读《拾到近万元交还失主》有感作文

今天，我在《奋发向上·崇德向善》的小学读本上读到了一篇文章，主要讲了一个三年级的小学生吴萱，在放学的路上捡到了一个钱包。

她回家交给了妈妈，发现了里面有9300元的现金。她们便通过钱包里面的信息找到了失主王阿姨，并还给了王阿姨。

王阿姨非常感谢吴萱，表扬了她拾金不昧的好品质，学校也为此表扬了她。读到这里，我想了又想：“诚信是做人的根本。

吴萱同学捡到的这9300元本来她可以占为已有，但是她为什么要费尽千辛万苦的还给失主王阿姨呢？”拾金不昧是中华民族的优良传统。吴萱同学虽然年龄小，但是她做了一个讲诚信、拾金不昧的好学生，她发扬中华民族讲诚信、拾金不昧优良传统的精神非常值得我们大家学习。

了王阿姨的9300元钱并还给了王阿姨，王阿姨和吴萱同学上学的学校表扬了她。这样，失主王阿姨因为9300元钱的失而复得的开心和吴萱同学的拾金不昧优良品质得到失主和学校的表扬而开心这两种开心，加起来就是两份开心。

这样，比起前一种捡到别人财物占为已有的人，不是更有意义吗？再想一想我们的生活中，比如有的人看见别人的钱掉了，他吭也不吭一声，立即跑上前去，捡起来揣进自己的包里占为已有，心里还乐开了花。读了这篇文章，我懂得了一个道理：我们要做一个讲诚信、拾金不昧的人！小事大事讲诚信，今天你做到了吗？同学们：让我们一起来做一个拾金不昧，诚信的好少年吧！。

拾金不昧表扬稿范文同学在班里拾到了5元钱,交还给了失主,这样的

XXX同学在学校走廊路过时，捡到了一部手机.此时，她在诱惑面前毫不动心，而是立即回到班级交给自己的老师，由班任上交到教学主任处，要求帮助查找失主.她的这种拾金不昧的行为充分体现了“福星教育”学生高尚的道德情操和精神风貌，是我校坚持“教书育人”精神文明建设的典型结果.教学部主任通过精心查找，耐心询问，失主是速录16班张振宇同学，对于找回丢失的手机，张振宇同学对季晁蕊同学表示衷心的感谢.现特对晁蕊同学提出通报表扬，并告知学生向她学习，学习她这种拾金不昧的优良品质，希望所有同学像她一样，让传统美德在我们校园里继续发扬光大！。

作文,拾到巨款心得体会怎写,别人拾到钱,归还失主

既然题目都这么虚幻，那你就写个微型小说型的或一场梦之类的，语言写的诙谐点，重点要突出主题

一天早晨，阳光明媚，我怀着愉快的心情走在上学的路上。突然在一块空地上，看到了对小学生买零食来说是一笔巨大的金额的100W元钱。我心想：“哈哈，如果我把这钱捡到，到学校交给老师，老师一定会在班上表扬我。”正当我得意的时候，有两个同学用闪电般的速度，来到100w元钱的面前，有一个同学并把它拾起。我连忙跑过去说：“同学你知道吗？捡到东西只要不是自己的都要交工.”那同学说：“我知道，我就是要把钱交给老师，通过老师或者其他人，找到这钱的失主。”而那一个没有捡到的还暗暗自责说：“我真没用，为什么不跑快一点呢？如果跑快一点把钱捡到就可以到电子游戏室，或者网吧去玩个痛快了！”

我和那个同学一起高高兴兴地走到学校，从此也成为了好朋友，到了学校我和那同学一起把钱交给了老师，通过老师通过其他的人，费了九牛二虎之力终于找到了掉钱的失主。原来是失主是一个很穷的人家，他家的爸爸妈妈都没知识，一个月就靠做苦工过生活，爸爸妈妈一早就出去做活，把钱给了孩子买米回去，但孩子又非常大意，所以把钱弄丢了。我和那个同学把钱还给失主过后，那失主非常感谢我和那个同学，我们说：“拾金不昧是我们小学生该做的，不用谢。”他还给我们学校的领导说了他的家庭情况，希望学校能给孩子抱一些贫困生款。经过学校的研究，决定给他报贫困生款。那失主得知这消息，热泪盈眶。我们把钱还给了那失主，心里感到无比的自豪。

拾钱了你会归还失主吗

现在拾金不昧的人越来越少，物质文明的发展带来了严重的道德沦陷。

捡钱会还的也许会被认为是傻瓜，乐于助人的人也许一不小心成了肇事者……现实让有善心的人望而却步，不是人心不古，良知不存，只是现实的种种让我们仅存的良知只能深埋心底。相信中国人的心是没有坏到底的，只有在大灾大难面前，这份不灭的力量才发挥出了他巨大的力量。

如果是我看情况吧，也许会还，也许不会。不能说应为还了就是个好人，也许是内有隐情；也不能说不还就是坏人，也许给你捡到了能帮你燃眉之急，要是给其他人可能就是胡乱的挥霍做些没有意义的事。

因人而异，因人而想。希望祖国的大环境能早日回归那人性的美好。