信来自何方？倘若一个孩子在来幼儿园之前已经被冠以‘不自信’的缺点，请问，我们如何让这类孩子从不自信到自信？”王总回答：“自信来自成功。”作为红缨连锁园的老师，我们每天工作的出发点和归宿都是促进孩子成功。何谓成功？孩子每天进步一点点，都是成功。书中讲述了很多王红兵总裁自己的亲身经历，让我感叹一个人的成功绝不是偶然的，他通过自己的实例阐述了红缨的这十二条语录。每当遇到难以逾越或困惑的事情时，可以仔细回味这十二条语录，总有一条可以帮助到自己。其中“人这一辈你和谁在一起真的很重要”是我体会最为深刻的。从小就听着三字经“昔孟母，择邻处”大一些才明白其中的道理，但还是认为孟母小题大做了些。后来总会听到一些“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这类的话，觉得很有道理。再后来网络上有“寒门再难出贵子”“干的好，不如嫁的好”之类的话语。通过读《红缨的力量》这本书我明白了，遗传很重要，但人的后天教育也很重要，家庭环境也很重要。书中用一个稻草的小故事阐述了“人这一辈你和谁在一起真的很重要” 这个道理。这也使我想到了我们的孩子们，一个素质教养好的家庭教育出来的孩子和一个不注重家庭环境教养的孩子之间的差距。所以说人这一辈你和谁在一起真的很重要！

环境即教育。父母是孩子的第一任老师，也是永远的老师，身教胜于言教，榜样的力量是无穷的。人是环境的产物，挨金似金，挨玉似玉。

3.红缨力量读后感

《红缨的力量》讲述了红缨教育作为首家登陆资本市场的幼教机构迅速崛起的秘密，以及隐藏在这个秘密背后红缨团队文化的力量。

该书更是首度披露了红缨教育对人才独特的理解以及人才培养之道。红缨教育旗帜鲜明地提出，要将锻造红缨幼儿在21世纪的核心竞争能力作为红缨教育的出发点和归宿。

《红缨的力量》重点就讲了12句语录：“人这一辈子，你跟谁在一起真的很重要；站在未来，安排现在； 我相信，我看见；聚焦才会赢；业绩为王，成长为大；目标管理矛盾、目标管理情绪、目标管理行为、目标管理团队；创新将改变历史，不创新将成为历史；问题本身不是问题，如何应对才是问题；方法总比困难多；在利他中实现利己；我是一切的根源，爱是最后的归宿；人的内心不种鲜花，就长杂草。”这12句语录是红缨10多年来对人才培养的实践和提炼。

4.红缨教育理念在幼儿园中的运用怎么写

红缨教育五大法则

法则一 无条件尊重每一个孩子，关爱每一个孩子

每一个孩子生来就有差异。

每一个孩子都是这个世界的唯一。

每一个孩子都享有作为生命的所有权利。这个权利包括无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权以及被尊重权。

基于此，红缨倡导每一个老师要无条件尊重每一个孩子，关爱每一个孩子；要深入走进孩子的内心世界，注意倾听孩子发出的声音，给予孩子充分的表达机会。我们始终要记住：促进每一个孩子在不同水平上的发展，是红缨每一个老师的天职。

法则二 让孩子在事件中学习，在事件中成长

孩子喜欢听故事。

孩子喜欢角色扮演、情境教学。

究其原因，是因为孩子喜欢在事件中学习。

而故事、游戏、角色扮演、情境等，均为一个个事件。

孩子为什么喜欢在事件中学习？

因为人类擅长事件记忆。因为擅长，所以喜欢；因为喜欢，所以更擅长。

孩子为什么要在事件中学习？

因为只有在事件中学习，孩子才能深刻感知，若未掌握某个知识，未具备某个能力，许多事情就很难办成。

如此，学习的需要就产生了。“我们为什么要学”这个问题迎刃而解。

学习最深远的意义和价值也被最大程度体现了。

法则三 积极建构孩子学习的“动力系统、知识系统、能力系统”

红缨教育认为，围绕孩子“动力系统、知识系统、能力系统”三者和谐建构的教育为真正意义上的素质教育。

为什么红缨要倡导这“三大系统”？

众所周知，中国人重知识教育。本来重知识教育无可厚非。问题是“高分低能”现状如何改观？于是乎，能力培养成为教育改革的重点。

伴随着世界教育改革的滚滚浪潮，人们猛然醒悟：一个孩子仅仅重视“知识系统”、“能力系统”的培养，而忽略了“动力系统”建构，那自主学习的“发动机”在哪里？

5.幼儿教师朗读比赛例文

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。

一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。

奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”

