求初三物理的八个实验报告

初中物理测量物质的密度实验报告

物理 实验报告 指导教师

同组者 实验日期

实验名称 实验一 测量物质的密度

一、实验目的：

1、 掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

2、 了解比重瓶法测密度的特点。

3、 掌握比重瓶的用法。

4、 掌握物理天平的使用方法。

二、实验原理：

物体的密度 ， 为物体质量， 为物体体积。通常情况下，测量物体密度有以下三种方法：

1、对于形状规则物体

根据 ， 可通过物理天平直接测量出来， 可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。再将 、 带入密度公式，求得密度。

2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

① 测固体（铜环）密度

根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为 。如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为 、 ，则

② 测液体（盐水）的密度

将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为 、 和 ，同理可得

③ 测石蜡的密度

石蜡密度

---------石蜡在空气中的质量

--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量

--------石蜡在空气中，铜环放在水中时称得二者质量

3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度

①测液体的密度

--------空比重瓶的质量

---------盛满待测液体时比重瓶的质量

---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量

② .固体颗粒的密度为 。

----------待测细小固体的质量

---------盛满水后比重瓶及水的质量

---------比重瓶、水及待测固体的总质量

三、实验用具：TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶

待测物体：铜环和盐水、石蜡

四、实验步骤：

1、 调整天平

⑴调水平 旋转底脚螺丝，使水平仪的气泡位于中心。

⑵调空载平衡 空载时，调节横梁两端的调节螺母，启动制动旋钮，使天平横梁抬起后，天平指针指中间或摆动格数相等。

2、 用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度

⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上，用天平称出铜环在空气中质量 。

⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。将铜环放入纯水中，称得铜环在水中的质量 。

⑶将塑料杯中的水倒掉，换上盐水重复上一步，称出铜环在盐水中的质量 。

⑷将测得数据代入公式计算。

3、 测石蜡的密度

测量石蜡单独在空气中的质量 ，石蜡和铜环全部浸入水中对应的质量 ，石蜡吊入空中，铜环浸入水中时的质量 。代入公式计算。

4、用比重瓶法测定盐水和不溶于液体的细小铅条的密度

⑴测空比重瓶的质量 。

⑵测盛满与待测盐水同温度的纯水的比重瓶的质量 。

⑶测盛满盐水时比重瓶的质量 。

⑷测待测细小铅条的质量 。

⑸测比重瓶、水及待测固体的总质量 。

5、记录水温、湿度及大气压强。

五、数据及数据处理：

（一）用流体静力称衡法测定铜环、盐水和石蜡的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25

初中物理实验总结

你是初几的？

学物态变化时要用到的是

烧杯 量筒 温度计 试管 酒精灯 玻璃棒 铁架台 绳子火柴 有的时候秒表也用的到 其他的东西就是实验品，例如冰或水之类的

学光学要用到的是

平面镜，凹透镜，凸透镜，半透明玻璃（研究物体平面镜成像规律用的到，建议用透明玻璃贴上一层蓝色的车玻璃上贴的反光膜）蜡烛，直尺 其他的东西就比较特殊，老师会提前提醒你

学力学要用到

天平及其钩码，弹簧测力计，在浮力中还需要烧杯，水槽，溢水杯，微型U型液体压强计，量筒，木块石头之类的东西最好准备几个气球，用的到！

电学中你得准备的是

磁力部分你还得准备毛皮，玻璃棒，橡胶棒，丝绸

电压表 电流表 导线（要很多！） 灯泡（也很多！） 定值电阻（就是知道电阻，可通过最大电流和额定电压的，也很多！） 滑动变阻器 表盘变阻器（可以知道具体电阻的） 电铃 小的风扇

