教师晋升职称答辩时的自我介绍的例文

我在创新医学 网上看到的：说的真全！ 根据规定，“凡晋升卫生系列各专业正高和副高级资格均需参加专业答辩，答辩成绩作为专业理论知识和实际工作能力评判的依据之一，答辩不合格者单项淘汰。”

可见，答辩在职称晋升中是十分重要的。近年来，发现有许多考生由于答辩成绩不理想，直接影响职称晋升。

2005年我省卫生专业技术职称晋升中，参加中医综合组评委会的许多考生，就是由于答辩不合格被淘汰。为了使考生们在答辩中能正常发挥自己已经具备的水平，我想谈谈如下几个问题，属个人体会，仅供参考。

一、要清楚答辩的程序 答辩分为两部分，第一部分是命题答辩，主要考察申报晋升者（以下简称考生）对本专业基本理论、基本技能掌握的情况及本专业新进展。具体方法是，在考生所申报的专业范围内由评委统一命题，每套试题包括基础理论题和专业题各一道。

考生随机抽取一套试题，进行答辩，同时回答评委围绕所抽取试题的提问。第二部分是自由答辩，根据考生所申报的专业，就本人熟悉的某一内容、病种、技术或方法，自己选定范围和题目，先由考生论述，再由评委进行提问，考生回答。

命题答辩和自由答辩的分值各占50%。凡考生参评论文的内容，不能作为答辩的内容。

近年来，我们发现许多考生不清楚这个程序和方法。特别是自由答辩部分，由于不清楚其程序和方法，往往出现不知道怎样选题，怎样论述。

其实，陕西省卫生厅职改办近年来编印了卫生高级专业技术资格评审《指导手册》，并且经常在各地市举办培训班，给申报晋升职称者讲解晋升的程序、要求、注意事项等，很可能许多考生就没有参加培训学习。因此，有的考生在自由答辩时还问评委，“我不知道说啥内容好”，“说这个内容行不行”；还有的考生对所选的内容不知道怎样命个题目；还有的考生自由答辩三言两句了之；还有的考生自由答辩时滔滔不绝，好像有说不完的话等等。

其实，自由答辩一是要选好题目，提前做好准备，只要能说明一个代表自己专业水平的问题即可；二是要组织好内容，简明扼要，因为自由答辩时间大约是10分钟，考生自己论述时间占5分钟为宜，因为评委还要就考生论述的情况进行提问。 二、要注重平时的知识积累 平时知识积累是比较大的一个话题，但是不能不讲。

因为在答辩过程中，我们发现，凡答辩满意者基本概念都比较清楚；而答辩不满意者，无论评委怎样提问（甚或是提示），考生就是答不到知识点上，这就反映出平时知识积累的重要性。我们是当医生的，一定要有扎实的基本理论，基本知识和基本技能（三基）。

大家都知道，在学校里所学的医学知识，仅仅是医学入门。而真正的“三基”训练是在多年的临床实践中获得的。

常能听到有的考生说，“我在基层医院，没有条件”，或者“我平时工作太忙，没时间学习”等等，这绝对不是放松平时知识积累的理由。因为无论在那个级别的医院从医，没有扎实的“三基”功底，就不是一个好医生。

同时“三基”功底不扎实，就无法应对答辩。应该说，无论是要当一名好医生，还是应对职称晋升答辩，都必须注重平时知识积累。

只要自己平时坚持学习，勤于思考，就能达到积累知识的目的，关键是“持之以恒”。 三、要抓住要点进行答辩 我们发现，有些考生在答辩时，论述和回答问题漫无边际，还有的所答非所问，既浪费时间，又没有讲清问题。

其主要原因是没有抓住要点。要抓住要点回答问题，首先是抽到试题后，弄清楚试题所问，根据所问，在10-20分钟的准备时间内理清思路，针对所问回答问题。

其次在回答时一定要抓住要点，例如对“夹板固定治疗骨折的原理”一题的回答，只要讲清楚三个力就行了，一是扎带对夹板的约束力；二是固定垫对骨折断端防止或矫正成角畸形和侧方移位的效应力；三是充分利用肢体肌肉收缩时所产生的内动力。无须回答操作过程，因为试题问的是原理。

四、要重视自由答辩 按理讲，对于考生而言，似乎自由答辩要比命题答辩容易一些。但是我们发现，有些考生事先就没有准备；有些考生所选内容存在问题，不能反映出考生的专业水平；有些考生准备不充足，也不了解自由答辩的程序和方法，只是按自己思路陈述，当评委们提问时，就不知所措，出现答非所问的情况等等。

要使自由答辩满意，首先要充分准备，就是在答辩之前，一定选定能代表自己专业水平的内容，并就所选内容收集资料，包括临床资料和文献资料，根据内容拟定一个题目。其次在自由答辩选题时，一定要注意其实用性和创新性，也就是既要有自己的独创，又要有先进性和实用性，选题宜小不宜大。