有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。

教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。作为教师我们希望每个孩子都是聪慧的，懂事的，但事实往往不能如愿。

我们任教的学生有的调皮，有的聪明，有的愚笨，有的懒惰。要使每个孩子能有进步，不断取得成功，老师采取得方式可以是各样，但无论采用什么样的教育方法，必须都以爱为基础，没有爱的教育是苍白无力的，没有爱的教育是缘木求鱼。

爱需要教师有耐心。作为低年级的教师，当每天面对使孩子们各种各样的告状，面对这些什么事都得指导教育的小朋友，如果没有爱，教师就不会有足够的耐心教导他们。

孩子没有良好的启蒙教育，将影响到他将来的学习，将来通向成功的第一步就发生了偏差。我班有个孩子，各方面习惯很差，经常与学生发生矛盾；学习中有很多障碍，注意力难以集中，读书读不好，字写得不端正，令我很头疼。

可是有一堂课上，因为写字多得了一个五角星，忽然高兴地大叫起来，我真想狠狠的骂他一顿，有什么好高兴的，比你写得好的小朋友多的是，稍微好一点就尾巴翘上天了。但为了不打击他的积极性，我忍住想说的话，说：你原来也可以写得这么好，继续加油，不过下次高兴得时候别大叫。

听了老师的话，他静下来了，但看得出他很高兴。以后他写字的时候格外认真，慢慢得字写得越来越好看了，他也尝到了成功的喜悦 ，进而在上课时专心了很多，还经常举手发言，人也似乎越变越聪明了。

我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，我们在学生的身上播下爱的种子，必然能激发学生的潜能，启迪他们的智慧，使他们不断获得成功。

6.适合幼儿教师红色经典诗歌朗诵稿

1、我骄傲，我是一个老师 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业 我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页 我骄傲，我是一个老师！ 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 我是一个老师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 我是一个老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心里总是波涛汹涌 因为，我的爱如此深沉 我的执著早已在土地中扎根 我骄傲，我是一个老师 是火种 将学子们的心灵之火点燃 我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们高高托起。 如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道 我不是栋梁，但我的事业是栋梁 我不会让我知识的清泉变为一潭死水 因为我知道 我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！ 我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 我无怨于自己的奉献 我是一个老师 我无悔于自己的选择 我是一个老师 我无愧于自己的称号 我骄傲 我是一个老师！ 2、爱的祈祷 师：亲爱的孩子啊 你们是可爱的小精灵 你们是纯洁的小天使 仙女挥动着仙棒 把你们送到了我的身边 我怀着感恩的心 感谢上苍 感谢您对我的信任 我不会辜负你的期望 师：还记得你们走进幼儿园的第一天吗 脸上还写着泪光 生：是的，我哭了，我想妈妈 师：我轻轻的帮你擦眼泪，微笑使你的眼睛闪亮 生：是呀，老师帮我擦眼泪，老师就象妈妈一样， 师：轻轻的 生：轻轻的 师：我牵着你的手 生：你牵着我的手 师：用我的真心， 生：是的，我不再想家，我不再忧伤，我们快乐起来，我们象小鸟一样，自由地习翔 师：我们学习ABC 生：学习ABC 师：我们学唱DO,RE。

MI 生；学唱DO,RE,MI 师：我们跳起孔雀舞 生：孔雀真美丽 师：我们欢乐地做游戏， 生：我们还一起打滑梯……爸爸，妈妈你们放心吧，幼儿园就是我的第二个家 师：孩子，如果你愿意 生：是的，我愿意 师：我愿变成一根蜡烛，照亮你人生的方向 生：照亮我人生的方向 师：孩子，如果你愿意 生：是的，我愿意 师；我愿化作一只海鸥，为你的前进导航 生：为我导航 师：如果你愿意…… 生：老师，我愿意， 自从我来到了幼儿园， 你给了无限的关怀， 你教我做人的道理 我在你身边一天天的长大 等我长大后，会用知识的力量，回报你，我的老师 3、这里是五彩的乐园 这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望， 这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光， 用太阳般光亮的音容， 用饱含着浇灌的心血， 用清风拂过那深情的泪珠， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞， 为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师 在这里，在这里放飞着爱的梦。 我们没有宽阔的臂膀， 但我们拥有博大无私的爱， 在这里我们诠释着爱 延续着爱 拉起了一次次滑落的拉链， 擦拭了一滴滴哭泣的泪水， 系好了一条条掉落的鞋带， 安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。

