高二英语教学工作总结

求高二学期总结,300~500字

一转眼，一个学期过去了。回顾这过去的一个学期，有喜有忧，现总结如下：

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。文秘杂烩网 http://www.rrrwm.com

求一篇教学总结（职业高中）,要原创

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的"因材施教".在教学中认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课. 认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好. 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施. ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动. 高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好. 在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事，热点，给学生讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等.课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高.讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣.另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液.这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点： 1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.2让其训练的题材应多样化.包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容.不能只局限于某种题材.3体裁多样化.包括说明文，记叙文，议论文，应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句.另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and, besides, but, never, etc走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量.。

帮忙写下高中英语教学总结~

下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课.

认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动.

高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好. 在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事，热点，给学生讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等.课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高.讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣.另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液.

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.

2让其训练的题材应多样化.包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容.不能只局限于某种题材.

3体裁多样化.包括说明文，记叙文，议论文，应用文等

4.让其了解阅读理解的主要题型

5.掌握必要的阅读理解解题技巧

一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句.另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and, besides, but, never, etc

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量.

急求：高一第二学期英语教学总结范文

本期我担任高一4.5班的英语教学工作，为了提高学生综合能力素质，在教学上我花了很大的功夫，认真钻研教材，认真备好每一堂课。

对教学重点、难点把握准确，回顾一期来的教学工作，我主要做了以下几个方面的工作：一、培养学生的阅读能力阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从表面看是读者感知书面文字，理解文字所表达的内容，实际上它是作者与读者双方的语言交际活动，是一个读者实现心理满足的复杂的心理逻辑推理过程。

作为交际手段之一，阅读在我们的日常生活中是获取信息的重要手段之一。在我国的英语教学过程中，尤其是高中阶段，阅读一直受到重视。

高中英语教学大纲中明确指出：“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力。” 课文的导入是阅读教学中必不可少的重要环节，所以在上课时，我恰当地导入课文，激发了学生的浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。

在这种情况下，学生思维活跃，读的时候一气呵成，提高了学习效率，同时学生也就越来越喜欢阅读了，变被动阅读为主动阅读。东西方的风土人情、文化风俗存在着很大的差异。

在每次阅读前我都进行必要的背景介绍，帮助学生顺利地阅读，同时又开拓他们的视野，扩大了知识面。阅读教学应遵循整体性教学原则，而不是把文章断成几个孤立的片段去处理其中的词汇、句型、语法结构等。

在阅读之前，我让学生带着一两个问题去读，从整体上了解，然后再分段教学。让学生找出每段的主题句（Topic Sentence）。

接下来再把文章的自然段落分成几个部分，用图表等方式归纳出来，使得文章的线索脉络一目了然。这不仅提高了学生的分析能力，而且有助于日后学生的写作能力的提高，类似的文章他们知道了从哪几个方面入手，怎样去写。

在阅读过程中，我对学生的阅读习惯、阅读方法加以指导，让学生觉得很具体，很实际，这比单纯的理论讲授更能产生明显的效果。对阅读课的教学模式我采用的是以下几个步骤：1.预习预习是要求学生找出影响理解的较难的词、词组或语法结构，上课时教师释义，才能有的放矢地听课。

2.背景介绍，课文导入这一环节可以丰富知识，开拓视野，激发学生的学习兴趣，活跃其思维。阅读时一气呵成，变被动章读为主动阅读。

3.阅读要求学生课上限时阅读，带着问题快速地寻找有关信息，侧重培养学生的快速阅读能力。4.检测为了解学生对课文的理解程度，可设计出不同的检测题型，如回答问题、正误判断。

二、提高学生英语听的理解水平的技巧听是学习外语的尖兵，如不先训练听，学说外语是难以设想的。所以，在第二个学期的教学中，我对学生听的训练一直没放松，每天我都要另找二十分钟的时间，找些不同的听力材料让学生听，并根据材料的内容，有的让学生细听，有的让学生泛听。

听力要求学生具有扎实的英语词汇、语法和交际用语等知识，关于听力的教学我是这样对学生进行训练的：1.听力录音的放音速度较快，要求学生耳、眼、手同时并用，并保持良好心态，高度集中注意力，排除一切外界干扰专心答题，避免急躁情绪。2.认真审题，在录音的题与题之间的间隙中快速浏览题干或选项，尽量获取更多信息，便于判断，并找出正确答案。

3.抓住关键词语，要留心记下情景场合、时间地点、事件人物、数字动向、简单运算，起因经过和文章结果，要归纳、综合、分析、判断，从记忆材料中找出相关信息，从中确定正确答案。4.在听短文填写单词时，既要听懂，又要全文理解，写出的单词既要符合短文之意，又要符合语法要求。

