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  • 学区支教教师工作特殊情况上报说明

    1.广西梧州支教老师交流申请说明

    教师支教申请书

    尊敬的xx教管委领导:

    本人叫xx,于一九九八年参加工作,现在xx镇中心小学任教,一直以来认真、负责地完成学校交给的各项工作;但是为了更好地提高工作能力和思想水平,以及中级职称评定,我志愿申请到xx镇边远山区xx小学支教交流二年。

    我虽然是一名普通的教师,但我意识到下乡支教交流可以极大的优化教育人才资源,同时还可以使自己在支教交流学校得到锻炼,可以促进自己教育教学水平、工作思想水平的提高和育人观念的更新。因此我志愿申请下乡支教交流。希望xx教管委能批准我下乡支教,我一定按照上级的要求自己。认真负责、依法执教,一定主动配合支教交流学校做好教育教学工作,一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教交流任务

    此致 敬礼!

    申请人:

    日期:

    第二篇:教师支教申请书

    尊敬的校领导:

    为了丰富自己的教育教学经验、提高自身工作能力和思想水平,同时也是为了促进校际间的进一步交流,我志愿申请下乡支教,期满后返回本校。

    我知道,选择了支教,就等于选择了坎坷和困难,选择了吃苦和受累。对此,我已经做好了心理准备,希望通过艰苦的磨砺,丰富自己的阅历、提升自己的能力。在那里,我会凭借自己成熟的政治素质、过硬的业务水平以及高尚的师德风范,给师生们带去快乐和收获、赢得当地群众的信任,竭尽全力把工作做好。

    请领导相信,我会踏踏实实地教书育人,圆满完成支教任务。

    此致 敬礼!

    申请人:

    日期:

    第三篇:教师支教申请书

    尊敬的校领导:

    本人于xx年xx月到我校担任教育教学工作,xx年x月被聘为小学一级教师。在学校工作期间,我抱着对教育事业的热情,通过认真备课、课堂讲述、循循诱导、积极鼓励、课业辅导等教学活动,较好地履行了“传道授业解惑”的教师职责,兢兢业业地完成学校布臵下达的各项教育教学任务,赢得学生的喜爱、同事的好评、学校的肯定。在工作之余,我利用时间阅读教育书籍,充实更新知识结构,自身的综合素质、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。

    有人说:使人成熟的,并不是岁月,而是经历。我认为,支教是成为一名合格乃至优秀教师不可或缺的工作经历。因为支教能帮助更多的孩子获得知识,对于许多偏远地区的学校,它们没有好的硬件设施,缺乏高素质的教师配臵,而且大部分学生家庭贫困,把青春用于服务教育一线就显得特别有意义与价值,能使自己真正成为一个心灵丰富的人。在支教学校,虽然条件艰苦、环境封闭,但心是静的,人是和的,更容易让我潜心学习,发奋努力。支教是一次教育的洗礼,一次人生的锤炼,吸引我的不仅仅是一年的锻炼,更是支教地区孩子们渴求知识的眼睛,这是一种责任与使命,把自己最闪亮的一刻留给学生,那我的人生也将平添精彩。

    如果我能够得到这次支教的资格,我将会从以下几个方面来规划自己的一年的支教工作:

    1、前期静心筹备,总结适合自己的教学方法,把握教学关键。多与往年支教归来的同志们交流,学习借鉴他们优秀的经验。

    2、尽快适应当地环境,更好的融入新组织,为大家所认可和接受。

    3、组织各类活动,舒展身心,拓宽当地学生视野,促进师生交流,建立良好的师生关系。

    4、了解和掌握实际情况,综合学生的学习情况和家庭情况,制定合理的教学方案、支教计划并付诸实施。

    5、支教结束之际,进行一次深入的调查研究,总结反思支教活动的优缺点。

    为了能让自己更好的发挥特长,进一步发展自我,并在实际工作中不断学习,不断完善自己,对照支教文件要求,本人符合要求,特向校领导申请到农村学校支教,恳请校领导批准。

    此致 敬礼!

    申请人:

    日期:

    2.接收学校对支教老师的工作总结怎样写

    支教工作总结

    自我踊跃报名参加xx小学支教工作这一年来,在学校主要担任四年级语文教学,兼班主任,以及学校财务收支工作等。任务繁重,又加所教年级人数是学区同年级人数之最,学生基础差,底子薄,给老师的压力很大。但是我顶着压力,摸着石头过河,自修业务,辛勤工作,终于取得了很好的成绩。

    一、抓思想、促学习

    首先从思想上入手,对学生加强思想品德教育,使学生明确学习目的,端正学习态度。同时在班里经常开展一些有益活动,“讲故事”、“诗歌朗诵”、“登山活动”等。丰富学生学习生活,通过活动使学生养成良好的学习行为习惯。