一条条围巾围好了， 一顶顶帽子带好了， 一条条裤子穿好了， 一个个小屁股也擦干净了。 偶尔，我们也能听到一声稚气的“谢谢” 更多的是我们看到了满足的笑脸，甜甜地笑容。

这就是我们最大的安慰，最大的满足。 蓦然回首， 惊奇 感动 瞧！双眼含满泪水，脸上却挂着微笑，因为有小伙伴的擦拭； 脚步如此的轻盈矫健，因为有小手为你系鞋带。

手无缚鸡之力 却能搀扶起摔倒的小伙伴； 刚呀呀学语 却能安慰小伙伴： “要坚强，要勇敢 老师最喜欢坚强、勇敢的小朋友” ------------ 爱是微笑 微笑能赢得信赖， 微笑能传递友好， 微笑能拉近心的距离， 微笑能给予支持、鼓励 微笑能带给自信。 我们从不吝啬我。

7.朗读者第一次作文

老师是园丁，老师是母亲。这句话一点也不假，我们班主任就是这样即使园丁，又像母亲的人。

我们班和李老师已经相处五年了，李老师成了我们最敬佩的老师。她，我的班主任，我的数学老师，她年近50，有一双炯炯有神的眼睛，响亮的声音。

她讲课十分认真，改作业也很负责任。尽管我们班的纪律很差，常常惹怒老师，虽然李老师也会发火，但她还是会细心教导我们，帮我们改正缺点。我们班有的人成绩很差，但她从来没有丢下任何一名同学，我们在她的带领下，越变越好，一点一点的进步，这难道不是她的功劳吗？她几次带病上课，为的就是不让我们落后于其它班。同时交两个班，还当我们班的班主任，她难道不是最辛苦的吗？

我们应该好好学习，天天向上，争取在明年的毕业考试上考得好成绩，来回报老师的教育之恩，绝不辜负老师的期望。

8.作文我也是一个朗读者

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她.

我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴.妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁.妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒；她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料.妈妈读书时很用功，常常夜以继日.妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受！”呢！

妈妈是个中学生物教师.她经常教给我有关生物学的知识，也许是因为遗传基因的关系，我也酷爱生物，在妈妈的潜移默化下，我对生物的知识也明白很多.所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了.

有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙.妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎.翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她.

妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友.妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识

9.关于朗读者3.25 写一篇作文

爱是人类最神圣的情感，如果没有爱，我们这个世界就会变得暗淡无光.爱丰富了生命的内涵.于是，有的人倾心于色彩；有的人倾心于音乐；有的人倾心于图画……而我，倾心于文学.

文学，是一个很深的领域.要想在此方面有所成就的确不是一件易事.许多大文学家，倾注了他们一生的爱于文学，最终才有所造诣.而我，在此方面还只能算得上一个乳臭未干的小毛孩.但是，我依然热爱文学，热爱它所散发出来的魅力.

我陶醉于纯洁而美丽的文学作品之中.因为，我可以感受到一颗颗心灵的律动，我可以从中吸取一些我还不具备的美好的品质及精神.我一直认为文学作品不仅仅是一本书，它是把一个伟大的灵魂用文字的形式承载下来.每一个文学作品之中都蕴藏着一个伟大的灵魂，关键是看你能否找到它.如果你无法找到，那么，这个文学作品对于你来说就毫无意义.我热爱文学，因为它闪耀着美丽的光辉.

有一段时间，我十分热衷与写作.每天，面对生活中的各种事物，我都会用心体会.看到一棵大树，我会因为它的勃勃生机而感动；看到蓝天，我会因为它的纯净而陶醉；看到一棵小草，我会因为它的顽强生命力而钦佩….我享受于这种过程，我享受与辞藻在我的脑海中跳动的感觉.我想，这就是我对于文学的爱的最直接的表达吧.

因为文学，我结交了许多朋友.他们同我一样，倾心于文学，在文学的路上执着的寻找着自己的位置.他们大多同我同龄，但他们当中，有许多人的文章都写得非常好.这一点是我非常敬佩的.他们的思想和文风十分成熟，文章就象是成年人写的一般.尽管我的文学水平不如他们，但我不会感到自卑，我依然会倾心于文学.因为，我们都怀揣同样的梦想，在追求梦想的道路上我们是平等的.

我倾心于文学，我倾心于文学带给我的内心世界的满足.文学塑造了我的灵魂，洗礼了我的心灵.我永远会记得文学带给我的欢乐.