1.小学四年级缩句

1、面容浮现在脑海中

2、父亲激动

3、爷爷是红军

呵呵，我的缩句比较简单、

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。

上面的解释你自己看看，你试一试，也许你的更好呢~~

2.四年级缩句大全及答案

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：ghj93745903 四年级缩句专项练习（附答案） 缩写句子的方法和步骤一、删去“的”前修饰成分. 二、删去“地”前的修饰、限制成分。

三、删去“得”后补充说明成分。四、删去数量短语。

六、“不、无、没有”等否定词要保留，七、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 八、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。 九、缩句有时需要各种方法综合运用。

1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4、小井的周围有许多小树。

5、金色的阳光照遍了美丽的田野。6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。

7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。

9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 10、北京的颐和园是个美丽的大公园。

11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。14、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。16、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

木匣里盛着东西。17、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。

果树摆动着枝叶。18、颤颤巍巍的母鸡顺着墙根，扯长了如怨如诉的声音。

母鸡扯长了声音。19、。

3.小学四年级缩句的方法

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>

原发布者：龚老师12002

什么是缩句呢？缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，【主要步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。【方法技巧】1、抓住主干来缩简。要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”“地”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”再比如，“他轻轻地走了进来”中“轻轻地”是用来修饰走的，应该删去，因此，这句话就缩写成“他走了进来。”3、“得”后边的一般要删去。如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。4、数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5、删掉“在……中（里、下）”表示特定的

4.小学四年级上学期语文缩句要点

缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。

缩句的一般方法是：

1、读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语

是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。

如 ：繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。

2、注意分析与句子意思关系密切的重点词。有些词语虽然是“枝叶”，

但它在句子中起主干作用，是表达句意的重点词，在缩句时不能删去。若

删去，句子意思就会改变。

如：住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。

3、缩句后要看句意是否符合原意，是否还有可以再删去的词语。

缩句方法2 :

第一步，按照汉语语法，“的”“地”“得”用法的一般句式如下：

a、（ ）的+名词。缩句时，将名词前的“（ ）的”去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。

去掉“辛勤的”，则缩成：蜜蜂采蜜。

b、（ ）地+动词。缩句时，将动词前的“（ ）地”去掉，如：老师绘声绘色地讲

故事。去掉“绘声绘色地”，则缩成：老师讲故事。

c、动词+得（ ）。缩句时，将动词后的“得（ ）”去掉，如：爷爷笑得合不拢嘴。去掉“得合不拢嘴”，则缩成：爷爷笑。

（注：以上说法只是大致而言，并不代表全部；代词前面也用“的”。）

如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”

第二步，根据“自问”及句式如下：

1、（ ）的+事物+〔 〕地+动词+（ ）的+事物

〔 谁干什么 或 谁是什么 〕

2、（ ）的+事物+〔 〕地+动词

〔 谁 怎 么 样 〕

3、事物+动词（形容词）+得+〈其它〉

〔 谁 怎 么 样 〕