谁有高中生物实验总结,越详细越好

高中生物实验总结一、实验设计的基本内容1、实验名称：是关于一个什么内容的实验.2、实验目的：要探究或者验证的某一事实.3、实验原理：进行实验依据的科学道理.4、实验对象：进行实验的主要对象.5、实验条件：完成该实验必备的仪器、设备、药品条件.6、实验方法与步骤：实验采用的方法及必需的操作程序.7、实验测量与记录：对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确的记录.8、实验结果预测及分析：能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因.9、实验结论：对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论.二、实验设计的基本原则1、科学性原则 所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则.如：淀粉酶水解淀粉的顺序问题.2、单一变量原则（1）变量：或称因子，是指实验过程中所被操作的特定因素或条件.按性质不同，通常可分为两类：①实验变量与反应变量 实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果.通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系.实验的目的在于获得和解释这种前因后果.例如，在“温度对酶活性的影响”的实验中，所给定的低温（冰块）、适温（37℃）、高温（沸水浴）就是实验变量.而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是反应变量，该实验即在于获得和解释温度变化（实验变量）与酶的活性（反应变量）的因果关系.②无关变量与额外变量 无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件.额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果.显然，额外变量会对反应变量有干扰作用，例如，上述实验中除实验变量（低温、适温、高温）以外，试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度，实验操作程度，温度处理的时间长短等等，都属于无关变量，要求对低温、适温、高温3组实验是等同、均衡、稳定的；如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件，对3个实验组的给定不等同、不均衡、不稳定，则会在实验结果中产生额外变量，出现干扰，造成误差.实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量，以减少误差.（2）单一变量原则 在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.当然还有多变量综合研究的原则，这在高中生物实验设计中涉及的较少.3、对照性原则 对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响.实验对照原则是设计和实施实验的准则之一.通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力. 通常，一个实验总分为实验组和对照组.实验组，是接受实验变量处理的对象组：对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的.按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型： ①空白对照：指不做任何实验处理的对象组.例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化.这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照.空白对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强了说服力. ②自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组.单组法和轮组法，一般都包含有自身对照.如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照.自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组. ③条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的.例如.“动物激素饲喂小动物”的实习实验，采用等组实验法，其实验设计方案是： 甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）； 虽然，乙组为条件对照.该实验即设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照、更能充分说明实验变量——甲状腺激素有促进动物的生长发育. ④相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照，如“植物的向性”的等组实验中，5个实验组采用的都是相互对照，较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力.4、可重复性原则 指的是控制某种因素的变化幅度，在同样。

生物实验实训总结

学年在校行政、教务处的领导下，在总务处的配合下，完成了实验室制定的各项工作。为任课老师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。下面简单总结几点：

一.政治思想方面：

坚决拥护党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，认真学习，努力工作，不断提高自己。

二.实验教学方面

能够根据教研组教学工作计划，制订学期实验室工作计划，按时做好实验教学的准备工作，协助任课教师做好演示实验、学生实验，确保实验教学的成功和质量。

做好器材的准备、添换、损坏后的赔偿和实验后器材的清洗、安放、保管工作。认真学习学科 “课程标准" 和教材，刻苦钻研业务，参与实验教学改革，努力提高自身业务素质，积极配合学校的素质教育，进行多方位的实验室开放工作。尤其是寒、暑假期间定期开放，为学生提供指导和帮助，激发了他们的学习兴趣并培养学生科学动手的能力。

三.实验管理方面

我校生物实验室有健全的规章制度，严格执行实验室各项规章制度，并全部上墙。我校生物实验室有统一的台帐，并作好详细的记录。学期开始有实验计划，平时有每周工作安排、实验通知单、各类实验记录、开放记录，结束有总结。加强了实验管理工作的完善性和科学性，促进了教师、学生对实验的重视程度。

能认真做好仪器和药品的管理工作。保管好实验仪器和设备， 对易损易耗物品加强管理和及时报损报批。根据教学不断变化的要求，能够及时征求生物组教师的意见，提出适量订购仪器、药品和设备的方案，并报领导批准。并及时拆箱清点验收、调来的仪器、药品，登帐入库，并确保科学存放，规范使用。