我现在学习过的物理只有这些，我还只有15岁，还在上学呢

建议你弄几本学生们学的物理书，那里面的实验之前都会告诉你准备什么器材

在一点你可以直接问物理的授课老师，没有人比他更了解他需要的东西是什么！

我的QQ是715491524

有什么事情给我发邮件，我可能不会总在线给大家答题，不过你发的邮件我会查收回复

祝你工作顺利哦！

初中物理实验总结

一、 有两套单位（国际单位和常用单位）序号 公式 适用范围 各物理量及单位1 ρ=m/v 求物体的密度、质量和体积 ρ 密度 kg/m3 m 质量 kg V 体积 m3 g/cm3 g cm32 v = s / t 求物体的速度、路程和时间 v 速度 m/s s 路程 m t 时间 s km/h km h3 P = W / t 求做功的功率、功和做功时间 P 功率 w W 功 J t 时间 s kw kwh h 二、 基本公式（只能采用国际单位）序号 公式 适用范围 各物理量及单位1 G = m g 求物体的重力和质量 G 重力 N m 质量 kg g 9.8N/kg2 F浮=ρg v 求受到的浮力液体密度、体积 F浮 浮力 N ρ 液体密度 kg/m3 v 排开（浸在）液体体积 m33 P =ρg h 求液体的压强、密度和深度 P 压强 Pa ρ 液体密度 kg/m3 h 深度 m4 P = F / S 求物体的压强压力、受力面积 P 压强 Pa F 压力 N S 受力面积 m25 W = F S 求机械做功的多少、力和距离 W 功 J F 做功的力 N S 做功的距离 m6 η=W有/W总 求机械效率和有用功、总功 η 机械效率 W有 有用功 J W总 总功 J7 I = U / R 求电路中的电流、电压和电阻 I 电流 A U 电压 V R 电阻 Ω8 P = U I 求电功率、电压和电流 P 电功率 W U 电压 V I 电流 A9 Q=I2Rt 求电路产生的电热 Q 电热 J I 电流 A R 电阻 Ω t 时间 s10 Q = m q 求燃料完全燃烧放出的热量、燃料质量、热值 Q 热量 J m 质量 kg q 热值 J/kg (J/ m3)11 Q = cmΔt 求物体吸收或放出热量、比热容和温度变化量 Q 热量 J c 比热容 J/(kg ℃) m 质量 kg Δt 温度差 ℃12 F1L1=F2L2 求作用在杠杆的力和力臂 F1 F2 动力和阻力 N L1 L2 动力臂和阻力臂 m三、 推导出的公式（只能使用国际单位）公式 适用范围 公式 适用范围F浮 = G-F拉 知道弹簧测力计在空气和液体中的示数差求浮力 F浮 = G 物体在液体中漂浮或悬浮时求浮力W有=Gh 求把物体抬高时做的有用功 W总 = F S 求作用在机械上的动力做的总功F=1/n(G+G动) 滑轮组中已知物重和动滑轮重求拉力 S = n h 求绳子自由端的距离S和物体或动滑轮移动的距离hη=G / n F 已知物重和拉力求滑轮组的机械效率 R = U2 / P 已知用电器的额定电压和额定功率求电阻P = I2 R 已知电流和电阻或在串联电路中求电功率 P = U2 / R 已知电压和电阻或在并联电路中求电功率W = U I t 已知电路中的电压、电流和通电时间求消耗的电能。

Q = P t 纯电阻电路中求用电器产生的热量。

10道初二物理实验报告要求：目的器材过程结论注意事项

器材：粉笔，卷尺，秒表 操作： 1。

在空地上用粉笔做一个记号A1，在中间没有障碍物的情况下在适当距离做记号A2。量出A1,A2的距离为s。

2。手拿秒表，计算出自己走完直线A1A2的时间t。

3。则可以计算出自己的步行速度为v=s/t。

探究课题：声音强弱与那些因素有关 供你参考 1、提出问题： 声音的强弱（声音的响度）可能 1）、与声源振动的幅度（振幅）有关； 2）、与人离声源的距离有关。 2、猜想或假设： 1）、声源的振幅越大，响度越大； 2）、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。

3、制定计划与设计方案（用控制变量法）如， 探究1）声音的响度与声源振动的幅度（振幅）的关系： 考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同， 看在声源的振幅大小不同时， 听声音响度大小的情况怎样？ 探究2）响度与人离声源距的离大小关系 考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同， 看在人离声源的距离大小不同时， 听声音响度大小的情况怎样？ 4、进行实验与收集证据 探究1）选一只鼓，在鼓上放一小纸屑， 让人离声源的距离0。 5米（不变）， （1）第一次轻轻地敲击一下鼓， 看到小纸屑跳起（如0。

5厘米）， 听到一个响度不太大的声音； （2）第二次重重地敲击一下鼓， 看到小纸屑跳起（如1。 5厘米）， 听到一个响度很大的声音。

结论：人离声源的距离相同时， 声源的振幅越大，声音的响度越大。 探究2）的实验过程与上类似。

结论是：声源的振幅相同时， 人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 5、自我评估： 这两个结论经得起验证。

如， 我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃； 汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。 6、交流与应用 如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声， 我们可以考虑：1）让说话的声音大一些（声带的振幅大了）； 2）与听众的距离近一些。

实验名称：影响滑动摩擦力大小的因素 实验目的： 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系（抄书上的实验目的，如果用到DIS系统，有的时候还要加上这样的目的如：练习使用DIS系统进行线性拟合、练习使用秒表 等，不过这些不是主要实验目的啦~） 实验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。 实验原理： 1。

二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2。

在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。 3。

两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4。

弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 实验步骤： 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。

