什么是现代农业？简述它的特点

广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业。

在按农业生产力的性质和状况划分的农业发展史上，是最新发展阶段的农业。主要指第二次世界大战后经济发达国家和地区的农业。

其基本特征是：技术经济性能优良的现代农业机器体系广泛应用，因而机器作业基本上替代了人畜力作业；有完整的高质量的农业基础设施，如良好的道路和仓储设备；在植物学、动物学、遗传学、化学、物理学等学科高度发展的基础上建立起一整套先进的科学技术，并在农业生产中广泛应用；无机能的投入日益增长；生物工程、材料科学、原子能、激光、遥感技术等最新技术在农业生产中开始运用；农业生产高度社会化、专门化；经济数学方法、电子计算机等在农业经营管理中的运用越来越广。现代农业的产生和发展，大幅度提高了农业劳动生产率、土地生产率和农产品商品率，也使农业生产和农村面貌发生了重大变化。

现代农业（modern agriculture）：相对于传统农业而言，是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法进行的的社会化农业。在按农业生产力性质和水平划分的农业发展史上，属于农业的最新阶段。

其基本特征是： 一整套建立在现代自然科学基础上的农业科学技术的形成和推广，使农业生产技术由经验转向科学，如在植物学、动物学、遗传学、物理学、化学等科学发展的基础上，育种、栽培、饲养、土壤改良、植保畜保等农业科学技术迅速提高和广泛应用。 现代机器体系的形成和农业机器的的广泛应用，使农业由手工畜力农具生产转变为机器生产，如技术经济性能优良的拖拉机、耕耘机、联合收割机、农用汽车、农用飞机以及林、牧、渔业中的各种机器，成为农业的主要生产工具，使投入农业的能源显著增加，电子、原子能、激光、遥感技术以及人造卫星等也开始运用于农业； 良好的、高效能的生态系统逐步形成。

农业生产的社会化程度有很大提高，如农业企业规模的扩大，农业生产的地区分工、企业分工日益发达，“小而全”的自给自足生产被高度专业化、商品化的生产所代替，农业生产过程同加工、销售以及生产资料的制造和供应紧密结合，产生了农工商一体化。 经济数学方法、电子计算机等现代科学技术在现代农业企业管理和宏观管理中运用越来越广，管理方法显著改进。

现代农业的产生和发展，大幅度地提高了农业劳动生产率、土地生产率和农产品商品率，使农业生产、农村面貌和农户行为发生了重大变化。 现代农业类型 现代农业一般划分为7种类型，当然由于外延的不确定性，划分标准有所不同。

通常划分为以下7种： ①绿色农业：将农业与环境协调起来，促进可持续发展，增加农户收入，保护环境，同时保证农产品安全性的农业。“绿色农业”是灵活利用生态环境的物质循环系统，实践农药安全管理技术（IPM）、营养物综合管理技术（INM）、生物学技术和轮耕技术等，从而保护农业环境的一种整体性概念。

绿色农业大体上分为有机农业和低投入农业。 ②休闲农业：休闲农业是一种综合性的休闲农业区。

游客不仅可以观光、采果、体验农作、了解农民生活、享受乡间情趣，而且可以住宿、度假、游乐。休闲农业的基本概念是利用农村的设备与空间、农业生产场地、农业自然环境、农业人文资源等，经过规划设计，以发挥农业与农村休闲旅游功能，提升旅游品质，并提高农民收入，促进农村发展的一种新型农业。

③工厂化农业：工厂化是设计农业的高级层次。综合运用现代高科技、新设备和管理方法而发展起来的一种全面机械化、自动化技术（资金）高度密集型生产，能够在人工创造的环境中进行全过程的连续作业，从而摆脱自然界的制约。

④特色农业：特色农业就是将区域内独特的农业资源（地理、气候、资源、产业基础）开发区域内特有的名优产品，转化为特色商品的现代农业。特色农业的“特色”在于其产品能够得到消费者的青睐和倾慕，在本地市场上具有不可替代的地位，在外地市场上具有绝对优势，在国际市场上具有相对优势甚至绝对优势。

