主题班会：尊重

尊重他人主题班会尊重他人主题班会尊重他人主题班会尊重他人主题班会 尊重他人就是尊重自己 一、导入 主持人：同学们、老师们，大家好！同学们、老师们，大家好！今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。

尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。 可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？其实，我们零陵中学的特色项目——击剑——这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗？ 下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。

二、PPT展示一段击剑的视频 本班击剑运动员解释 主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。 下面让我们一起来做个小游戏吧。

三、游戏——回音壁 主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。

所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。

首先由我来带个头吧。（4-5个学生） 四、故事交流 主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。

主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。

“理解与尊重 ”主题班会

尊重是一杯水。明明只有300毫升，却能使人拥有300升的快乐。或许对于大海来说，它小得可怜，就像一只昂然挺立在巨龙面前的蝼蚁，可笑而可悲，但对于一个人来说，它渺小，但不可忽视；它卑微，却不能嘲讽。它是作为人的一个最基本的准则，没有它，人类将会变成戴着面具的傀儡，剩下的，是无尽的空虚。明明只是一杯水。

尊重是一棵草。明明只有10厘米，却能使人拥有10米的勇气。或许对于草地来说，它弱得可以，就像一根矗立在水牛身上的牛毛，难有大作为，但对于一个人来说，它弱小，却拥有强大的力量——这或许很矛盾，但它却的的确确地存在着，这种力量的名字叫做，勇气。没有它，你将变成一副半死不活的软皮囊。明明只是一棵草。

尊重是一缕阳光。明明只有一瞬间的温暖，却能使人拥有永恒的幸福。或许对于太阳来说，它是几乎看不见的存在，但人类依然离不开它，没有它，世界将不再温暖。明明只是一缕光。

明明只是如此，可为什么，为什么会如此快乐，浑身充满了用不完的力量，甚至打心底涌现出一览众山小的豪气。这种感觉，熟悉而又陌生。

在这个喧闹繁华的世界里，纯净自然已渐渐离我们远去，我们在寻找一种沟通彼此的方式，不需要相识，无所谓贫富，只要拥有一颗为他人着想的心，就能创造一个完全平等的空间，就能给予人快乐、勇气以及永恒的幸福。这就是拥有神奇功效的，尊重。登山则情满于山，观海则意溢于海，幸福其实很简单，种瓜得瓜种豆得豆，同样的，尊重别人也是在尊重自己，只因尊重是相互的。

天上乌飞兔走，人间古往今来，程门立雪，张良拜师，尊老爱幼，同舟共济，更有圣者言道：“一封书信只为墙，让它三尺又何妨。长城万里今尤在，不见当年秦始皇。”

我们的生命因尊重而美丽。

“理解与尊重 ”主题班会

尊重是一杯水。

明明只有300毫升，却能使人拥有300升的快乐。或许对于大海来说，它小得可怜，就像一只昂然挺立在巨龙面前的蝼蚁，可笑而可悲，但对于一个人来说，它渺小，但不可忽视；它卑微，却不能嘲讽。

它是作为人的一个最基本的准则，没有它，人类将会变成戴着面具的傀儡，剩下的，是无尽的空虚。明明只是一杯水。

尊重是一棵草。明明只有10厘米，却能使人拥有10米的勇气。

或许对于草地来说，它弱得可以，就像一根矗立在水牛身上的牛毛，难有大作为，但对于一个人来说，它弱小，却拥有强大的力量——这或许很矛盾，但它却的的确确地存在着，这种力量的名字叫做，勇气。没有它，你将变成一副半死不活的软皮囊。

明明只是一棵草。 尊重是一缕阳光。

明明只有一瞬间的温暖，却能使人拥有永恒的幸福。或许对于太阳来说，它是几乎看不见的存在，但人类依然离不开它，没有它，世界将不再温暖。

明明只是一缕光。 明明只是如此，可为什么，为什么会如此快乐，浑身充满了用不完的力量，甚至打心底涌现出一览众山小的豪气。

这种感觉，熟悉而又陌生。 在这个喧闹繁华的世界里，纯净自然已渐渐离我们远去，我们在寻找一种沟通彼此的方式，不需要相识，无所谓贫富，只要拥有一颗为他人着想的心，就能创造一个完全平等的空间，就能给予人快乐、勇气以及永恒的幸福。

这就是拥有神奇功效的，尊重。登山则情满于山，观海则意溢于海，幸福其实很简单，种瓜得瓜种豆得豆，同样的，尊重别人也是在尊重自己，只因尊重是相互的。

天上乌飞兔走，人间古往今来，程门立雪，张良拜师，尊老爱幼，同舟共济，更有圣者言道：“一封书信只为墙，让它三尺又何妨。长城万里今尤在，不见当年秦始皇。”