实验数据： 1。 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0。

7N 2。 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0。

8N 3。 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1。

2N 4。 在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1。

1N 5。 加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0。

7N 6。 将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0。

7N （如果是验证欧姆定律这样的给出试验数据后根据数据画图像，并用计算器拟合算出斜率。） 实验结论： 1。

摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2。

摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 3。

摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。 4。

摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。 误差分析及思考：（这个实验没有，如果换个验证波意尔定律之类的实验就要写这块了。）

急求初中物理实验报告

关于测不规则物体的体积 器材；木头 步骤； 第一种； 将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积 然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。

通过公式计算其密度。 然后总体测量整块物体的质量 通过v=m/p 计算得出全部体积。

第二；种 取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。 第三种； 如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出.容器中空的部分就是这个物体的体积. 圆柱的面积=底面积*高 如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积. 现象；包括在步骤里面了 结论；得出木头的体积。

【求物理初中所有实验的重点归纳+力学知识点求回答,】

力学知识：力的三要素（力的方向，大小，作用点），力的作用是相互的（相互作用力成立的条件只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体增加一个力.这两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上.简单概括为：异物、等值、反向、共线.一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的.）牛顿第一定律（一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态），二力平衡（作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡 .），重力（地球对地球表面附近物体的引力称重力），摩擦力（摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力），压强（物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强 这个平面上方的液柱对平面的压力F=G=mg=ρVg=ρShg 平面受到的压强 p=F/S=ρgh因此，液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh），浮力（浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力.公式推算假设有一正方体沉于水中，F浮=ρgh2*S-ρgh1*S（可适用于完全或稍微浸没在水中）=ρgS*Δh=ρ液gV排（通用）=G排液当物体悬浮或漂浮时，F 浮=G物=m物g)。

初中物理各类实验总结

物理实验中的“三不” 一、刻度尺使用时的“三不” 1.使用前，不要忘记观察零刻线、量程及最小刻度值（分度值） 2.测量时，刻度尺不能放歪斜 3.读数时，视线不能歪斜，（与尺面垂直） 二、用温度计测液体温度时的“三不” 1.不要忘记观察量程及最小刻度值 2.玻璃泡不能碰到容器底或侧壁 3.玻璃泡不能露出液面 三、读取温度计示数时的“三不” 1.不能立即读取示数 2.不能离开被测液体读数 3.视线不能偏高或偏低，而应与温度计液柱的上表面相平 四、酒精灯使用时的“三不。

1.不能向燃着的酒精灯内添加酒精 2.不能用燃着的酒精灯去引燃另一灯 3.不能用嘴去吹熄酒精灯 五、天平称量时的“三不” 1.不要用未经调节平衡的天平称量 2.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里 3.不要将被称物体放在右盘 六、使用弹簧秤时的“三不” 1.使用前不要忘记检查指针是否指零 2.所用的力不要超过弹簧秤的量程 3.不要忘记检查弹簧是否与外壳摩擦 七、电流表使用时的“三不” 1.串联使用时，正、负接线柱不能接反 2.所测电流不得超过电流表最大量程 3.不允许不经过用电器直接跟电源相接 八、电压表使用时的“三不” 1.不要串联使用，应并联使用 2.所测电压不得超过电压表最大量程 3.正、负接线柱不能接反 九、实验电路连接中的“三不” 1.连接过程中，开关不要闭合 2.不要用导线直接将电池的两极连接 3电流表、电压表的量程不能选错 十、在电路中连接滑动变阻器时的“三不” 1.滑动变阻器的接线柱不能接错 2.连接时，不要忘记将电阻调到最大3.不能使通过的电流超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。

初中物理实验报告有哪些

测量小灯泡发光时的功率 器材准备：两节干电池串联已经连成的电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V的小灯泡、灯座、导线若干. 实验要求：连接电路，测量小灯泡发光时的功率. 过程与记录： （1）检查器材：有检查器材是否够用的意识和动作. （2）连接电路.把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程；滑动变阻器连线正确. 电压U /V 电流I /A 电功率P/W 1 0.15 0.15 2.5 0.3 0.75 3 0.32 0.96 (3)检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大. （4）闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，使灯泡基本正常发光，读出并记录此时的电压值和电流值，算出此时灯泡的功率. （5）实验结束，整理器材. 实验提示： 本实验是要求测量灯泡发光时的功率，不一定是正常发光，基本正常发光就可以.。

请按照初中物理实验报告格式完成实验报告

【实验目的】用天平和量筒测量牛奶的密度。

【实验原理】ρ=m/V 。

【实验材料和器材】牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。

【实验方法（步骤）】

1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡；

2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中；

3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;

4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中；

5. 根据ρ=（m1-m2）/V ，计算出牛奶的密度；

6. 为确保测量准确，可进行多次测量（一般不少于3次），取ρ的平均值，作为测定结果。

【注意的问题】倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。否则造成测量误差。

【记录表格】略。

希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~

祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）