借草喻人的作文

同样是一根草 本文作者：李海军 阳原县井儿沟中学初四32班 春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。

我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童 稚的心态。 “喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？” “急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！” “如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。

“要发你发吧！让我再休息一个时节！” …… 一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。 一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。

一月之后，这两根草依旧如此。 夏季到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便…… “同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”

我不禁自叹道。 教师评语：作者借草喻人，以两根同样的草选取的不同的生存态度导致不同的结果来说明一个人应该抱有怎样的人生态度，走好自己的人生路，使我们对人生有了更深层次的认识。

指导教师：郭占富。

借物喻人作文

借物喻人的作文竹子

五年级 | 状物 | 617字

有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子。

竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。

我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品。。..

我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子 ，有着宁屈不折的精神。

我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间。那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。。”就是形容竹子像岩石般坚强。

啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。

写借白杨喻人的文章

我爱白杨 作者：宫宝涵 来源：文章阅读网 时间：2009-04-03 阅读：66 字体大小： [小] [中] [大] 参军到祖国大西北新疆，亲眼目睹了白杨的挺拔、伟岸。

是白杨继承了高山之巅的松柏汲取万米之下深渊之灵的勇气，是白杨饱偿了上天赐予这片土地的琼浆玉汁，尽情地展示自己的风格和倔强，任凭风吹雨打，狂沙肆虐；任凭干旱盐碱，烈日暴晒，依然不屈不挠地生长着，给那贫瘠的沙漠带来了无限生机和希望，给西北空旷的戈壁营造了一道独特亮丽的风景线。白杨那脚踏实地、无私奉献的精神，那纯朴正直、和蔼可亲的品质，令我仰慕终生。

四季的白杨，具有不同的景色。每当春的脚步沓沓而至，和风细雨唤醒白杨的酣梦，枯树冒芽，裸枝披上了绿衣裳。

那一排排数百成千棵光滑笔直、英姿挺拔的白杨，在一阵阵的春风劲吹下，发出“沙沙”的响声。在阳光的照耀下，白杨叶子上莹晶的露珠在闪烁，五光十色璀绚耀眼。

白杨枝桠上的雀鸟们便在树间空隙来回穿梭，跳跃欢腾，哼唱着“春天晨光曲”。这时候，站在白杨林中，手扶白皙且略带斑驳的树干，时而仰望一下那翠绿亮丽的阔叶，再深吸一口带有独特白杨芳香的空气，令人仿佛觉得这世界一下子沉浸在温馨与浪漫之中。

夏日里，烈日当空，骄阳似火。此时的白杨早已是枝繁叶茂，青翠欲滴，蓝天、白云为它喝彩，大地、沙漠为它骄傲。

从近处瞧，激情燃烧的白杨，将自己翻成一片绿波，像生命在放歌。从远处看，它的形态挺拔而秀丽。

高高的个子，尖尖的脑袋，一排排如同兵刃一样刺入天穹。它斗志昂扬，试与天公竞技。

面对骤起的狂风，它赋予自己夏的热烈；面对瓢泼的大雨，它奏响生命的乐章，这时候才能欣赏到它的阳刚之美。 秋天来了，白杨悄悄地脱去了夏日的盛装，用一树金黄装点着收获的季节。

这时的白杨，像男子汉一样朴实健壮，冷峻飘逸，独自向荒漠追梦，依然不改初衷，任多少风花雪月，仍自潇洒独行。在绵绵秋雨、缕缕秋风中，拨落片片黄叶，洒落滴滴心语，用它的宽广和博大、深情和厚爱，拥抱着脚下的每一方沙土，与每一个日落晨曦相映成景，给人感受一种生命的灵动，领略一种诗意的韵味。

它们超凡脱俗的美，我已无法用语言来赞美它！ 冬季的白杨更令人向往。漫天飞舞凛风咧雪已经覆盖着大地，那些灌木、葱草早已倦倚睡在雪被里，而唯有白杨舒展躯体，与残暴风魔抗衡，保护着排排原野戈壁。

待到风止雪停，天空露出太阳的笑容时，白杨树的枝杆上，如同雕刻家塑造的艺术品，在阳光的透射下，金光绚烂，那一根根冰凌儿又似宇宙星空中的明星闪烁，好一副诗情画意。 我爱白杨，它虽然没有榕树那样的婆娑姿态，也没有垂柳那样的轻盈飘逸，更没有富贵竹那样的娇逸华贵，但它高大挺直、不屈不挠，哪儿艰苦哪儿生根、哪儿贫瘠哪儿发芽，不在乎气候、不考虑环境，只要有一点生存的条件，就会成片成排的茁壮成长。

