1.入园家长需要特别说明的情况有哪些

要解决孩子入园难的问题，离不开家长的支持，家长要统一意见，坚定信念。相信老师一定有能力哄好孩子，相信孩子具有很强的适应能力，与老师密切配合，相互信任。

对于孩子的哭闹，家长要果断，把孩子交给老师后立即跟孩子告别，并温柔坚定地告诉孩子，放学时妈妈一定准时来接。千万不可以黏黏糊糊，孩子哭家长也哭，更不允许孩子一哭闹就将他带回家。

家长更不能送完孩子后不忍离去，不时在门口张望。不能因为孩子哭闹而中断上幼儿园（至少前两周）。反之，只会让您的孩子延长哭闹时间，损害身心健康。

2.幼儿园新生入园家长给孩子写的自我介绍

仅供参考，根据要求删减。

大家好，我是XX，大名叫xx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比……

说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦……

总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝！

我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！

3.幼儿家长特别说明情况

1、幼儿园究竟是干什么的？（即它的基本功能是什么？） 概括的说，有三个主要功能：（1）提供环境、场地帮助孩子成长；（2）帮助学习常识；（3）培养集体生活的习惯。

2. 公立园和私立园的不同点？ 对于两种幼儿园，各位家长都是做过细心观察比较的，对于其优势特色也都有了解，二者不同之处主要是竞争体制和管理方式不同。公立园的管理规范程度要比私立园好些，对于成立较长时间的私立园，其规范程度又要比新创办的好些。

与公立园相比，私立园老师更容易照顾到每个学生，因为其更具服务意识。 从现实角度来看，当满园后，公立园会择学生录取，而私立园办学主要是市场行为，会采取提高价格的方式。

每个幼儿园都有自己的特色，关键是看其办园理念与家长的教育理念是否一致； 3. 针对幼儿园的现状，家长应该注意？ 很多幼儿园忽略幼儿园办学的基本功能，即让孩子健康快乐的生长，而跨越这一步极力主张绘画、钢琴、游泳和英语等课程，家长需要通过幼儿园的课程安排，来了解幼儿园的教育重点。 4. 针对问题，解决问题。

每个老师负责的事情是不一样的，园长、班长和老师都有自己的职责，如果发现问题，家长应理性地找出具体原因找相关人员反映问题，通过交流来解决问题。 5. 选择幼儿园时需注意的细节？ （1）班车文化：选择让孩子坐班车的家长注意了，班车文化能够反映一个幼儿园或某个园的文化。

有些班车播放流行歌曲，或没有陪伴老师都是幼儿园不负责任的表现，因此班车文化是幼儿园文化的映射。 （2）玩具摆放：对于私立园来说，幼儿园收取的资金是否能按承诺投放给学生，能从其教具的摆放观察出来。

如玩具，家长觉得玩具摆出来的较少，老师可能会以定期更换为由，实际上一线老师会把玩具全部摆放出来，便于老师发挥。 （3）观察课程表：课程表为一日流程表，包括主流课程和附加收费课程。

上什么课学什么东西，都是不一样的。有些幼儿园会在下午五点后安排一些收费的活动课程并介绍其课程的重要性，如绘画、音乐课等，疑问在这里：既然是好的教育课程，为什么不放在有利于学习的白天而是放在晚上作为收费项目呢？ 另外需注意的是每个班的一日流程表应该是不一样的，每个老师根据园内的总体方向会有具体的实施安排，所以不同的课程安排是正常的。

家长可以按照每日流程的安排给出自己的建议，和老师及时沟通合作。

4.就近招收适龄幼儿入园的情况说明

幼儿园招生按照“相对就近”的原则招收适龄幼儿入园，杜绝不足年龄的幼儿入园。

（1）幼儿小班招生年龄：三周岁（2013年8月31日前出生）。（2）调查摸底登记时间：7月10日—7月11日各幼儿园已集中登记信息，7月12日至8月15日安排值班人员进行零散登记。

（3）核对信息时间：8月1日—8月15日为信息核实时间，同时对已登记的幼儿进行分类统计。（4）形成入园方案：8月15日—8月20日根据登记信息情况，要求各幼儿园充分挖掘潜力，尽最大可能满足家长入园需求，最终形成各幼儿园统筹安排方案。

（5）发布方案：8月20日—8月25日发布方案，幼儿入园注册报名。

5.幼儿园家庭手册家长怎么写

可以写家长对于孩子在家中的表现情况，以及对老师教育上的一些建议，或是觉得孩子哪方面需要老师注意培养一下的。例：

我希望我的宝贝能在这个和谐的环境里健康的成长。

让孩子的动手能力慢慢提高，也希望孩子能在幼儿园里有很多的好朋友，让孩子知道什么是友谊。

我希望老师能对每个孩子多一些耐心，少一些批评。我想这样会更有利于孩子的心理成长，毕竟孩子都太小，老师的和蔼可亲应该更是孩子去幼儿园的动力。

希望幼儿园能在孩子的伙食问题上多下点功夫。

6.幼儿园孩子不跨区域读书的情况说明内容怎么写

应当积极与幼儿园老师密切配合 第一、切勿给孩子消极暗示 许多家长在送孩子入园前，经常无意中会对孩子这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。

”、“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园去了。”殊不知，这样的言语对孩子会产生很不好的影响。

在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪。专家认为，积极的心理暗示是相当重要的。

第二、要带孩子熟悉环境，减少焦虑。 幼儿园老师建议家长在入园前，带着孩子到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

第三，充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。 孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、第三天就哭着闹着不想去了。

其实这是很自然的现象，孩子第一天有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。

战略提示 要学会“狠心” 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。

新生入园宜早接 刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。