⑤观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。农民利用当地有利的自然条件开辟活动场所，提供设施，招揽游客，以增加收入。

旅游活动内容除了游览风景外，还有林间狩猎、水面垂钓、采摘果实等农事活动。有的国家以此作为农业综合发展的一项措施。

⑥立体农业：又称层状农业。着重于开发利用垂直空间资源的一种农业形式。

立体农业的模式是以立体农业定义为出发点，合理利用自然资源、生物资源和人类生产技能，实现由物种、层次、能量循环、物质转化和技术等要素组成的立体模式的优化。 ⑦订单农业：订单农业又称合同农业、契约农业，是近年来出现的一种新型农业生产经营模式。

所谓订单农业，是指农户根据其本身或其所在的乡村组织同农产品的购买者之间所签订的订单，组织安排农产品生产的一种农业产销模式。订单农业很好地适应了市场需要，避免了盲目生产。

现代农业大专毕业论文范文大全

一、章、节、小节等1、2、3级标题分别以第1章、1.1、1.1.1等依次标出；4、5、6级标题依次用（1）1)a.等标出。各级标题均为另行且不带符号。论文字数为3万字左右。

第1章****（三号黑体，居中）

******************************************************（内容用小四号宋体）。

1.1****（小三号黑体字，居左）

****************************************************（内容用小四号宋体）。

1.1.1****（四号黑体字，居左）

***********************************************（内容用小四号宋体）。

(1)************（用与内容同样大小的宋体）

*******************************************************（内容用小四号宋体）。

1）**********（用与内容同样大小的宋体）

********************************************（内容用小四号宋体）。

a.*********（用与内容同样大小的宋体）

********************************************（内容用小四号宋体）。

1.2****（小三号黑体字，居左）

*****************************************（内容用小四号宋体）。

1.2.1****（四号黑体字，居左）

********************************

*****（内容用小四号宋体）。

1.2.2****（四号黑体字，居左）

*****************************************（内容用小四号宋体）。

二、目录（内容、顺序）

摘要

abstract

前言

正文（只列出章、节即可）

结论

致谢

参考文献

毕业设计小结

附录

注：

1、目录不编页号；中、英文摘要单编页号，用ⅰ、ⅱ、ⅲ表示；目录中应有页号，页号从前言开始直至全文结束。

2、自摘要始，每一部分都另起一页。

三、论文装订次序

封面

目录

摘要

abstract

前言

正文

结论

致谢

参考文献

毕业设计小结

附录

封底

四、参考文献格式

序号、作者、书名（论文名）、出版社（期刊名）、出版时间（期刊时间）

急求 现代科技概论 学后感

一、20世纪科技的发展变化 已经过去的20世纪，科技发展迅猛。

认识到一个科学真理，---科学技术是第一生产力。在过去的20世纪中，相对论和量子论等两大理论成果产生，三大科学计划曼哈顿计划、阿波罗登月计划、人类基因组计划的实施。

四大科学模型夸克模型、宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋型模型、地球板块模型等等相继问世。五大标志性技术核能、人造卫星、基因工程开发、PC机、因特网、纳米技术的产生与发展。

生物技术、信息技术、新能源、新材料、航天、海洋等高科技领域的发展。无疑将教育带进一个崭新的21世纪。

21世纪人类将全面迎来知识经济时代，知识经济的灵魂是创新。国家的创新能力（包括知识创新能力、技术创新能力），关系着中华民族在知识经济时代的前途和命运。

知识经济的兴起，和我国现代化建设的发展正越来越突出地把培养人的创新精神和创造能力的重任摆在我们教育工作者面前，新的时代强烈的呼唤着一个教育主题：创新教育。二、 科技发展呼唤着教育创新 创新是人类本性和本质力量的最高表现。

人类的文明史，实际上是一步人类的创新史，就是一部人类不停顿的改造世界同时也改造自身，从而不断的获得发展和进步的历史。没有创新精神，民族的生命力就要枯萎，社会就会停止不前，缺乏创新能力，国家就要落后，就要挨打，就会被世界文明发展的潮流所淘汰。

