求小学生小品的剧本,要有主题,4~6人

小学生小品剧本《原来是这样》 [场景介绍] 小学草场 小学教室封面自然保护区 [剧本] 1下午课间 小学草场的大树下小学二年级学生真真在抢一个小学一年级学生欢欢的的宠物一只蜗牛。

真真：把蜗牛给我！ 欢欢：不给！就不给！它是我的宠物！ 真真：数到三，再- 小学生小品剧本《原来是这样》 [场景介绍] 小学草场 小学教室封面自然保护区 [剧本] 1下午课间 小学草场的大树下小学二年级学生真真在抢一个小学一年级学生欢欢的的宠物——一只蜗牛。 真真：“把蜗牛给我！” 欢欢：“不给！就不给！它是我的宠物！” 真真：“数到三，再不给，我就不客气了！一！二！三！” 真真冲向欢欢，一把拽住欢欢的手，夺过蜗牛，欢欢想夺回去，被真真推倒在地。

欢欢哭了，倒在地上抹眼泪。脸上出现一道道脏乎乎的泪痕。

真真瞥了一眼欢欢：“还说你七岁，我看你只有三岁，就会哭！就欺负你！哭吧！使劲哭！” 笑笑出现在欢欢身边，把手伸向欢欢：“欢欢！站起来！” 欢欢握住笑笑的手站了起来。 笑笑：“真真！把蜗牛还给欢欢！” 真真：“就不还！你能把我怎么样！” 笑笑小声地自言自语：“真真八岁，我六岁半，能打过他吗？” 笑笑望了一眼身边的欢欢。

“我必须保护他！他说他七岁，可我看他只有三岁。试试吧。”

笑笑：“我数到三，再不给，我就不客气了！一！二！三！” 笑笑卡起腰。瞪着真真。

真真发抖。使劲裹着外衣。

不敢看笑笑。盯着地面。

笑笑：“你干吗那么用劲裹你的外衣？以为我会抢它吗？别傻了！” 真真更加紧张的裹着外衣，怯怯地望着笑笑。 笑笑：“你偷东西了，藏在外衣口袋里！” 真真不停地摇头，后退，忽然，他跑起来。

笑笑追真真。笑笑喊：“真真，别跑！别跑！” 2下午课间 小学草场的大树下 笑笑追上真真，拽住真真的外衣。

真真：“爸爸！妈妈！快来帮帮我！” 笑笑松了手，真真这样惊恐地喊爸爸妈妈让他很伤心。 “干吗这样喊叫！我只是想让你把蜗牛还给欢欢！把蜗牛交出来吧。

真真！” 从真真的外衣口袋里掉出来一个塑料袋。笑笑盯着塑料袋。

塑料袋里有蜗牛、毛毛虫、甲虫、蚯蚓等在蠕动。笑笑：“你收集它们干吗？难道它们都是你的宠物吗？”笑笑很惊讶，所以，声音很大。

围观的学生越来越多。真真没回答，笑笑望了一眼真真。

看到真真正在变，变得越来越象。

。 笑笑喊：天啊，难道你是只-是只刺猬！ 真真开始抹眼泪，后来，他放声大哭起来.再后来，围观的人群里传来抽泣声，再再后来，抽泣声也变成了大哭。

真真哭着喊：是的，我本来是只刺猬！ 人群：我本来是只梅花鹿！ 我本来是只金丝猴！ “我本来是只孔雀！” 。

笑笑：“这到底是怎么回事？你们到底怎么了？被施了魔法了吗？”. 真真：“不是魔法，是人！是人把我们的家占了，用来盖大楼，用来修马路！我们没有地方 去了，妈妈说 ，孩子，去人那里吧，学着做人！做刺猬是没有活路了！于是，我们被送到了学校，，从小学着做人！可我讨厌人！所以，我见了好欺负的人，就想欺负他.我讨厌人！”人群：我们也是这样被送来的，我们也讨厌人！ 人群里接连不断地传来这样的喊声..许多学生涌向欢欢。 欢欢跑向笑笑。