尽管选题宜小不宜大，但在准备时一定把知识面放宽，也就是说，根据自己的选题为主线，充分做好评委提问的准备。 五、要有一个良好的心态 要说考生在答辩过程中一点不紧张，是不可能的。

就我本人来说，多年来，人考我，我考人，每当我考人时，是一个心态；但当人考我时，又是另一个心态，这很自然。不。

如何进行高级教师评审论文答辩和说课

关于今年晋升高级职务论文答辩（说课）报名的通知 1、凡是要参加的老师必须在7月3日傍晚前到傅志明老师处报名（电话也可），过期不候，请谅解。

2、材料准备要求（1）每一个报名者，都应认真填写《晋升中学高级教师职务人员教学科研基本情况》，（表格可在校园网中下载，样式不得改变，纸张大小为A4）并用电脑打印，一式四份。 表中所反映的内容必须实事求是，且应与以后要填写的《评审表》一致。

（7月3日傍晚前上交，过期不候，请谅解。）（2）经杭州市教育局组织的专家鉴定过的每篇论文复印件，一式四份。

不需要复印专家鉴定意见表。（专家鉴定过的论文要7月8日上午到教育局领取，为此7月8日下午集中进行复印。

）（3）每个报名者的材料必须单独装袋。每个材料袋封面上请注清姓名，单位，类别（高中、职高、初中、小学、幼儿园） ，学科。

（此项工作，学校负责统一准备。）以上还有不明白的地方请和傅志明老师联系。

相互转告！！！！晋升高级教师教科研基本情况表（下载）。

教师晋升职称怎样进行论文答辩

高级教师职称评选论文答辩文本要求 一、提要部分（A4纸） 题目 （3号黑体（居中）） 作者单位 姓名 （4号宋体（居中）） 摘要（500字左右，摘要内容：1、论点或研究的问题，或研究的现象，或研究的事件；2、论据，即主要理论、或事例、或策略、或途径、或方式、或方法、或经验、或建议、或对策；3、论述，即论文论证的思路、或结构、或过程 关键词 （5号宋体（分散对齐）） 参考文献 （小5号宋体（分散对齐）） 发表、获奖（5号宋体（分散对齐）） 二、原文部分（A4纸） 格式： 题目 3号黑体（居中） 4号宋体（居中） 作者单位 姓名 5号宋体（分散对齐） 正文 正文标号按一、二、三……，1、2、3……，（1）(2)(3)……，①②③……。

一级教师职称答辩

职称考试相关的是通过当地人事考试中心了解。职称评审相关的文件、申报、递交材料是通过当地人力资源与社会保障厅了解，简称“人社厅”。职称评审单位一般是当地该行业的直属管理单位，比如某大学的职称评审，是由当地教育厅组织专家评审，最终评审结果可能通过教育厅直接公布，也有可能通过当地人社厅公布。

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职称论文答辩问题

职称论文答辩注意事项一、答辩准备（20-30分钟）拿到答辩题目后，认真阅读，同时根据论文所写的内容紧扣题目在草稿纸上进行简要作答，重点清楚明了，便于理解和回答。

每个问题要仔细研读，了解问题的内涵和扩展意义。 四、正式答辩（20分钟）1、衣装整洁利落，进门后主动向各位答辩老师问好，留好第一印象；2、坐姿大方端庄，回答问题声音宏亮，不怯场，答辩过程中可配合一些简单的手势；3、自我介绍：（2-3分钟）①个人简单的信息：姓名、年龄（说明是多少岁，建议说虚岁，从侧面说明评审年限已经达到）、民族、最高学历，所学专业、工作年限（从参加工作之年计算，一定要达到评审要求的年限）；②学历情况：说明自己的学习经历，重点强调与所评审职称对应的学习经历和经验；③工作情况：按时间顺序来阐述，重点强调与所评审职称对应的工作经历和经验，可特别举例说明在某一项重要工作中所做出的成绩和创新点，简明扼要，注意控制好时间。

上学吧论文查重推荐论文答辩之前一定要进行知网查重检测。4、论文答辩（17-18分钟）一般为三道答辩题目，前两题和论文或目前从事的工作紧密相关，第三题可能会是延伸性的问题，要凭借自己的知识积累和见解来做答。

答辩时可先简明扼要的重复一下问题，然后开始回答：①条理分明。所回答问题一定要清清楚楚，可用第一，第二，第三等序数词来组织语言回答问题；让评审专家感觉到你回答问题的逻辑性强，思路清晰；②理论联系实际。

回答问题时，在每一要点，可先回答理论性的东西，然后结合论文或实际中的案例对所回答的问题点进行补充和说明，证明论点的正确。一定要有实际的案例，最好是近期比较有名的案例。

