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    创意美术《喵喵喵》的教案

    【活动目标】 1、根据背景中的故事情节,尝试画出不同形态的猫。

    2、通过欣赏图片、动作表演等形式,感受与体验不同形态的猫的表现方式。 3、愿意与同伴共享作画空间,知道互相协调、谦让。

    【活动准备】 1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书,如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等,在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片,进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。 2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。

    3、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。 4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景),记号笔,油画棒若干。

    【活动过程】 1、教师边讲故事,边出示不同形态的猫的图片。 (1)教师:在喵喵王国里住着许多可爱的猫,有的在睡觉,有的在伸大懒腰,有的爬到墙上磨磨爪子,有的在地上打滚,有的往前走,有的回头看,有的在找心爱的毛线球…… (2)教师:你看到了哪只小猫?它在干什么? 2、鼓励幼儿根据故事情节,表演相应的动作。

    (1)个别幼儿表演,教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。 教师:谁愿意来做这只最可爱的猫,学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子? (2)集体表演,重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。

    教师:趴着时,你有什么感觉? (头要压得低低的)伸懒腰时,你有什么感觉呢? (身体被拉得长长的) 3、以合作的方式,根据背景中隐藏的故事情节,绘画不同形态的猫。 (1)教师:在喵喵王国里住着许多的猫咪,它们有的很勤劳,有的很懒惰,有的很顽皮,有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢? (2)教师:我们和朋友共同用一张纸,自己找空地方画。

    喵喵王国里已经有了一些玩具和花草,你的小猫咪会在哪里呢? 4、幼儿绘画,教师指导。 5、展览幼儿作品。

    中班创意美术活动 《我设计的手提袋》

    ☆设计意图:在生活中我们不难发现,越来越多的标志出现在我们的周围:商场里、马路边、医院里……所有的公共场所都有着它们的身影,它们对我们的生活起着指引和警醒的作用,是社会繁荣和人性化的体现。

    引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标志的含义,不仅可以增强幼儿对标志的理解能力,活跃幼儿的思维,帮助他们积累生活经验,使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯,而且还能让他们从小学会自律,提高他们的自我管理意识。☆活动目标:1、学会分辨一些常见的标志,并知道它们出现的场景。

    2、尝试设计有特色的标志。3、培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。

    ☆活动准备:1、课件《我们身边的标志》 2、绳子1条;9个装有画纸、信封的3、分别贴有超市、马路和医院标记的记录表6份;常见的标志图片九份;糨糊9盒☆活动过程:一、观看课件《我们身边的标志》,引导幼儿围绕话题展开讨论。1、“你看到了什么?你在哪里看到过?”2、“为什么要有这些标志?它告诉我们什么事情呢?”3、小结:标志可以告诉我们在这里可以做什么,不可以做什么,或者要注意什么事情,我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。

    二、以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。1、教师交代游戏玩法和要求。

    师:现在我们来玩个游戏,这游戏的名称叫“找朋友”,谁想玩呢?吴老师在每个小组的桌子上放了一张统计图,上面分别贴了3个标记,它们表示什么呢?对了,是马路、超市和医院。等一下,请你们看一看盘子里有些什么标志,再想一想这些标志跟记录表上的谁是好朋友,然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。

    例如:这个标志是什么呀?对了,是红绿灯的标志,那在什么地方会出现这个标志呢?(幼儿回答:马路)对,那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢?对了,应该贴在“马路”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确,明白了吗?这个游戏的时间是2分钟,我们请谈老师帮忙计时。

    好,游戏开始。2、幼儿搬椅子回座位,合作操作,教师巡回指导。

    3、展示幼儿的操作结果,集体进行检查。师:(1)完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。

    (2)时间到!请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上,我们一起来看看哪一个小组完成得最好。4、教师小结。

    师:原来我们生活中的标志是多种多样的,有的是一些图形,有的带有文字,而且它们的颜色也各有不同,让我们一看就明白它的意思了,给我们的生活带来了很多的方便,真有趣。三、以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。

    1、教师出示“参赛邀请信”,引起幼儿的兴趣。师:今天,吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信,是“喜洋洋广告公司”的叔叔寄过来的,我们一起来看看信里写了什么。