欢欢：“笑笑救救我！” 笑笑抓住欢欢的手。笑笑大声地说：“我有好办法，能让你们重新有家！你们难道不希望重新有家吗？ 人群不再骚动，静的象是到了北极.大家的眼睛都凝视着笑笑. 笑笑：“我不相信世上没有这样的地方了，在那里，刺猬可以当刺猬，孔雀可以当孔雀.，梅花鹿可以当梅花鹿.金丝猴可以当金丝猴。

一定还有这样的地方！我们一起去找吧！ 大家：笑笑，我们听你的！我们听你的！” 笑笑：让我想想！让我想想！歪着脑袋原地踏步笑笑：“有了！自然保护区！听说过吗？我爸爸讲给我听的.我的书包里还有讲自然保护区的书，大家跟我一起去看看吧.” 3下午课间，教室里 学生们轮流传看笑笑的书大家：“真有这样的地方啊 ！真有这样的地方 ！ 刺猬妈妈进了教室。刺猬妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们刺猬居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区.。

和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。

你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”

接着，孔雀妈妈.梅花鹿妈妈.金丝猴妈妈，还有好多好多的动物的爸爸妈妈都来了。孔雀妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们孔雀居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区.。

和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。

你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”

梅花鹿妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们梅花鹿居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区.。和同学们说再见，我们去新家吧。

孩子，我的好孩子。你看上去还不错，可我们毕竟不是人。

走吧，我的好孩子。” 金丝猴妈妈：“孩子，爸爸妈妈找到了适合我们金丝猴居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保护区.。

和同学们说再见，我们去新家吧。孩子，我的好孩子。

你看上去还不错，可我们毕竟不是人。走吧，我的好孩子。”

。

妈妈们领着他们的孩子走出教。

英文小短剧2分钟以上以度假为主题6人表演

In the classroom after school

A:The summer vacation is at the corner ,what are you going to do ?

B:I have no idea ,maybe i will go to the beach .

C:That sounds great! Can we go together? It must be more interesting than you go there alone.

B:Of course we can go toghther .but i don't know which waterpark is better.

D:i hear that there is a new one in the west of the city park .there may not be too many people so we can play better.

E:that's true. i went there last week with my parents.

F:so did i.i swam in the cool water and played balls .there is also very clean.

A:then let's go there.

B:but where and when shall we meet?

C:we can meet at the school gate tomorrow morning .

D: no,i have to go to see the dentist tomorrow.

E:then let's we meet at 8 the day after tomorrow.

F:ok ,see you later

英语剧剧本6个人的

A（衣衫褴褛） B（衣着光鲜） C小花 D小草 E椅子 F新闻记者B坐在E上吃东西，A一乞丐上前A：先生，先生，请给我些面包，谢谢，我饿得不行了。

B：（厌恶）让开，让开。（然后便起身离开，这时他的钱包掉到E上头了）A：先生，先生（A看见后，立即拾起，追上了走远的B）B：让开，让开啊，我没吃的了，也没钱了（看也不看A，仍自顾自地走了）C：他真愚蠢啊D：是啊是啊（D点头附和）A：可…先生…您听我说…（仍拉着B衣服的后摆）B：挖，你这人怎么这么讨厌！（还是没有回头看A一眼）C：椅子啊，你会不会觉得刚刚坐在你身上的人特愚蠢？E：唉，人总是这么愚蠢啊~~~D：是啊是啊与此同时A与B还在纠缠，这时E终于隐忍不住爆发了。

E：先生！你的钱包丢了！你怎么这么傻啊。A与B同时回头，看见了那会说话的椅子E，吓昏过去了。

这一幕恰巧被经过的F看见了。于是F就报道了这一事件。

F：大家好，我是新闻记者F，今天我看见了一个奇异的现象，一个椅子说话了，两个人被吓昏了，下面我将采访一下被吓昏的两个人。B：哦，上帝，哦，妈妈。

F：这个人傻了，我们不鸟他了，下面我采访一下另一个人吧，请问你为什么不告诉他，他的钱包丢了？A：对不起，我不知道“钱包”这个单词怎么讲…F：通过这一事件，我们可以认识到，掌握一门外语的重要性，以及金钱给人类带来的影响。是吗，椅子？E：是啊，是啊（E傻傻地拼命点头）C：唉，人可真愚蠢，椅子也被他们弄傻了。