我能做好安全卫生工作，认真做好防火、防盗工作，及时制止一切违反操作规程、损坏仪器、浪费药品的不良行为。

高中生物实验总结

高中生物知识列表 绪论 生物的基本特性 生物体具有共同的物质基础和结构基础 新陈代谢作用 应激性 生长、发育、生殖 遗传和变异 生物体都能适应一定的环境和影响环境 生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。

蛋白质是生命活动的主要承担者。 核酸是遗传信息的携带者。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称。

新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。 生物学发展 三阶段： 描述性生物学、实验生物学、分子生物学 《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础； 《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用； 孟德尔；DNA双螺旋结构； 生物科学发展 生物工程、医药、农业、能源开发与环保 疫苗制造——核心：基因工程 抗虫棉；石油草；超级菌 生命的物质基础 生物体的生命活动都有共同的物质基础 化学元素 在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。

分类：大量元素、微量元素 化合物是生物体生命活动的物质基础。 化学元素能够影响生物体的生命活动。

生物界和非生物界具有统一性和差异性 化合物 水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。 水——自由水、结合水 无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。

糖类——单糖、二糖、多糖。 脂质——脂肪、类脂、固醇 自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。

维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。 糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。

脂肪是生物体内储存能量的物质；减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。 磷脂是构成细胞膜的重要成分。

固醇——胆固醇、维生素D、性激素；维持正常新陈代谢和生殖过程。 蛋白质与核酸 蛋白质和核酸都是高分子物质。

蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 核酸是遗传信息的载体。

蛋白质结构：氨基酸的种类、数目、排列和肽链的空间结构。 蛋白质功能：催化、运输、调节、免疫、识别 染色体是遗传物质的主要载体。

生命的基本单位——细胞 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 细胞结构与功能 细胞分类：真核生物、原核生物 细胞具有非常精细的结构和复杂的自控功能。

细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 细胞膜 结构：流动镶嵌模型——磷脂、蛋白质。

基本骨架：磷脂双分子层 糖被的结构：蛋白质+多糖。 细胞壁：纤维素、果胶 功能：流动性、选择透过性 选择透过性：自由扩散（苯）、主动运输 主动运输：能保证活细胞按照生命活动的需要，选择吸收所需要的营养物质，排除新陈代谢产生的废物和有害物质。

糖被功能：保护和润滑、识别 细胞质 基质——营养物质 细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。 各种细胞器是完成其功能的结构基础和单位。

线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 叶绿体是细胞光合作用的场所。

内质网——光面：脂类、糖类合成与运输 粗面：糖蛋白的加工合成 核糖体 高尔基体 液泡对细胞的内环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压和膨胀状态。 细胞核 结构：核膜、核仁、染色质 核膜——是选择透过性膜，但不是半透膜 染色质——DNA+蛋白质 染色质和染色体是细胞中同一种物质和不同时期的两种形态 功能： 核孔——核质之间进行物质交换的孔道。

细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 细胞核在生命活动中起着决定作用。

原核细胞 主要特点是没有由核膜包围的典型细胞核。 其细胞壁不含纤维素，而主要是糖类和蛋白质。

没有复杂的细胞器，但有分散的核糖体。 拟核 裸露DNA 细胞相对较小 细胞增殖 方式：有丝分裂、无丝分裂，减数分裂。

细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 有丝分裂 细胞周期 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。

体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就有细胞周期 动物与植物有丝分裂区别：前期、末期 不同种类的细胞，一个细胞周期的时间不同。 分裂间期最大特点：完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成。

意义：保持了遗传性状的稳定性。 细胞分化 仅有细胞的增殖，而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育。

细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达最大限度。 细胞稳定性变异是不可逆转的。

细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜在能力。 全能性表现最强的细胞是已启动分裂的干细胞； 受精卵具有最高全能性。

细胞癌变 细胞畸形分化。 （有一种学说认为是这样，人体的体细胞是由原始的干祖细胞逐渐细胞分裂，在其过程中通过相关基因的选择性表达，形成不同形态和功能的体细胞，这样的过程就是分化。

那么在分化的过程中，出现基因表达的异常，而自身对其的监测和修复机制失效的话，异常表达的基因累积到一定程度就形成癌细胞了。所以癌细胞大多产生于经常更新而其更新过程又受到多种因素干扰的组织，也就认为细胞癌变是畸形分化的结果了。）