部队营房驻地，到处都是排排的白杨。白杨，象战士一样，顶天立地，性格豪爽、顽强。

一样的坚毅的身影，一样的迷彩服装，一样的手持钢枪……白杨的精神和品格，激励着一代又一代的边防官兵，无私奉献，扎根边防。 有个真实的故事，至今感染着我。

一个寂静的夜晚，一名年轻的士兵站岗时，面对空寂的山谷，聆听着微风吹动小白杨沙沙响的树叶，联想起了哨所的一代代官兵默默无闻、无私奉献。为了祖国的安宁，常年远离亲人、远离家乡，默默地坚守着祖国荒芜人烟的万里边防，他们就像小白杨一样扎根边疆、保卫边疆，他们身上闪烁的是白杨精神，于是借景喻人，即情作诗一首。

不久有位艺人来哨所采风，看到这首诗，为它谱了曲。于是，一首代表边防军人无限情怀的军旅歌曲--《小白杨》诞生了，其优美的旋律传遍了祖国的大江南北。

记得在小的时候就读过茅盾先生的一篇散文《白杨礼赞》，文中那精致、干练的笔风让我至今记忆犹新。茅盾先生的文章开宗明义，点出他赞美白杨树的原因就在于它的“不平凡”，继而描述了白杨树伟岸挺拔驱干和不畏严寒的高贵品质，以树为寓，讴歌新中国成立前夕，革命先烈们在民族解放战争中纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志，象征了我们民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

“ 平凡”又“不平凡”的白杨，扎根于大地母亲的怀抱，又把生命和青春奉献给大地！是白杨使我联想到在人类活动最原始的生物链上，给万事万物生命之源提供了果敢、执着和勇于牺牲、敢于奉献的精神，让人们发现了人生的价值。每当想起白杨，瞬间就像在荒野沙漠里久渴时喝到了一口清冽的泉水，从心底涌上的透彻清凉顿时溢满全身。

白杨，是我心灵的一个驿站，是它伴我一起生活、一起成长，给了我信心、勇气和力量。每每遇到挫折和困境，心里总会浮现出一排排的白杨从遥远的视线中出现的景象。

人的一生，要如同那白杨一样，永远的追求上进，勇敢的与命运抗争。

小学生借物喻人的范文

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰

(3)花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

仿写一篇借花喻人的文章（有范文）

啊，好难！我也爱莫能助了。

不过，你看看这个吧，还是自己写吧。

很长时期以来，仿写没有被重视起来。实际上，仿写，是提高作文水平的好办法。

从初中生实际情况看，他们思维的独立性和批评性已经有了很大发展。他们喜欢模仿成年人，希望能挤到成年人的行列中去。而仿写可以调动学生作文的积极性，因为在仿写中，他们是自己去探索成年人笔下描述的世界。他们可以模仿成年人文章的布局谋篇、构思立意、遣词造句，并具体地理解范文之所以成为范文的原因。目前，初中生作文能力偏低的主要原因之一，用学生自己的话来说是“心中没谱”。这种“谱”，实际就是作文的某些规律。作文是一门科学，其中总有一些规律可循的。金代王若虚在《文辨》中说：“或问文章有体乎？曰无。又问无体乎？曰有。然则果如何？曰‘定体则无，大体须有’。”这讲得很深刻。这个“大体”就是“谱”，或称之为“模式”。若想使学生理解、熟悉、掌握这种“模式”，不能只靠讲解，更有效的办法是让学生自己去实践。而仿写就是最直接、最有效的实践。经过仿写训练，学生会胸有成竹，心中没“谱”的问题就可以解决了。有人认为仿写会限制学生创造性思维的发展，实则不然。学生经常运用数理化公式解题不也使创造性思维能力得到了发展吗？学生仿写，只会对学生思维的发展起着科学化、规范化的引导作用。

从教材提供的范文看，适宜学生仿写的篇目很多。仿写可以仿题目，仿写法，仿构思等。如，学习《荔枝蜜》一课后，可以指导学生模仿欲扬先抑的手法进行仿写；学习《反对自由主义》一课后，可以要求学生模仿提出问题、分析问题、解决问题的方法进行仿写。等等。