    2、教师念信,交代参赛要求。3、请幼儿自己设计标志。

    师:你们想参加这次比赛吗?在信里“喜洋洋广告公司”的叔叔说,希望小朋友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样,你们有信心设计好吗?等一下,请你们拿好你的蜡笔,然后回到座位上,用盘子里的画纸设计一个厕所标志,并把设计好的标志放进信封里,再投放到课室门口的信箱里,到时我们请邮递员叔叔帮我们把信寄到“喜洋洋广告公司”参加比赛。4、幼儿作画,教师巡回指导,对有创意的幼儿及时表扬。

    四、总结。师:刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标记,值得表扬哦!我们一起来表扬一下自己。

    其实在我们的周围还有许多的标志,请小朋友细心地看一看,并把它记录在本子上,还可以带回幼儿园和好朋友一起欣赏。

    幼儿园美工《春天的田野》教案

    一、目标:

    1.能够积极参与作品的制作过程,用自己的感受体验作品的美,体会到大自然的独特和美。

    2.尝试运用一定的方法制作、欣赏、选择需要的颜色来作画,在操作过程中体验探索作画的乐趣。

    二、准备:

    1、纸浆画一幅,宣纸是幼儿人数的3~4倍

    2.胶水人手一小瓶,一次性手套人手一对

    3.塑料箩筐一个,各色颜色水人手一瓶

    三、过程:

    (一)谈论春天的话题、进入主题

    1.教师经春天为话题,引起幼儿讨论,来感受春天的环境变化。

    2.谈话引出春天的田野,引导幼儿说说春天的田野是怎么样的。

    3.教师小结:小朋友把春天的田野描述的像一幅幅美丽的画,老师觉得的春天也像是一幅漂亮的画。有着漂亮的蝴蝶在田野中嬉戏打闹,还有一朵朵小花一株株嫩绿的秧苗映红映绿了整片田野,漂亮极了。

    (二)出示范画,引起幼儿兴趣

    1.出示范画引导幼儿 观察并请幼儿猜猜这是用什么做出来的。

    2.幼儿大胆猜想后,教师揭开答案,告诉幼儿这是纸浆画。

    3.教师示范作画,并说说制作要求。告诉幼儿做纸浆画的步骤。(步骤:先把宣撕成一条一条,撕好后再撕成一段一段——放进脸盆——倒上颜料——倒上胶水——捏成纸浆——作画)

    要求:颜色水和胶水只能任选一瓶,宣纸撕好后要戴上一次性手套,同伴间不争吵,能互相谦让着用宣纸等其他操作材料。

    (三)幼儿操作,引导大人与孩子一起合作

    1.幼儿操作,教师巡回知道,鼓励幼儿大胆想象创作,有自己的创新思路。

    2.在完成捏纸浆这个步骤后,引导幼儿能够大胆的设计画面,并要求幼儿动脑筋给自己的作品来取名。

    (四)展示作品,体验成功带来的乐趣

    1.展示幼儿作品,引导小组间互相欣赏评价。

    2.教师对今天的活动进行小结,并带领幼儿出活动室。

    大班创意美术《可爱的南瓜灯》教案

    在南瓜的制作过程中,南瓜和勺子的配合一定要好。

    1. 第一步,在南瓜上面画出鬼脸的轮廓;

    2. 第二步,用彩色的笔将轮廓勾勒出来,然后将南瓜上面的盖子抠掉,将勺子抠出南瓜的肉,让南瓜的皮变薄;

    3. 第三步,抠完以后,将蜡烛放到南瓜里面,然后点上蜡烛,就可以看出灯的效果了;

    4. 首先明确你的教育目的,然后以此为出发点。可以用多媒体展示南瓜灯,也可以你自己提前做一个南瓜灯。还可以找一个没有雕琢过的南瓜,让小朋友们展开想想。

    5. 材料准备如下,都是常用的美术材料,当然你还需要一把大大的剪刀~带备胶的金粉纸,橙色卡纸,黑色水彩笔或者油性开始正事!!!按着卡纸的大小,画一个最大的圆~作为万圣节南瓜的身子~粗的记号笔都可以。

    6. 给南瓜画上属于自己的表情~喜怒哀乐滑稽等等,一定要夸张!!才能突出可爱,五官要画的大大的才大气可爱哟~

    7. 小剪刀用起来~~~我把南瓜剪下来,再用绿色的金粉纸剪出一个南瓜的小帽子~

    求一份幼儿创意美术的教案

    名字入画 教学目的: 鼓励学生的创新精神,培养学生发散思维能力。

    培养学生的独特的审美个性。 教学重点: 如何运用名字来展开大胆的想象。

    创新但不乱、怪、异,而是具有一定的艺术性。 作画时名字上线条的变化和构图要饱满,名字作画具有独创性,唯一性,鼓励学生大胆设计出新颖的,与众不同的作品 教具准备: 学生方面:各种形状的彩色纸(如绿树叶,红心形、蓝白云等),绘画用具(记号笔,油画棒)。