5.把握好第一印象。领会演讲人的意图，把握测试题的大意和深层含义，边听边做，以免记不住信息而做选错选项。

三、提高学生的综合能力每上完一个单元，我都会对学生进行一次测试，根据学生的实际情况，我花了大量的时间，对每套试卷的题目精挑细选，考完后，再进行细致的讲解，学生对每套试卷都受益不浅。本期学了五个语法项目：1、情态动词；2、动词不定式；3、it的用法；4、构词法。

5、直接引语和间接引语。为了巩固所学知识，每个语法项目讲完后，我都作了专练。

四、狠抓学生单词、课文过关为了扩大学生的词汇量，提高学生的口头和书面表达能力，对于每天所教单词和课文，我都要求学生过关，单词能听写。教学是一项永无止境的事业，需要不断地探索、创造，在今后的教学工作中，还需不断地努力，取得更好的成绩。

急求：高一第二学期英语教学总结范文

本期我担任高一4.5班的英语教学工作，为了提高学生综合能力素质，在教学上我花了很大的功夫，认真钻研教材，认真备好每一堂课。对教学重点、难点把握准确，回顾一期来的教学工作，我主要做了以下几个方面的工作：

一、培养学生的阅读能力

阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从表面看是读者感知书面文字，理解文字所表达的内容，实际上它是作者与读者双方的语言交际活动，是一个读者实现心理满足的复杂的心理逻辑推理过程。作为交际手段之一，阅读在我们的日常生活中是获取信息的重要手段之一。在我国的英语教学过程中，尤其是高中阶段，阅读一直受到重视。高中英语教学大纲中明确指出：“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力。” 课文的导入是阅读教学中必不可少的重要环节，所以在上课时，我恰当地导入课文，激发了学生的浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。在这种情况下，学生思维活跃，读的时候一气呵成，提高了学习效率，同时学生也就越来越喜欢阅读了，变被动阅读为主动阅读。东西方的风土人情、文化风俗存在着很大的差异。在每次阅读前我都进行必要的背景介绍，帮助学生顺利地阅读，同时又开拓他们的视野，扩大了知识面。

阅读教学应遵循整体性教学原则，而不是把文章断成几个孤立的片段去处理其中的词汇、句型、语法结构等。在阅读之前，我让学生带着一两个问题去读，从整体上了解，然后再分段教学。让学生找出每段的主题句（Topic Sentence）。接下来再把文章的自然段落分成几个部分，用图表等方式归纳出来，使得文章的线索脉络一目了然。这不仅提高了学生的分析能力，而且有助于日后学生的写作能力的提高，类似的文章他们知道了从哪几个方面入手，怎样去写。

在阅读过程中，我对学生的阅读习惯、阅读方法加以指导，让学生觉得很具体，很实际，这比单纯的理论讲授更能产生明显的效果。对阅读课的教学模式我采用的是以下几个步骤：

1.预习预习是要求学生找出影响理解的较难的词、词组或语法结构，上课时教师释义，才能有的放矢地听课。

2.背景介绍，课文导入这一环节可以丰富知识，开拓视野，激发学生的学习兴趣，活跃其思维。阅读时一气呵成，变被动章读为主动阅读。

3.阅读要求学生课上限时阅读，带着问题快速地寻找有关信息，侧重培养学生的快速阅读能力。

4.检测为了解学生对课文的理解程度，可设计出不同的检测题型，如回答问题、正误判断。

二、提高学生英语听的理解水平的技巧

听是学习外语的尖兵，如不先训练听，学说外语是难以设想的。所以，在第二个学期的教学中，我对学生听的训练一直没放松，每天我都要另找二十分钟的时间，找些不同的听力材料让学生听，并根据材料的内容，有的让学生细听，有的让学生泛听。听力要求学生具有扎实的英语词汇、语法和交际用语等知识，关于听力的教学我是这样对学生进行训练的：

1.听力录音的放音速度较快，要求学生耳、眼、手同时并用，并保持良好心态，高度集中注意力，排除一切外界干扰专心答题，避免急躁情绪。

2.认真审题，在录音的题与题之间的间隙中快速浏览题干或选项，尽量获取更多信息，便于判断，并找出正确答案。

3.抓住关键词语，要留心记下情景场合、时间地点、事件人物、数字动向、简单运算，起因经过和文章结果，要归纳、综合、分析、判断，从记忆材料中找出相关信息，从中确定正确答案。