从加强思想教育，为写好作文奠定思想基础方面来说，加强仿写训练也是事半功倍之举。一般来说，初中生阅历比较浅，思想比较单纯、幼稚。从思维与语言的辩证关系来看，一个人总是先有了需要表达的思想，然后再寻找适当的表达形式。初中语文课文都是思想内容好的文章，仿写可以使学生在思想方面受到直接的深入影响。在仿写中，学生会自觉地接受作者的思想，并使之转化到自己的作文中去，反映自己的生活。这样，思想与写作能力均会有所提高。

从实践情况看，加强仿写训练提高了学生的写作水平，使学生普遍对作文产生了浓厚的兴趣。原因就是仿写给他们指出了一条走向成功的希望之路。

有一个淘气的学生，作文水平较低，在写选用片断材料写人的作文时写道：

在课外活动时间，老师领我们几个淘气的同学做体操，我现在还清楚地记得汗水沂湿了她花白的两颊，但她还反复地教我们。

这个学生模仿了魏巍《我的老师》中“在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景”。在学生笔下，一个不辞辛苦，注重言传身教的老教师的形象已跃然纸上。仿写训练使“差生”的作文水平有所提高。

魏巍的《我的老师》中，蔡老师为了安慰遭到非议的“我”，而给“我”写信，称“我”是心清如水的学生，以激励“我”专心学习。有一中等生模仿这一内容在作文中写道：

我犯了错误了被批评之后，打不起猜神，觉得在班级抬不起头来。一天，班主任送我一盒香橡皮，盒面上写着“改掉错误，留下清香”，我的精神顿时一振……

初中生通过模仿写出这样的文字是一个可喜的进步。实践表明，仿写训练使大多数学生从作文的困惑及畏难情绪中解脱了出来。过去，他们难以下笔，进行仿写训练之后他们觉得有章可循了。

总之，学生作文有一个由模仿到独立写作的过程，加强仿写训练使这一过程明确而具体。如果能有计划地进行仿写训练，使学生熟悉、掌握范文的写作技巧和方法，作文时，心中有范例，思维中有模式，动起笔来就不仅不会觉得无从下手而望“题”兴叹，而且会在“范文模式”的影响下，写出较好的作文来。

桃花的借花喻人的作文100字

春天的二月，满树的桃花红了，红得那么天真，那么纯洁。

红的、白的桃花交织在一起，形成一副充满春意的花面 。看，还有蜜蜂在花上盘旋，而那花儿呢？害羞地躲在嫩芽后面，嫩绿的新叶却始终也遮不住花儿那红彤彤的脸蛋。

一阵轻风吹过，一片粉红的花瓣依依不舍地离开母亲的怀抱，好像要去寻找自己的梦想。低头看时，地上竟然满是飘落的粉红桃花瓣，好像天女散花。

细细审视，桃花有五瓣，花芯长有若干根或红或白的“胡须”，满树的粉红在微风中荡漾，让人感觉很是舒适。

关于春芽树借物喻人的作文

摘香春芽

外婆家门外的天井，和外婆家鸡笼旁边等地方都种着香椿树.春天到了，香椿树的顶端又冒出了鲜红嫩绿的芽儿.这种椿芽儿经过腌制可以食用，我们经常摘下来吃。

香椿树中部下部的椿芽儿已经不见踪影，只有上头还长着一簇嫩芽。老妈和小外婆绕到罗星家的菜园子里，隔着墙把靠近墙边的香椿芽全摘了下来。

可是，另外一棵香椿树的嫩芽长得高，所以摘的时候遇到了一点小麻烦。本来，外公用撑衣竿想把香椿树的枝头给弯下来。可是，香椿树的树干太粗壮了，只能弯下一点点，而且枝头一不小心就会弹回去，只好作罢。

我和罗星找来一根竹竿，想把香椿芽打下来，可是竿子太长了，很难控制力度，有时打不下来，有时太用力，把一小簇香椿打飞了。我们又转而打树枝，想把树枝打断了掉落下来，但树枝有点粗，打不断，我们的计划也失败了。

正当大家泄了气，打算放弃那丛可望而不可及的香椿时，外婆拿着一柄“长刀”来了。我一眼就认出来，街坊邻居如果摘不下高处的香椿时，就用这种“长刀”（木棍上绑上镰刀）把香椿钩下来。

外婆拿着“长刀”钩了好几次，也没有把香椿钩下来。还有几次把顶端香椿和树皮钩飞了。终于，外婆用力一钩，那香椿“扑，扑”掉落在地上。外婆又在天井里摘了一些香椿芽，加起来足足有一脸盆呢！

这次摘香椿摘得真不少啊！这一脸盆的椿芽，可是我们花了不少工夫才得到的劳动果实啊！

借小草喻人的作文

文一

草，大家再熟悉不过了.无论是在风尘弥漫的路旁，还是在荒凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿的石缝里，你都能看见它的身影.它是春的使者，也是新的开始.

