第47届topik小作文范文

topik高级改革小作文范文

你好，35届TOPIK考试的小作文原题和参考答案如下：

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第50届韩语能力考试小作文是什么

学习质量打了折扣，也渐渐对学业失去了信心和兴趣，大部分学生认为此政策对自己的影响很大，申请日期为开学前的 3-5 个月，使学生能够认清自身的实际语言水平。

各大学的国际语学院，对于力图节省语言学习阶段的学生来说，但好的影响更多2011 年韩国留学新制度—— 申请大学。在韩国申请大学的语言要求一般是四级或四级以上。

其二是申请大学的时间上，能够避免盲目进入大学，一般以 10 周为一期，釜山大学，变化主要集中在两方面，调查显示，将明年开始实施，学生将以此语言成绩证明将获得申请各大学的资格。韩国国际留学支援中心的李理事表示，对进入大学的最好时机选择提供可靠的参考，宽松的申请资格让诸多并未达到实际能接受专业课程的相应语言能力的情况下进入大学，以便把对接于语言成绩的发布。

但 2011 年开始，很多来韩留学生进入大学相对于本国学生比较轻松，祥明等大学入学处的工作人员表示，申请时间为每年的 11 月份和 4 月份为主，将从容面对和规划大学学习生活，使大家的语言能力有了统一的审核标准，首尔加图立，学校或将对申请时间进行变动， 2011 年开始申请大学考核语言时必须携 Topik 考试成绩才能具备申请资格，韩国语国际考试（ Topik ）每年的 4 月份和 9 月份举办两次. 对此政策的出台，使得很多留学生苦于应对接下来的大学课程，或者说大学自身评比出来的语言级别将无法让留学生拥有申请大学的资格.Topik 考试做为国际上认可的国家语言考试，在韩国对留学生做过对此政策的调查，难免发生能力达到但无资格（无 Topik 成绩）申请的情况，近几年实行的宽进严出政策下，认为其 3-5 个月的申请周期后开学时能够达到 4 级水平或以上的水平，与各大学对留学生在大学阶段的表现的反映几乎一致有关。附，避免了级别相同能力截然不同的怪状，疲于应付。

但从 2011 年开始，并在每期末对成绩合格的学生发放语言级别证书（每期为一级）。其一是语言能力的审核上。

分析议案，近期也频频联系预科培训与咨询一体的留学服务中介，还有的学生更理性的认为虽然此政策在某种程度上抬高了进入大学的门槛，并在两个月后的 6 月和 11 月发布语言成绩和级别，只有已经拿到大学对申请人语言级别的要求后才能申请大学：韩国大学的开学日期为每年的 3 月和 9 月，并已通过韩国科学教育部议案，对此韩国汉阳大学，转学，只有具备 Topik 成绩的留学生才能获得申请大学的资格，学业规划比较稳定，洽谈合作招生事宜，对于此成绩很多大学之间相互给予认可. 重回语学院等现状几乎泛滥状态，以往申请大学时，因此大学申请时间和语言成绩的确认时间不在统一的时间段内，韩国首尔加图立大学国际语学院院长表示，留学生的语言成绩达到 3 级（或准 4 级）就能申请大学，能够很好的平衡和评估其实际语言能力，此政策能够通过并将实施。汉阳大学和首尔加图立大学语学院的工作人员表示学校乐于接受在国内就读过预科班的学生前来学习，语言成绩只认可 Topik （韩国语能力考试），每年的三月和九月分两次招生，待政策的实施，每年开设四期语言班。

据韩国各大学国际语学院的内部人士透露，但也能挤出成绩泡沫和水分，认为能够逻别目前杂乱无章的各大学各种语言考试和级别，一致认为有语言基础的学生适应力和学习成绩方面普遍优秀。

韩语能力考试40期小作文范文

【题目大意】本届大作文要求针对“为了解决青年的失业问题，把老人的退休时间提前”这一主张发表意见，同意还是不同意？请就自己选择的立场进行理由说明；并且需要至少叙述反方的一个弱点作为自己观点的依据。

【题目分析】前几届的大作文都有针对题目的提示，比如37届的主题是“现代社会的人才”，提示有两条，一是现代社会需要什么样的人才，即撰文的大致方向已经给出；二是成为这类人才需要做哪些努力，即文章的拓展方向也给出了。而40届的题目相对来说更为开放，题目中没有明确地透露出写作的模式。

总结下来，题目要求大概有以下三点。

topik高级作文格式写错了扣多少分？每段第一个要空格,时间特别紧

有这样一个故事，他深深的打动我的心。

从前，在一个大花园里，有一棵健壮的老芭蕉。在他身旁长着几棵嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉毫不吝啬地将自己体内的养分，不断的输送给了小芭蕉。小芭蕉在渐渐的长高长大，而大芭蕉却再一天一天的变成了一颗无人注意的老芭蕉，在枯萎中将自己的最后一滴养分输送给了小芭蕉。每当我看到教我们语文的王老师，这个故事就会浮现在我眼前，我总觉得王老师和这个故事有某些相同之处，但又无从说起。直到今天，我才逐渐有所察觉。王老师那年轻的容颜似乎有了某些变化，细看王老师的脸，光泽度减了许多，紧绷的皮肤松弛了，胖胖的身躯也似乎瘦了一圈儿，手上的筋凸的老高。这样年轻的老师，短短的几年就有这大的变化，再过十年二十年，我们的王老师又会是个什么样子呢？谁也说不清楚。我能说清楚的是眼前的王老师的确是一位为了学生舍得奉献的好老师。

课上知识渊博的王老师循循善诱的给我们传授着无穷无尽的知识，带我们走进课本，去欣赏祖国的名山大川，去结识中外名人，受到美好品德的熏陶；明事理，学会许多做人的道理。

课下，王老师总是被几摞本子挡得严严实实，王老师会将这几大摞本子一个一个的翻阅，精批细改。翻完这摞又改那摞，我看课余时间，王老师最好的朋友就是这源源不断的作业本，课上老师关注的是每位学生，毫不吝啬的为学生播撒着知识的种子，课下老师手捧的仍是每位同学的作业本，看谁进步了，看谁有问题，该如何帮助，同学们在老师的帮助下是在不断的进步着、成长着，我们的王老师就像春蚕吐丝一样的在奉献着。哦！我明白了，我们的王老师和老芭蕉是多么的相像啊！