    二、抓奖励、促学习

    学生需要支持,才能获得独立;学生需要引导,才能找到生活的方向。在学生有了惊喜的发现,体会时,给予欣慰的微笑和积极的鼓励,一定会增强学习的动力,激起学习的热情。

    三、抓方法、促学习

    首先边学习新课边加强学生基础知识的训练,例汉语拼音知识,识字教学。课堂内对汉语拼音,一些新字词我先带读,扫清文字障碍,再去理解课文。课堂上老师精讲,让学生多练。

    这一年来,我通过不懈的努力,各方面的工作做得有声有色,所教班级学生思想、学习、卫生、纪律都上了一个新的台阶。

    3.教职工信息表怎么填

    1.学校代码、学校名称:自动生成,无需填写。

    2.人员编号:3位字符,由具体工作人员根据学校实际自行编号。3.姓名:要求与身份证一致。

    4.性别:要求与身份证一致。5.出生日期:要求与户口薄一致。

    6.身份证号码:要求与身份证一致。7.教职工身份:“在编教职工”、“占编聘用不定编到人教职工”、“其他”。

    ●“在编教职工”指占编正式在职教职工;●“占编聘用不定编到人教职工”指部分开展人事制度改革的地区,在编制内聘用,不定编到人的正式在职教职工;●“其他”指以上两种情况之外的在职在编教职工,按实际情况填写内容。8.民族:“汉族”、“少数民族”,按实际情况如实选择。

    9.政治面貌:●中共党员、中共预备党员、共青团员、各民主党派成员,按实际情况如实选择;●无党派人士选择“无党派人士”。●其他情况,选择“群众”。

    10.社会兼职:“无”、“县以上人大代表或常委”、“县以上政协代表或常委”、“同时符合第1、2条”,按实际情况选择;“其他”一项填写其他社会兼职。11.岗位:选项有“专任教师”、“职员”、“教辅人员”、“工勤人员”,按实际情况选择。

    ●专任教师:是指具有教师资格,专职从事教学工作的人员;●职员:是指行政人员,是指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员。●教辅人员:是指从事教学辅助工作,为教学服务的人员。

    包括图书馆的管理员、资料室的资料员,电化教育馆人员,实验室实验员以及直接为教学服务的绘图、摄影、仪器修理、模型制作等专业技术人员。●工勤人员:是指从事后勤保障工作的工人和勤杂人员,不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。

    12.授课类别:选项有“普通高中”、“普通初中”、“小学”、“职业高中”、“幼儿园”、“特教”、“中专学校”,按实际情况如实选择。13.行政职务:选项有“校(园)长”、“副校(园)长”、“学校中层正职“、”学校中层副职“,按实际情况如实选择。

    14.在岗情况:选项有“在岗”、“外借”、“待岗”、“长期e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335313133病假(超半年)”、“长期事假(超半年)”、“停薪留职”,按实际情况如实选择;“其他”一项可填写以上所列方式之外的情况。15.聘用合同:指是否签定聘用合同,选择“是”、“否”16.聘用合同期限:选项有“3年”、“5年”、“长期”,“其他”一栏可填入其他年限。

    17.职员“双肩挑“:是指同时在管理岗位和教师岗位上任职的人员,选择”是“、”否“。18.参加工作时间:按实际情况如实选择。

    19.教龄:填写实际从教年数。20.进校时间:按实际情况如实选择。

    21.入岗途径:选项有“公开招聘”、“招聘特岗教师”、“招聘免费师范生”、“其他系统分流”、“其他单位调入”、“主管部门分配”,按实际情况如实选择;“其他”一栏中可填上述所列方式之外的入岗途径。22.起始学历:是指参加工作时的第一学历,选项有“无”、“博士研究生”、“硕士研究生”、“本科”、“大普”、“专科”、“中专”、“高中”、“高中以下”,以毕业证书为准。

    23.所学专业:是指第一学历的所学专业。24.毕业学校:是指第一学历的毕业学校,按接受学历教育并获得证书的毕业学校名称填写。

    25.毕业日期:是指第一学历的毕业时间。26.毕业证编号:以毕业证书为准。

    27.最高学历:选项有“无”、“博士研究生”、“硕士研究生”、“本科”、“大普”、“专科”、“中专”、“高中”、“高中以下”,是指目前的最高学历,以毕业证书为准。28.所学专业:是指最高学历的所学专业。

    29.毕业学校:是指最高学历的毕业学校,按接受学历教育并获得证书的毕业学校名称填写。30.毕业日期:是指最高学历的毕业时间。

    31.毕业证编号:以毕业证书为准。32.教师资格证编号:是指教师资格证书上的17位证书编号,对照教师资格证书填写。

    33.教师资格类型:选项有“幼儿园教师”、“小学教师”、“初中教师”、“高中教师”、“中职学校教师”、“中职学校实习指导教师”,按实际情况如实选择。34、专业技术职务:指经专业技术职务任职资格评审委员会评审或参加国家统一专业技术资格考试合格且已被聘任的专业技术职务名称。

    ●中小学教师:选项有“中学高级教师(高级教师)”、“中学一级教师(一级教师)”、“中学二级教师(二级教师)”、“中学三级教师(三级教师)”、“小学高级教师(一级教师)”、“小学一级教师(二级教师)”、“小学二级教师(三级教师)“、”小学三级教师(三级教师)“,对照实际情况如实选择。注:参加中小学教师职称制度改革试点工作的亳州市、淮南市、马鞍山市对照括号后内容如实选择。

    ●中专教师:选项有“正高级教师”、“高级讲师(或高级实习指导教师)”、“讲师(或实习指导教师)”、“助理讲师(或助理实习指导教师)”,对照实际情况如实选择。●非教师:选项有“正高级”、“副高级”、“中级”、“初级”、“未评级”,按实际情况如实选择;“其他”一项可填写以上职务级别之外的内容。

    35. 取得专业技术资格日期:按资格证书所取得时间如实填写。36。

    4.今年去县城学校支教,因为这个月我就要回原单位了(即将结束我的支

    一定要相信,好人当然会有好报啦

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