否则回答的问题很显空洞，无法对论点起到支撑的作用，说服力不够。③对于自己不熟悉的问题，回答时可以和答辩组简要说明一下，自己的知识不是特别全面，回答问题难免有所欠缺或遗漏，请老师指正。

然后根据自己的经验按点来回答，考虑问题要尽量周到、全面，虽不能面面俱到，但一定要把重点突显出来。同时回答时最好结合现实或近期中的著名案例来说明和辅正，通过案例有哪些经验和教训可以借鉴。

④注意合理掌握答辩的时间，不能超时。⑤注意与答辩评审组的老师进行眼神的交流。

不能只顾自己答辩，不和答辩老师交流。⑥注意答辩中的用语，要通俗易懂。

论文答辩回答-什么叫论文答辩？论文答辩一般都是什么形式的,怎么

大学自学考试论文环节 1：先说说毕业论文报名收费问题：别的大学毕业生交150，而自学考试办公室没有统一的标准，随便收吧，肯定有多有少，就象不同的工作有不同的工，。

2：论文指导问题：毕业论文，再我收到指导教师给我的批注上我发现作为指导教师的笔记真是太“难”了点了，就象个小学生的笔体，可能这也是一种学术风格吧，也许另有原因，可能是老师毕竟太忙了，让学生代看吧，反正也没有监督录象，谁知道是谁给批的？ 3：论文答辩组织问题：我到了大学成人教育学院，呵，大家人挨人挤在一个小楼里面等待答辩，乱，一个字，乱，我，大家是按照顺序号进去答辩的，现场的老师手里拿个小喇叭，却不用，自以为别人能听到她讲的话，事实上现场混乱一片，根本就听不清，就象蚊子在你耳朵里面挠痒痒，想知道具体情况只有一个办法，就是冲到前面去，于是，把斯文放下来，毕竟我也没有更好的办法，拼了命才挤到前面，在我的苦苦追问下，现场的老师从牙缝里挤出一句，排队！人家根本就不理你那一套，爱挤挤，爱谁谁，人家拽着洋烟，唠上磕了，等我满头的大汗被蒸发后，人渐渐的少了，才从老师手里领了成绩表，去答辩的教室外面等候，好家伙，都在这又挤上了，实在是站的累了，索性就座在地上，就象到了火车站。 4：终于要答辩了：前面的同学出来的时候，我看见负责答辩的老师一个在伸拦腰，一个也在打哈欠，显然都困了，因为在此之前，每个人有大约10分钟的时间，先是阐述论文的观点和思路，然后老师提问题，所以很耗时间，大家的耐心都在经历着煎熬，突然情况有了转机，又一个答辩完了的同学出来了，说，：“老师说，要加快进程”果然，下一个同学进去不到3分钟就出来了，这时该我了，进去后，老师接过我的论文，嚓嚓嚓，一看从头翻到尾也只用了短短的恐怕不到5s，然后两个老师几乎同时发问，我都不知道该先回答谁的问题，我一看石**年长一点，先回答他吧，然后回答许双*的问题，当然了，还算顺利，话音刚落，下一个同学就进来了，毕竟要赶时间嘛，人家老师也许还没有休息呢，因为要等人的缘故，所以我就在门口没有走开，速度呀，速度，1分钟的出来了，这位同学笑着说，老师给我相了个面，说：“走吧”，当然了，是在把我的名字登记了之后的事情，我就不明白了： 一：如果说答辩有意义，进门后更本就不对自己的身份核对，要是找个替自己写论文的进去不也蒙哄过关了吗？ 二：有的同学答辩时间多，有的答辩时间少，在这种情况下，单就回答问题方面，时间充足的话，可以有更多的思考时间，如果时间太少，紧张恐怕是免不了的，回答不上也是长有的，然而思考一分钟，再增加2分钟的话，可能就回答上来了，是不是这样就更好些呢？ 如果因为老师想迅速结束答辩就匆匆发问，当然了，一方面可以显示老师的水平有多么的高， 一方面可以节省老师自己几分钟的时间，老师们呀，你们想过没有，我们写论文是花了至少3-5个月才写成的，你们权当儿戏草草了事，你们省了时间，当然报名费我们没有省，如果因为时间太少，回答问题不太好，如果再多点时间就可以得到完善，就可以得到更多的分数，起码及格吧。

5：问题又来了，分数出来了，不及格，你给我相了个面就给我个不及格，难道我是奇丑无比吗，我不是故意吓你的吧，请问你是根据啥给的分，不负责任，典型的道德缺失！ 6：我想明白了，如果你不及格，再考呀，再交报名费呀，可我没多少油水呀，成教院呀，你给河大丢人，负责答辩的老师呀，请你们把自己的心放正！ 同学们呀，如果你们答辩，这些问题你们也会面对的，希望你们好运，能遇到有能力的老师去组织，能遇到真正有职业道德和个人准则的老师给你们提问。 否则， 郁闷死了。

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