4.在听短文填写单词时，既要听懂，又要全文理解，写出的单词既要符合短文之意，又要符合语法要求。

5.把握好第一印象。领会演讲人的意图，把握测试题的大意和深层含义，边听边做，以免记不住信息而做选错选项。

三、提高学生的综合能力

每上完一个单元，我都会对学生进行一次测试，根据学生的实际情况，我花了大量的时间，对每套试卷的题目精挑细选，考完后，再进行细致的讲解，学生对每套试卷都受益不浅。

本期学了五个语法项目：

1、情态动词；

2、动词不定式；

3、it的用法；

4、构词法。

5、直接引语和间接引语。

为了巩固所学知识，每个语法项目讲完后，我都作了专练。

四、狠抓学生单词、课文过关

为了扩大学生的词汇量，提高学生的口头和书面表达能力，对于每天所教单词和课文，我都要求学生过关，单词能听写。

教学是一项永无止境的事业，需要不断地探索、创造，在今后的教学工作中，还需不断地努力，取得更好的成绩。

高中英语怎样写好课后小结

高二英语教学案例：Stop Soil Erosion熊伟一、教学背景教学对象是高二学生，他们的英语基础知识和基本技能都是一般水平，对英语学习兴趣不浓，因此，调动学生的学习兴趣，以学生主动学习为目标。

二、教材分析本课例是中等职业学校教学用书（高二选修上册）教学内容Unit Four:Stop Soil Erosion这一保护环境、防止土地腐蚀的主题，主要通过网络，网络的形式开展学习活动，让学生观看图片并自主通过网络查找资源，协作学习，通过讨论，了解当今人类的环境问题。要求学生学完本课后能够熟练运用英语表达自己的看法，并且正确认识保护环境、防止土地腐蚀的重要性。

最突出特点是让学生尝试“自主学习，主动思考，乐于协作，勇于创新”。利用网络资源使学生的学习活动变得多元化。

人机互动——师生互动——生生互动。三、教学目标 1.让学生注意环境保护、防止土地腐蚀不要为了自身的生活习惯而忽略了环境问题。

2.让学生通过讨论图片来提高英语口语能力。四、教学重点、难点 1.教学重点训练学生听说能力 2.教学难点提高学生口语能力五、教学方法探究式和师生互动六、教学辅助手段计算机、自制CAI课件和学生学习支持材料。

七、教学课程设计与分析 Step 1. Presentation 1.Teachers use the pictures connected with environment and Stop Soil Erosion to lead in . show some pictures of some famous people and think of these questions: 2.Is a persons action judged by their appearance? 3.Which do you think is more important, conserving environment and Stop Soil Erosion or paying attention to environment？教师：让学生发表自己的见解，以这种方法导入课题，引起学生对问题的探究，也培养了学生观察问题的能力。 Step 2 Discuss 1.Choose four pictures and have a free talk 2.Show four pictures to let them know the importance of environment and let them talk freely. eg .what is the environment? 1.The reason why man do so as the picture shows。

2.Gave some detail about the picture of the environment教师：通过看图谈论，直观地将本课内容以图片展现出来，充分培养了学生运用语言交际的能力和自主学习能力，充分调动了他们的积极性和创造性。 Step 3. Talk about the pictures and search for the information and discussion。

Let students watch some pictures about the problems which our human beings are facing, and then surf the internet to find out some information about the environment and the cause of the problems。At the same time they can have a group discussion, Finally each group presents their own opinions。

教师：让学生再次观看一些图片，并上网查找有关这些问题的现象和原因，同时进行分组自由讨论，最后学生展示本组查找结果。这样，既让这生大胆地开口说英语，进行了口语表达，又让学生形成自主学习的能力，调动了他们学习英语的兴趣。

体现了“以学生为本”的教学理念。 Step 4. Watching and acting Watch some move clips,and then discuss the environment problems will affect human beings in the future,and then ask two groups to act out how to solve the environment problems,Then two students summarize their own opinions。

教师：让学生观看一些环境问题的电影片段及一些图片，并讨论环境问题、防止土地腐蚀、对未来人类造成的影响。以此来使课堂气氛活跃，让学生踊跃参加活动，充分调动学生的学习积极性，自主性，协作性。

Step5. Conclusion （总结） Make a conclusion about how we can do to conserve environment and draw a conclusion according to the students answers. 老师：总结我们怎样保持环境，并根据学生的回答作一个总结。 Step6. Homework 1.P53 Under standing the text(Put a “T”beside the sentence if you think it is true and an “F”if you think it is false. 2.Preview the reading text. 八.案例分析： 1.利用多媒体制作课件，增大了课堂容量，加大了练习的力度。

也加快了课堂的节奏，该课例成功地运用了多媒体手段和有效网络资源开展学生的学习活动，生动形象地展示了“保护环境、防止土地腐蚀的重要性”，课堂气氛活跃，学生踊跃参加活动并取得了良好的效果。 2.利用网络，电影及图片资源，充分调动学生的学习积极性、自主性和协作性。