D：谁让这是一个童话呢…为了配合马可的英文翻译，所以台词能简单就简单啦。下面是马可的英文翻译。

A:sir,sir,please give me a piece of bread.thank you,sir.I'm hungry to die.B:get away,get away,dirty man.A:sir,sir!!B:run away,please run away.I have no food,and I don't have money,either.C:hey,xiao D,he is so foolish,isn't he?D:yes,yes.A:but。sir。

please listen to me。B:wa,why are you so disgusting!!C:hey,chair,do you feel the man sat on you a moment ago is very stupid.E:ai,pretty flower,do you know,men are always very silly.D:yes,yes!!E:sir!you lost your wallet!can't you be more clever?F:good morning,everybody.I'm a jonrnist F. Today I saw a very weird thing--a chair open her mouth,and two men are frightened to faint.now,I will intenview the two nozzy man.B:wo,my god,wo,my,mum.F:I'm sorry to tell you this man has been mad.we needn't take notice of him.let me interview the other man,hello,man,can you tell men why didn't you tell him he lost his wallet?A:I'm sorry,I don't know how to speak "钱包" in english。

F:dear audience,through this thing we can learn that how improtant it is to mastery a foreign language,and how lagre the money affect us.is that all right,chair?E:yes,yes.C:ai,men is so silly.D:don't believe us,it is just a fairly tale.。

求微电影剧本范文

摘要： 地点：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年级（1）的学生，聪明、爱看书，思维活跃，有创新精神。

李友：男，六年级（1）的学生，肖瑞的好朋友，但对肖瑞的想法也持反对意见。 高傲：男，六年级（1）的学生 。

地点：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年级（1）的学生，聪明、爱看书，思维活跃，有创新精神。 李友：男，六年级（1）的学生，肖瑞的好朋友，但对肖瑞的想法也持反对意见。

高傲：男，六年级（1）的学生，高傲、看不起人、对别人的一切不屑一顾。 隋波： - 男，六年级（1）的学生，淘气，爱起哄，知错就改。

贾南：女，六年级（1）的学生，大大咧咧，像个假小子。 赵凡：女，六年级（1）的学生，善良，不善言词。

妈妈：很疼爱肖瑞，虽然有些唠叨，但是很开通，能支持孩子的想法、做法。 场景：六（1）班教室，肖瑞家里。

道具：课桌椅六套、课本、帽子、食物。 第一幕 灯光暗旁白：2010年5月，世界博览会将在中国上海举行。

这是世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会，“为世博会献计献策”是每一个中国人的报国心愿。一位名叫肖瑞的六年级（1）班学生，在一节科学课的启发下，萌发了“设计一种绿色环保的发电方式，为世博会提供能源”的念头。

音乐响起，下课铃响，灯光渐亮。同学们从科学教室走出来，手里拿着书，正在兴高采烈地议论着，边谈边走进教室 赵凡：今天这节科学课真有意思呀！ 隋波：是呀是呀，原来机械能可以转化为电能，真是神奇呢！ 李友：（不屑地）切，这算什么神奇呀？你没听过、见过的事多着呢，真是大惊小怪！ 隋波：（满不在乎地一笑，妥协地）得，得，我是井底之蛙还不行吗？ 贾南：（不耐烦地）好了好了，你们两个，每次都是这样，说不到两句就拌嘴，真服了你们！（略带得意）来吧，看看这是什么？（拿出“海宝”） 李友：咦？这是什么玩意儿？怎么像个人呀！ 隋波：嘿，嘿，这回可轮到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔细听着：这可是明年上海世博会的吉祥物——海宝，就是从汉字“人”演化而来的。

贾南：隋波说得对，它就是海宝贴花纸，是舅舅送给我的。他就在上海世博会组委会工作，（自豪地）听说这是历史上规模最大的一次博览会呢！ 李友：哦，（点头，面对隋波，讥讽）你也只知道一个海宝呀！ 贾南：瞧你们两个真是冤家路窄。