致癌因子：物理、化学、病毒。

化验室工作总结

收敛实验室负责管理和生产车间部门，实验室工作劳动的合理分工，明确责任，严格把关，及时完成检验工作。

1,2负责测试按照监测，检查，及时化验人员对肉类制品厂的原材料，半成品和生产经营等微生物，理化指标的组织方面的规则，据“检查报告”。

1,3负责管理和维护实验室仪器，设备和维护工作。

1,4负责实验室医药，化工，危险品管理。

1,5可以组织提高实验室检测定期清洗，保持卫生清洁地板，墙壁，玻璃，门，窗，桌和仪器的情况下，设备。

2，负责职责化验员

2,1肉类制品厂的原材料，监控成品和生产经营微生物，理化指标，测试，那么准确。

2,2团伙负责使用这种仪器，设备和维护，严格执行操作规程仪器，设备，并确保仪器设备的正常运行。

2,3负责填写“检验原始记录”。

2,4负责填写“检验报告”，（检查检验结果填写一式五份后）。

2,5团伙负责药物使用的管理。严格执行药品，化学品，危险品管理体系，按照标准程序使用，以确保实验室工作的安全性。

2,6实验室负责清洁，按照日常卫生的职位的要求做好（包括地面，墙壁，门，窗，桌案和仪器，设备），维基，实验室的第二部分设施和环境

初中生物实验总结

C3 、有关动物的“语言”的正确叙述是 （ ）A.动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音B.动物之间交流思想、感情的信息C.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号D.动物的各种行为A3.大象的两颗大牙相当于人类的（ ）A.门齿 B.犬齿C.前臼齿 D.后臼齿A16.你了解中国传统的“四大家鱼”吗？它们是指（ ）A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B.青鱼、草鱼、鲫鱼、鳙鱼C.草鱼、梭鱼、鲫鱼、鲤鱼 D.鲤鱼、青鱼、鲫鱼、鲤鱼B23.咀嚼动作是由于咀嚼肌牵动着某块骨运动完成的，该骨应是（ ）A.上颌骨 B.下颌骨C.脑颅骨 D.颧骨19.骨髓、脊柱、关节分别属于（ b ）A.骨连结、活动连结、骨骼 B.骨组织、骨骼、骨连结C.不活动的连结、半活动的连结、活动的连结D.骨连结、骨、骨组织30.现有小鱼、大口玻璃瓶、橡皮塞、冷开水、河塘水和晒过的自来水等材料用品，请你设计一个实验，探究一下鱼在水中吸收的是否是溶解在水中的氧。

（水烧开后，溶解在水中的氧已除去） 将两条同样大小、生命活动相似的小鱼分别放到装满冷开水和河塘水的大口玻璃瓶内，用橡皮塞塞住瓶口，观察鱼的变化。（结果在河塘水中的鱼能活一段时间，而在冷开水里的很快死亡）31.鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应。

其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？不妨我们自己设计一份研究报告；有机会亲手试一试。（l）提出问题：你准备研究的问题是 鳍在游泳时有什么作用？ 。

（2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设 尾鳍可掌握游动方向，胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡 。3）设计实验：方案1；直接观察，每次只观察一种鳍的动作。

方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼有什么失常表现，最能说明什么问题。方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍.再进行观察。

若上述三种方案你均不同意.请说出理由 不选1，因为很难排除其他鳍的干扰不选2，因为对鱼的伤害大不选3，因为木条不易固定，且固定后的鱼体处于不正常状态，不能说明问题可以仿照鱼体制造模型，逐一研究每种鳍的作用物镜上有螺纹目镜越短，放大倍数越大；物镜越长，放大倍数越大。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

（注意：不要在盖玻片下留下气泡）D5、我们在夏天吃“沙瓤”西瓜时，仔细观察“沙瓤”，则可看到“沙瓤”中有很多亮晶晶的小颗粒，每个小颗粒实际上是一个细胞。下列哪一项是该“沙瓤”细胞的特点？（ ）A.细胞较小，具有较大的液泡和极薄的细胞壁B.细胞较大，具有较大的液泡但无细胞壁C.细胞较小，具有较小的液泡但无细胞壁D.细胞较大，具有较大的液泡和极薄的细胞壁C13、下列各组中，都属于组织的是（ ）①苹果表皮 ②叶脉中的筛管 ③一块肱二头肌 ④软骨 ⑤肌腱 ⑥神经元 A、①②③④ B、②④⑤⑥ C、①②④⑤ D、③④⑤⑥23、假设：生活在水中的孑孓需要氧气实验设计（1）用两个相同的烧杯放上等量的水，并放入等量的孑孓。