我赞美小草，它是那样地不平凡.

小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸，有不像鲜花那样多姿，可当春姑娘来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地.它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬季的干燥和单调，带来了色彩和希望.

我赞美小草，它是那样地不平凡.

小草，它从不向人们索取，但是它为了人们做的贡献是那样的多.为了防止黄河水的泛滥，第一步就是要加强中上游的水土保持工作.在这项工作中，小草可是头等功臣，众多小草的根在地下联结成网状，形成了坚固的防线. 我赞美小草，它是那样地不平凡.

小草，弱不禁风，但盛夏来临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立.

想着小草的种种，心头忽有震撼，那种团结凝聚，那种甘于奉献，那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 ？"不经历风雨怎能见彩虹"，让我们像小草一样搏取更好的明天。

文二

我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿着一身朴拙的绿衣裳。当强风儿凶猛地扑过来，私软弱的身体便会东歪西倒，但仍会坚强地生存下去，我还要尽自己小小的职责去服务人们。

我生长在公园里，和成千上万的兄弟挤在一块不起眼的草坪。我不会因自己的渺小而自卑，因我觉得世界上有自己私存在就会多添一分美丽。旁边鲜艳夺目的花儿姐姐在我的衬托下加倍漂亮，但人们只会赞赏惹人注目的花朵。大地没有我这些小草，便会变得死气沈寂，我会努力绿化这儿，令它生气勃勃。偶然，顽皮的小孩会故意践踏我，可是不到一会儿，我就会挺起胸膛重新站起来，看我多尽责﹗尽管是冰冷的雨点无情地打下来，还是轰隆隆的雷电划过，我也能屹立不倒，仍然默默地熬过夏天。

我己无声息地点缀公园大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣赏过我，虽然我也不太清楚，如果是真的话，也许会给我很大的鼓励。听说多看绿色东西能改善视力，相信我对人类的眼睛也带来了不少益处﹗秋天来临，天气的改变令我换上了金黄的新衣服。我快要枯萎，但我相信「野火烧不尽，春风吹又生」」道理，当我再次发芽时，我又会欣赏到迷人、充满生气的春天﹗

我觉得自己坚强、尽责，很了不起。但我有时看到公园里一些垂头丧气的失业汉，不禁为他们难过，希望他们能像我一样坚毅不屈，重新振作。

借物喻人的作文600字

[成长中的柳树] 又是新的一学期. 春天来了很久了，但迟迟不见柳树发芽.在一个沙尘暴来临的前夕，柳条将舒未舒.尽管沙尘很猛，但是温柔的柳树还是战胜了肆虐的狂风，而且借狂风的手甩掉了许多枯枝，因而枝条也变得越发翠绿了，彻底舒展开来，发出了嫩芽，在慢慢成长.在柳树与狂风的斗争中，我悟到了温柔不一定意味着怯懦，假如我们以正常的心态去面对一些困难，那么一切都可迎刃而解，而且人生也会因这风雨而变得有意义. 柳树教会了我如何奋斗，如何面对困难. 这两周以来柳树长得可快了，叶子一天比一天大，柳枝间的空隙也变得越来越稠密.翠绿的柳树迸发出了旺盛的生命力，不久柳树将绿意葱茏，那时候人们可以在它的下面乘凉，感受清凉和爽意.看到这生机盎然的柳树，我知道如何把握现在的时光，努力学习，到时候收获骄阳中的阴凉.感受柳树的内涵，给了我巨大的力量，推着我向理想逼近. 我几乎都忘记了，上个学期，我的心境是那样的糟糕：中考的失意，.复读的困难.前途的渺茫。

。很多很多，都让我无所适从，如今，看着眼前的柳树，娇翠欲滴，我仿佛看到了，经过风雨磨砺，成熟了的柳树向我招枝微笑. 于是我用青春的热血重新为自己树立起一个高远的目标，不仅为了争取光荣，更是为了追求一种境界，目标实现了便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实. 在我看来，这就是不虚此生。

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