我们的生命因尊重而美丽。

“做一个品格高尚的人”主题班会总结

做一个品格高尚的人

法国著名思想家罗曼。罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”不管一个人有多少知识。有多少财富，如果不懂得做人的道理，最终就不会获得真正的成功和幸福。比如某些贪官，她们有知识、有财富、有地位。但就因为不懂的做人的道理，最终成为阶下囚，失去了人身的自由。

做人是一门学问，更是一门艺术，它需要的不仅是满腔热血，远大的志向以及不畏艰辛的努力；更需要奋斗者具备说话办事、为人处世等多方面的必要素质。也就是说，不管一个人多聪明、多能干、条件有多好，如果不懂得做人做事的方法，光有一肚子大道理，空怀热切的期盼，或者只是揣着一厢情愿的想法，从来不考虑别人的需求，那么他最终的结局肯定是失败。

在很大的程度上，只有做人的成功，才是真正意义上的成功，做人成功，才能成为一个真正的人。

生活中常有一些人，虽然风度翩翩、仪表堂堂。但他们追求其物质利益不择手段，为了自己的个人利益可以损公肥私、求荣卖友，可以寡廉鲜耻；甚至可以吃喝嫖赌，无所不为，把自己的享受建立在别人的痛苦之上；还有一些人唯唯偌偌、见风使陀，为了攀上高枝，不惜以出卖人格为代价。不知人间有“羞耻”二字。这样的人也许在生活中暂时获得一些世俗的利益，但终究会遭到世人的笔试和唾弃，这能叫做成功吗？即使他们到了令人瞩目的位置，有一般人无法企及的生活水平，但由于她们的人格不值一提，在生活中也不会赢得足够的尊重。由此可见，要想获得人生的成功，必须是首先做一个真正的人。

在现代社会，如果你有运气，可以有权或者富有，可以在某一方面对社会做出贡献，但不能把权力和财富的获得视为真正的成功；而应当努力做一个真正的人，做一个能战胜自己的人；做一个品格高尚的人-当人也不能只考虑自己，还要注意做一个和谐的人。

做一个和谐的人，不是只为自己活着，而是社会的一员，是自然界的一员，是自始至终生活在群体、生活在大自然之中的。所以，一个积极向上的人，必须要学会与人相处，与自认相处，做一个和谐的人。只有学会了与人相处，工作、学习、生活才能够事事顺手，时时顺心。

如果你一生无权且贫困，也大可不必为自己的低贱而灰心丧气，只要你能够保持者自己的精神自由，不断在你生活的条件和环境下战胜自己，完善自己的人格，那么，你便会发现自己的人生也会十分充实，你也会成为一个生活中的成功者。

有关尊师重道的主题班会

主题班会教案 一、教育主题：人生方圆――爱老师 二、教育目的： 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

三、教育形式： 以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

四、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。 五、教育内容： 1、课前准备：（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。 2、教育过程： 主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。

每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：Good morning, teacher. 教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。

有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。

当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。

毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。

让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。 （2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。

随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。

看完这首童谣，然后回答问题。 问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？ 同学A：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。

其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学B：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。

我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。 同学C：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。 （3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢X老师还有Y老师？ 正方：朋友型老师至上。

反方：师生不宜太亲近。 主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》 （5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。

课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。

处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。

我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。 主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？ 同学甲：要尊重老师的人格。

教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。 同学乙：要尊重老师的劳动。

在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。 主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。

班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一。

帮忙设计一份关于尊重话题的主体班会 谢谢了

两个版本，你自己选个吧！人与人之间的交流，都应建立在真诚与尊重的基础上。

人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能赢得他人对自己的尊重。尊重他人不仅仅是一种态度，也是一种能力和美德，它需要设身处地为他人着想，给别人面子，维护他人的尊严。

1960年当选牛津大学校长的英国前首相哈罗德·麦克米伦曾提出过人际交往的四点建议：1.尽量让别人正确；2.选择“仁厚”而非“正确”；3.把批评转变为容忍和尊重；4.避免吹毛求疵。这些建议可以说都是围绕着“尊重”提出来的。

在某种意义上，不加掩饰，直接表露或宣泄是无能、自私的错误表现，它只会恶化事端，造成大家都不愉快的结局。掩饰并非虚伪和造作，只是选择适当的语言和时机做适当的事情；相反，没有任何掩饰的人必然不能与其他人愉快和睦地相处。