让学生自主上网查找资源，激烈讨论，踊跃发表自己的意见。充分体现了“以学生为本”的教学理念。

3.在整个过程式中始终贯穿着培养学生的各方面能力。全方位开发学生的潜能。

这种教学设计克服了传统的教师讲，学生记的弊病，学生在教师引导下学会了思考，学会分析，学会发现，学会表达，真正发挥了学生的主体作用，和教师的主导作用，课堂上能做到全面提高学生的英语能力，通过师生，生生交流合作、探究，取得很好的教学效果。 4.学生普遍对这种网络课的形式表示欢迎，提高了他们学习英语的兴趣，完全感觉到不同于普通的教学课堂教学，我认为网络资源为学生提供了充分的，均等的机会，达到了非常好的效果，体现了“素质教育”的精神。

高二上学期期末总结

一转眼，一个学期过去了。

回顾这过去的一个学期，有喜有忧，现总结如下：在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。

以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。这个学期结束了。

在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。

也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。

每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，课外学习不放松。

能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

急求一篇高中英语教师述职报告

各位评委：我叫***，88年毕业于天津师大中文系，本科，学士学位，2001年取得北京师范大学英语研究生班毕业证书。

毕业13年来始终在蓟县一中任教，1989年被评定为中教二级职称，去年被高聘为骨干教师，现任高二年级9906班主任。下面，我将本人的工作业绩简要汇报如下：教育工作教书育人是教师的天职。

十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。

每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长座谈、参加一次学生活动、开展一次自我批评、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺利开展。李宏波同学获得蓟县乒乓球单打冠军、市锦赛第七的好成绩；班长程梁杰被评为市级优秀学生干部和第二届天津市十优中学生。

在全体师生的共同努力下，我班先后获得99年度校级文明班集体、2000年度三好班集体、2000年度优秀团支部等荣誉称号。在2000年天津市第十四届科技活动周活动中，我班的话剧《超越时间与空间的对话》受到与会专家的好评，我获得了指导教师奖。

在多年的班主任工作中，我始终坚持利用假期进行家访，千方百计地做好后进生的思想教育工作，并取得了初步的经验。2000年4月，我在校“关爱后进生研讨会”上作了典型发言；2000年10月在校班主任工作会上交流了家访的经验。

几年来，我先后获得了先进青年教工（1994）、校师德标兵（2000）等荣誉称号。教学工作在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。

我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。

我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果：94年高考，我所教的183班一次上线率达90，为完成学校交给年级的一次上线率80的升学任务做出了应有的贡献。95年我辅导的学生吴李敬、孟磊、程艳获得第二届全国中学生奥林匹克英语竞赛市级三等奖。

97年我班英语会考合格率达100，优秀率90以上，获天津市会考综合成绩第一名，我指导的学生姜艳华获首届天津市中学生英语演讲赛高中组市级二等奖。这一年，我班同时创造了高考一次上线率100的优异成绩。

98年英语会考我所教的9608、9610两个班合格率100，优秀率90以上，我指导的耿朝阳同学获全国中学生外语竞赛高中组二等奖。在大家的共同努力下，高中外语组被评为市级优秀教研组。

99年我成功地上了一节校级英语研讨课，受到领导和同行的好评。我辅导的付大鹏同学在全国中学生英语能力竞赛中获高中组市级二等奖。

我所教的9608班高考一次上线率100。2000年10月，在我校青年教师思路教学展示周活动中，上校级展示课一节。

我辅导的付大鹏、戴杰两位同学在全国中学生英语能力竞赛中分别获高中组市级二、三等奖。2001年1月，在全国首届中学英语教师教学技能大赛中荣获高中教师组三等奖，2001年5月在我校做县级公开课一节。

教科研工作96年我加入一中青年教师教学研究会和班主任工作研究会，98年被聘为全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《诱思探究教学深化探索》课题组骨干实验教师、天津教科院“九五”重点课题《教法与学法的相互关系及其改革的研究》课题组成员。在教育教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论文：94年参加编写了天津人民出版社出版的《最新英语阅读理解》一书；论文《阅读理解能力的培养与高中英语教学》96年获校级二等奖；论文《面向21世纪高中英语教学改革的探索》获天津市第六届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；论文《结合高考能力要求开展高中英语书面表达教学》，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级一等奖，被认定为县级教育教学成果；论文《试谈外语语言教学中思想品德教育》，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级三等奖；论文《英语教学中录像使用技巧》获99年度应用现代教育技术优秀论文评选县级三等奖；论文《书面表达六步法》在市级刊物《英语周报》第22期高中教师版上发表；论文《高中英语课怎样培养学生的创新能力》获天津市第八届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；论文《家访刍议》，获第二届新世纪杯教科研论文评比市级级三等奖。

综上所述，我觉得自己完全符合一级教师的申报条件，请评委审议，谢谢大家。