分为甲乙两组（2）将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放（3）甲乙放置在相同的环境中（4）一段时间后观察原因：表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧导致衰弱或死亡24.剥开一只橘子，观察并思考以下问题：（1）你认为一只橘子至少有哪几种组织构成？ 表皮属于保护组织；果肉为营养组织；丝络为输导组织（2）橘子瓣中的“丝络”在各组织问起到了什么作用？输送营养物质（3）对橘子树而言，橘子起到了什么作用？繁殖作用、水绵的生活环境是怎样的？生活在比较洁净的池塘或小溪或小沟的水面。2、水绵的结构特点是怎样的？结构简单，由许多相似的筒状细胞连接而成的多细胞藻类植物，细胞内有带状叶绿体3、影响观察实验效果的因素有哪些？①挑取水绵过多，有重叠 ②光线过暗或过强 ③装片内有气泡蒸腾作用的意义：1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。

2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。3、能使植物体有效地散热。

加人植物油的目的是 减少试管水面蒸发所造成的实验误差 。（3）乙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明 在温度较低的环境中，植物也进行蒸腾作用酒精溶解叶绿素，水保证酒精的温度最高不超过100℃D2.你是否注意过秋天的落叶，大都正面朝下，其实这与叶片的结构密切相关。

从横切面上看，叶片自上而下的结构顺序是（ ）①叶脉②角质层③栅栏组织④上表皮⑤海绵组织⑥下表皮A.②①③③④⑤⑥ B.②④⑤①③⑥ C.④②③①⑤⑥ D.②④③①⑤⑥B9.小刚陪爷爷去花卉市场买花盆，小刚看中了漂亮的瓷花盆，而爷爷最终说服了他买回了瓦盆，爷爷给出的理由是（ ）A.瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用C.瓦盆能提供更多无机盐 D.瓦盆价格便宜5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案： 取两个基本相同的枝条，剪去一个枝条上大部分（或全部）叶片；分别用透明干燥塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水。

生物实验的总结

1.说明膝跳反射神经冲动传导的途径 肌梭感受器→传入神经纤维→传向膝跳反射中枢（腰部2~4节）→传出纤维→效应器（股四头肌的运动终板）2.把澄清的石灰水倒入甲、乙两个试管，两一样多，不能超过试管容量的1/2。

将玻璃管插入乙试管的石灰水中吹气，不能使石灰水益出，吹到出现浑浊为止。对比甲、乙石灰水的差异。

对比明显：甲澄清，乙浑浊；请说明实验的结果为什么会这样？解释什么是浑浊？ 澄清石灰水中含氢氧化钙，通入二氧化碳后生成碳酸钙，是一种白色不溶于水的物质，故溶液浑浊. 化学方程式： Ca(OH)2 + CO2 ===== CaCO3↓+ H2O。

化验员实习工作总结

转眼已经走过2009年。这一年是我人生旅途中的重要一程，透视过去的一年在领导的帮助、同事们的关心、配合下，微生物实验室的这一块工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为微生物实验室的化验员来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使实验紧密结合，不断提高了自己诸多方面的素质。

现将本年度实验室工作总结如下：

1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为化验中心的工作做出了应有的贡献。 2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

3、专业知识、工作能力和具体工作。 在化验室工作期间1化验工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力，在具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员，能够熟练圆满地完成化验工作，受到了领导职工的好评和欢迎。

在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作： （1）虚心学习，勤于实际操作，深刻学习国标，理论接合实践，能熟练操做所有化验项目并报证结果的准确性。

(2)协助化验室主管做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便，收到了很好的效果

(3)协助化验室主管做好关于化验室认证的相关工作。

(4)认真、按时、高效率地做好各级领导交办的其它工作。 同时，我还积极配合其他同事做好工作，并在其他同事有事时能够顶岗。

4、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，没有请假缺岗现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活。 总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。以后在化验中心，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，本站现在正在建设中，新的起点意味着新的机遇新的挑战，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为中心的发展做出更大更多的贡献。一定努力打开一个工作新局面！