不要不顾别人的感受对他人的缺点大肆批评，也不要用尖刻的语言去伤害他人，不要取笑他人或是对别人感到不屑，这些都是对他人不尊重的表现，是你与他人愉快沟通交流的一大障碍。尊重他人，才能自重。

尊重别人，就是尊重自己！如果你是一个与其他人相处融洽的人，别人会对你产生好的印象。要为自己打造一个好名声，被公认为值得尊重和受欢迎，有很长的路要走。

多干实事、少说空话、多栽花、少栽刺，别人的事情不干预。在别人面前很拘束，不敢说话，一直保持沉默，那是因为你性格内向，不一定就是自闭症。

不要随便怀疑自己。可以试着跟别人沟通、交流，多说说胆子就大了。

那是 缺少自信 建立起自信就好。放开胸怀，拿出你的真心与人交往。

不过，我们可以为你提供几种技巧，帮助你在与狡猾的人打交道时应急，。特别为你推荐三种技巧，它们将帮助你赢得周围人的尊重：保持沉着、充分自信、积极反馈。

前两项是永久性行为，你可以学着把它们融入到你与人相处的行为中去。第三种是处理冲突最有效的方式，与那些单向传递信息的情况相比，它不会使问题恶化。

这三种技巧最大的一个用处是它们对保持与同事、下级和上级的友好关系相当有效。反馈。

反馈对以非对抗的方式处理人际关系问题是一种十分宝贵的技巧。如果其他人的行为给你带来了困扰，反馈是处理困扰的方法。

可能你的老板坚持到最后一刻才向你交出时间表，也可能你的一个同事经常在会议上讽刺你。与同事、上级、下级进行反馈，能愉快地解决大多数问题。

当你应用反馈并确保你不会激怒别人使别人产生情绪化反应时，你需要遵守三项基本原则：不要言过其实。避免使用“你一切都晚了”这类词语。

不要做评论。这意味着不要做这样的评论：“你的时间安排真是令人悲哀。”

不要给别人贴上标签。不要说某人“你没有条理”，“你如一把短剑”或“你是个喜怒无常之人”。

假如别人这样说你的话，你不会高兴，所以，你自己也不要这样做。记住，练习的目的是为了解决问题，而不是驳倒对方。

所以，要把这三条原则牢记在心，之后就学习如何应用反馈。在你开始之前，在你和其他人都不忙的时候，找他们私下谈谈。

在你到达那里之前，仔细考虑考虑你计划要说的话，把关键词语记在脑子里，使你的语言里不包括言过其实、评论、妄下断语之类的言辞。好了，现在你准备好：1.当你讲话时，把焦点集中在自己身上，而不要集中在其他人身上。

比如，“当你在最后一刻交出时间表时，我感到有压力，也认为理所当然，”正如前面讲到的那样，应用“当你……时，我感到……”这一技巧避免其他人产生防御心理。2.解释为什么会这样：“当我不能把完成事情的时间安排妥当时，要使所有事情都顺利进行对我来说太消耗时间了，并且我承接了很多其他的事情，所以才会这么晚完成。”

3.现在轮到他们了。当他们陈述他们的观点时，要静静地、聚精会神地听。

4.他们可能会要求你举出例子，所以要准备对他们引用特殊的事例。5.建议一种解决问题的办法，看看其他人的感觉怎么样。

如果你把一些事情强加给别人，他们会感到不愉快，解决办法就行不通。所以，你需要同别人合作，共同寻找解决办法。

（顺便说一句，如果你找不到任何解决办法，就没有理由首先解决此问题。）可以提供一些可行的方法：“你的时间太紧迫，我提前几个星期帮你草拟一份时间表，你就只需检查检查，看是否满意，这样行吗？芽”6.听听他们的答复，做好折衷的准备。

一旦你学会运用反馈这种方法，可以帮你解决人际关系中的大部分棘手问题。如果你身为管理者，指导下属运用这种方法，你会发现冲突大大减少。

自信、有效而冷静地与人相处，会为你赢得尊重和名声，因为你沉着冷静，一切都在你的控制之中。当足以显示你应该从老板那里得到更多的报酬时，那就是好消息了。

只要掌握以下三种基本技巧：一〉少批评别人，严于律己，宽以待人。〈二〉言辞温和，少与人争辩，尽量去了解对方的观点。

〈三〉使用礼貌用语，与人握手时，力量要适中。〈四〉保持愉快的心情，把心扉打开。

〈五〉笑脸常在。因为微笑是人际关系最佳的润滑剂。

〈六〉欣赏别人的优点，特点。有一颗关注别人的心。

〈七〉专心倾听对方讲话，并注视对方。〈八〉常赞美别人，林肯说过：‘。