尤其是在今天，人类社会正经历着一场前所未有的深刻变革----从工业经济时代迈向以知识的创新及创造性运用为基础的崭新的知识经济时代。知识经济时代要求每一个进入社会，参与经济活动的人，都应具备一定的创新性素质。

发展知识经济首要资源是人才和知识。而人的创新性素质正是知识经济时代的源泉。

劳动者素质影响着知识创新的进程，决定着知识经济的质与量。离开了人的创新性素质，知识经济就变成了水无之源，无本之木。

因此，造就知识经济必须从创新的源头做起，发掘人的智慧和潜能，提高人的创新性素质。现在的中小学生是21世纪知识经济时代的主人。

面向未来，开展创新教育，为增强国家创新能力提供足够的高素质人才，是我们基础教育工作者面对知识经济挑战的严峻课题。三、 教育创新的发展需要教学改革早在20世纪20年代，我国教育家陶行知先生就积极倡导并身体力行地实践创造教育。

80年代中期开始，我国的基础教育---中小学开展了创造性教育实验。21世纪末，为了适应知识经济时代，创造教育又被赋予新的时代内含，发展为创新教育。

开展创新性教学，必须从教学内容、教学方法、教学手段、教学形式多方面加以进行改革。下面就教学方法、教学形式上的改革谈一些想法：1、 从注入式教学转变为启发式教学。

注入式教学注重的是掌握知识结论，其教学是以教师为中心，想学生传授、灌输知识的过程。学生的学习是被动的学习，在机械背诵、反复模仿，和大量的习题操练中。

启发式教学强调的是发现知识的过程，不仅要使学生获得学习的结果，还要引导学生学会学习。通过启发式教学，促使学生积极思考，主动质疑，鼓励学生标新立异，发表独立见解，应用知识创造性地分析问题和解决问题。

2、 从封闭式教学转变为开放式教学。传统的应试教学是一个封闭系统，使教学隔绝与社会生活，学生被束缚在课堂之中，围绕着教师、教材、接受现成的知识结论，寻求唯一正确的标准答案。

创新性教学是一个开放的系统，表现为要开放心灵，鼓励多方面兴趣爱好，发展个性，引到学生独立思考，进行多向思维，能从不同多种角度认识同一事物，善于从各种结论中作出最佳选择。开放性教学还需要教学空间开放，要让学生走出校园，走向社会、走进大自然。

为释放学生的创造潜能提供更广阔的舞台。3、 从静态教学转变为开放式教学。

静态教学的模式是“教师系统地讲，学生静静地听”。学生实践机会少，动手能力差。

创新教学应是一种一学生自主活动为基础的动态教学。要求教师惊心设计、科学组织各类教学活动，将引导学生内隐的思维活动与外显的感知活动、语言交流活动、动手操作活动结合起来，把培养学生创造性思维能力与提高创新操作能力结合起来，让学生从做中学，在手脑并用的实践活动中萌生创新欲望，增长创造才干。

4、 从孤立教学转变为合作教学。实施合作教学的首要前提是转变传统教学的“唯师是从”的专制型师生关系，建立互相尊重、相互信任、相互理解的民主型师生关系。

教师要善于营造一种宽松融洽、生动活泼的教学氛围，为学生的创造性思维提供一个自由驰骋的心理空间。让每一个学生都积极主动地参与到教学活动过程中，得到足够的表达自己思想情感、展示自己才华志趣的机会。

5、 从主智教学转变为完满教学。教学过程不仅是一个掌握知识、发展智能的过程，同时也是一个完整的人的成长与形成的过程。

是学生身心素质多方面丰富与升华的过程。因此，课堂教学中需要完整的人的教育，我们所要追求的是让学生获得完满人生的教学，而不是传统教学那种应付考试偏重于智力的教学。

创造性教学变主智教学为完满教学，教师心中要有书，更要有人而且要有完整的人。要处处从发展、成长的角度。

生态农业论文

摘要：21世纪是农业持续发展的世纪。

随着人们物质生活水平的提高，绿色消费将会成为本世纪的主要消费趋势，生态农业将作为绿色需求是农业发展的一个新的增长点和利润点。本文尝试分析生态农的发展模式和发展风险，思考生态农业的发展方向。