    教师方面:课件(新颖、个性简练的画面。) 各种形式的名字画。

    作业要求:用一节课左右的时间通过启发谈话,引导学生欣赏或借鉴各种案例,以及通过自己独特的顺其自然的线条,将自己的名字入画。并及时展示(从构图、色彩、创意)出来。

    或集体创作完成一幅画长条屏的画,教师随机补画,完成一幅不错的涂鸦作品。 教学过程: A:开场 美术游戏:变幻表情或青蛙变王子(备注:在实物投影下,用记号笔操作。)

    B引导出自我介绍:教师姓周,看到同学们玩得很高兴,我也很高兴,画出一个面带笑容的周字。[注意卡通人物的各种表情。

    ] 从而,引导出我们今天要学习的课题: 《名字入画》。[名字太多,只教方法,不模仿]。

    名字,是我们每个人独有的符号,父母给我们的名字总是寓意美好。 中国的汉字是由笔划组成,即线条。

    画画的基本语言也是线条,两者就有相通的地方。“名字”这时已失去了符号的意义,而着重体现的是线条的美和韵律美。

    如何用它来画画呢?我们不妨来欣赏一下其它同学的作品,看能不能给你一点启示。[出示课件或实物图片] 太多的作品,以及各种形式的画画,可能把同学们开糊涂了吧,其实,画画也是有一定的规律可寻的。

    我用坐标来表示也可以。 大体方面有: 书法,象形方面:日字的变化,月字的变化。

    八大山人、近代的北京奥运会的标志。 字母、涂鸦式:外国涂鸦作品,同学们的课桌乱画画面。

    抽象式; 卡通式 如名种火柴棍式的人物,组合式,花鸟字。 现在汉字的笔画,变成美术课里的造形的线条。

    同一姓还可以共同设计。大胆展出来吧。

    课件展示如凡高的点线画,新表现主义画家等。并伴着音乐。

    说出学生的三不:1,要富于想象,一切皆可入画。2、不要使用橡皮,让线条顺其然,画到最后说不定有意外的收获呢!3、画大不画小(构图饱满) 学生作业,教师巡视辅导。

    展示评价,你喜欢自己设计作品中的哪一部分,创意、色彩、线条、你给自己的作品打多少分。你的名字你作主。

    (尊重学生的个性差异,鼓励学生的自信,说出你和别人的不同之处。) 线描稿,可以送给老师,单调一点的,可以加上丰富的色彩。

    集体活动中结束本课: 今天,同学们都成为了真正的大师,每个人都有独一无二的,让我们再一次用上你个性化的名字,共同????/一幅画吧! 教师补画,突出一定的主题性。我们用好自己的名字,画出一幅美好的未来吧! 拓展:1。

    电脑绘画出更多有创意的作品出来。 2.作品类型种类丰富。

    如,沙画、T恤等。 3.纸张的变化富与想象。

    幼儿园手工美术课教案海豚顶球

    ""活动目标1、 给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

    2、 按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。 3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。

    4、 培养幼儿废物利用的意识。 活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干) ,音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花" 作品一幅 ,背景图画一幅。

    活动过程一、 活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。 画面内容:花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

    提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作,教师讲解示范。

    1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。

    如:长条、尖条、圆条等。 3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

    4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。 小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。

    剪下的材料要及时收拾清理。 三、展示背景图画,请幼儿把做好的。

    求一篇小班美术教案瓶子印画(梅花)

    【活动目标】

    1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密。

    2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

    【活动准备】

    1.创意绘本,绘画范例大图。

    2.梅花的图片若干。

    3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。

    【活动过程】

    1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

    2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。

    3.教师提出点画要求。教师重点提示:蘸色要适当,把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点,再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹,保持画面干净。

    4.作品展览,互相欣赏讲评。

    【活动延伸】

    1.学习儿歌《花儿好看我不摘》

    公园里,花儿开,

    红的红,白的白。

    小朋友们都来看,

    花儿好看我不摘!

    2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。

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