关键词：生态农业 发展模式 发展风险 生态农业是对效益农业的进一步提升和发展。在我国加入世贸组织后，农产品市场进一步开放和国内农业结构的调整，这些趋势都表明：以绿色消费需求为导向，以高效农业为主体的生态农业将是未来市场的发展方向。

未来的农业生产应需转变思路，寻求新的发展： 一是营养化：目前人们对于农产品的要求不再是简单的新鲜，在如此巨大的市场面前，农产品的种类继续细化，满足人们的不同需求，与此同时，农产品的营养化被人们更加重视。一些营养价值高且风味好的豆类、瓜类、瓜果类蔬菜和食用菌类，由过去的大规模种植追求产量，转变为精细化管理追求高营养。

根据市场的反应，花菜生菜绿菜花和紫甘蓝等一些营养价值高风味好的蔬菜销售形势一直看好。 二是工业化：城市中生存的人们，每天面对高速度快节奏的生活，农产品的供应业要适应这种节奏。

生态农业的出现可以实现农产品的高效、集约化生产。如今，许多地方的蔬菜生产都开始向净菜小包装阶段发展，即在生产地将蔬菜整理后进行消毒灭菌分级，并用薄膜包装密封，然后上市出售。

这就要求农产品的供应改变过去的农业供应方式，过多像工业产品的供应，实现工业化的生产与销售。目前，我国大部分生鲜农产品仍以常温流通为主，冷链流通率只有5%。

农产品进入流通领域后损失严重，流通腐损率达到30%，每年损失达到1000亿元以上。而欧美发达国家农产品冷链流通率达95%以上。

冷链供应将是未来生态农业的常规运输手段。 三是多样化：旧有的农业生产模式已不能满足时代的需求，而且生产效益开始下滑，营养丰富且反季节的农产品成了市场的新宠。

人们开始趋向于购买这类农产品。所以现在农产品的命脉在于产品的新鲜、营养。

只要保证了农产品的新鲜及产品的无公害化，必然得到市场的认可。 当前生态农业的发展方向主要可分为以提供优质农产品为主的种植生态农业和集旅游观光、采摘休闲为一体的观光生态农业。

观光生态农业是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，随着收入的增长，人们渴望多样化的旅游，尤其希望能回归自然。

于是，农业与旅游业边缘交叉的新型产业——农业观光应运而生。生态农业观光园是现代农业发展的一个趋势，有着丰厚的社会基础。

随着社会经济的飞速发展，人们收入水平迅速提高。在解决温饱之后，人们对吃穿以外的生活追求日益增多、日趋多样，这是观光农业发展的主要基础。

种植生态农业主要以提供优质农产品为主，将农产品生产当中种植、选摘、包装、保鲜、冷藏、运输等环节统一规划，形成完整的产业链条，由于市场对高端优质蔬菜的巨大需求，必然对农产品的质量要求颇高，而专职的种植生态农业将以其过硬的产品品质，获得市场认可。采取单一种植模式必须将产品的定位准确，随着人们的生活水平提高， 但是，生态农业的发展当然也存在一定的风险的，其中资源风险与市场风险是不可避免的问题。

资源风险，是指农业资源的有限性与社会索取资源的无限性之间的矛盾，给农产品的安全供给带来的危害。农业是一个资源密集型的产业，各种资源的存在和有效供给，是农业安全的前提。

过去，在推进农业现代化的过程中，出现了消耗大量非再生资源又产生大量废弃物农药残毒等生态环境问题，较为严重的就是果实膨大剂的使用，造成农业生态的日益恶化，威胁着农业经济可持续发展。与工业和服务业相比，农业天然是弱势产业，效益低、周期长。

生态农业由于杜绝了农药、无机肥料、激素等非生态因素，农作物的生长周期更为漫长，且产量低。而生态农业的人工成本、时间成本比普通农业更高。

市场风险，是指农产品供求失衡导致的价格波动和价值实现的困难。近年来，市农业市场风险增加，已影响到农民收入的增长。

农民收入增长减缓已经制约了市经济的快速增长和城乡经济的协调发展，成为影响国民经济全局的突出问题。 我国目前还没有制定严格的生态农业行业标准、企业标准和产品标准，生态农业准入门槛低。

这导致了目前生态农业领域鱼龙混杂，消费者也无所适从。假冒伪劣的生态产品充斥于市场，扰乱了产业的健康发展。

尽管人们都知道有机农产品无污染、更健康，但是面对较为昂贵的价格，消费者还是会有所犹豫。一般来讲，用生态方式养殖的农产品，比同种类型的普通农产品要贵一倍，甚至两倍。

在目前国内消费者收入没有大幅提升的背景下，有机农产品的购买群体主要还是集中于中产和富裕阶层。另一方面，目前城市物产普遍丰裕，在种类繁多的农产品中，要让消费者偏好有机产品，市场教育工作还有待进一步展开。

销售渠道不健全是导致有机农产品销售难的又一重要原因。 绿色农业是世界发展的方向，绿色农业的发展，既符合世界农业发展的方向，亦符合我国实施西部大开发的相关政策。

由此，绿色农。

大学材料概论论文

我们根据我搜集的一些网站来看，建议看看这个，要做毕业论文以及毕业设计的，推荐一个网站 http://www.lw54.com，里面的毕业设计什么的全是优秀的，因为精挑细选的，网上很少有，都是相当不错的毕业论文和毕业设计，对毕业论文的写作有很大的参考价值，希望对你有所帮助。

别的相关范文很多的，推荐一些比较好的范文写作网站，希望对你有帮助，这些精选的范文网站，里面有大量的范文，也有各种文章写作方法，注意事项，应该有适合你的，自己动手找一下，可不要照搬啊，参考一下，用自己的语言写出来那才是自己的。

如果你不是校园网的话，请在下面的网站找：

毕业论文网： http://www.wsdxs.cn分类很细 栏目很多

毕业论文： http://www.lw54.com

毕业设计： http://www.wsdxs.cn/html/sf/lw/2009/0928/146347.html

开题报告： http://www.wsdxs.cn/html/lunwenzhidao/kaitibaogao

实习论文： http://www.wsdxs.cn/html/shixi

写作指导： http://www.wsdxs.cn/html/lunwenzhidao

农业实习报告范文

7月26日清晨，中国农业大学2004届资源与环境学院生态系两班一行六十余人，由孙振钧教授及两位班主任老师带领去往北京市近郊——顺义区，开始了为期三天的农事实习。

经过几个小时的行车，首先，我们到达的是北京六郎庄养猪基地，在这里我们没有多作停留，只是了解到这里利用养猪的粪便作为肥料供农作物生长所需，并且有沼气池提供农家能量所需，农作物残余及农家残羹又用作养猪饲料。猪圈和农田设计在一起，人也在其间居住，可以将资源循环利用构成一很好的小生态圈。猪肥苗壮，让此地的农民经济收入不断增长，逐步致富。紧接着我们就到达了北京市六郎庄，参观了这里的新农村建设。六郎庄是北京近郊的一个现代化农村，不久前由北京市重点规划，描绘出六郎庄美好的未来。我们在会议室观看了其规划蓝图，真是让我大开眼界。其城市规划、园林式设计、供水系统、排水系统、供电系统等，均为科学的、现代的设计，符合我国可持续发展的基本国策。低价供给村民别墅式的家居房，再将原有的四合院式房屋作为旅游资本分给村民股份，赚钱分红，更是有远见的方案。由此可见，六郎庄美好的未来指日可待啊。而我的家乡乌鲁木齐至今还没有这样一个区或村能达到这样的水平，甚至连规划都没有过，这样现代化又把生态环境摆在第一高度的城镇建设确实是全国新农村建设的打头兵。乌鲁木齐毕竟是处于边疆地区，各方面的开拓发展都较慢，不及首都北京。乌市近郊农村依旧是我国传统的农村模式，一家一片地，一间房，自种自家田。买化肥施肥，引天山雪水浇田，面朝黄土，靠天吃饭，摆脱不了这种传统的现状。

。