无聊！（摇头） 本文来自文秘114 http://www.wenmi114.com，转载请保留此标记。 隋波：（搞笑地）嘿嘿，这就叫做（摇头晃脑）话不投机—— 李友：（接着说）半句多！（说完后笑） （其他同学听完他们俩的对话，哈哈大笑，分别走向自己的座位，除了肖瑞没有笑） 贾南：（停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞）喂，肖瑞，想什么呢？这么入神？ 肖瑞：（猛然惊醒，一愣）啊？ 李友：（来到肖瑞的身边，坐在自己的桌角上，搂住肖瑞的肩膀）嗨，哥们，又在天马行空了吧？ 肖瑞：（沉思地）我刚才在想呀，上海世博会不是在征集大家对办好世博会的意见和建议吗？今天我们所学的知识，也许可以派上用场呢。

高傲：（嘲讽地侧看着肖瑞）怎么着？我们的天才又有什么伟大的构想了 李友：（敲了高傲的头一记，不平地）嘿，我说你小子，说话别总这么损行不行？（转头向着肖瑞）你有什么好的想法吗？ 肖瑞：（喜悦地）每次看电视，我发现，在大型活动的现场，总会有许多的照明灯。如果能把我们今天学到的知识运用到其中，使某项机械能转化为电能，那岂不是既环保又节能？ 隋波：（目瞪口呆状）啊？你，你还真敢想呀？ 高傲：（不屑一顾）切，我说天才，咱也靠点谱行吗？那事是我们小学生解决得了的吗？如果连这我们都能做，国家领导、世博会组委会官员不都要下岗了吗？ （隋波听完后窃笑） 李友：哎，哎，话可不能这么说。

办好世博会是每一个中国人的责任，“为世博会献计献策”就是爱国的表现嘛，怎么能说不关咱们的事呢？（假沉思，手摸下巴）嗯，不过，肖瑞，这想法确实不错， （思……）可也太难了点。咱还是……嗯，算了吧！ 贾南：（拍了拍肖瑞的肩膀）好了好了，知道你是我们班的鬼点子王，现在，做梦时间结束，走，上体育课去了！（率先下台） 李友：（拍了拍肖瑞的肩）走啦走啦！（跳下桌子，打了一下响指，一甩头）let's go！ 肖瑞：（着急地站了起来，对着他们离开的方向伸出手，大声地）喂，喂，别走……（无奈地放下手） 隋波：（走到肖瑞的旁边，嬉皮笑脸地）嘿嘿，肖瑞，想点儿现实的吧！（活蹦乱跳地下台） 赵凡：（为难地，想劝解又不知道说什么）嗯……肖瑞……你……唉（跑走） 肖瑞：（由失落转为坚强）不管怎么说 ，我一定要试试！不成功……（坚定）便成仁！（坚定地下台） 灯光暗下 追光灯亮起，肖瑞在自己的房间里上网查资料，做笔记，妈妈在厨房里忙碌 肖瑞：（离开电脑，在房间里走来走去）嗯……机械能……机械能……用什么 - 好呢？……有啦，自行车！（激动地）我国是自行车的王国，用自行车提供能源，即环保又健康，还能体现中国特色（双手击拳）太棒了！（坐回电脑旁，自言自语）那么该用哪种发。

电影剧本范文

你应该先注意剧本的格式 如时间，地点，环境这些东西都是必须交代的~~而且你要把你想要写的故事细化~~无论是主角的心里，动作还是其他。在剧本中都应该适当的表现出来。不同的场景中间要有适当的提示语~~~还有本里有自己的专用术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。

1.Angle on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。

2.Favoring 主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。

3.Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。

4.Wilder angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。

5.New angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。

6.POV 视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。

8.Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY,BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。

9.Moving shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。

10.Two shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。

11.Close shot 近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。

12.Insert 插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。

场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左

场景中出现的音效要黑体标出

第一次出现的人物名要黑体居中

人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行

标明摄象机的关系

标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右

如有特效运用，也要用黑体标出

求一个5分钟左右的校园短剧剧本,以大学校园生活为背景,能自己

微电影剧本：对不起，我爱你 （大学校园微电影剧本） 对不起，我爱你 精品源自：文书写作 （刘静）旁白：我和他似乎见过，也许在某个街头，抑或是在一次学生大集会，但这难以形容我们之间的熟悉。

而在我看来，他是来自另外一个星球。（此处的人物活动由导演处理，作为原创剧作者，我个人以为给出街头或集会中主人公的几个特写，算是人物说明吧。

仅供参考） 第一场 晚上 晴 大学军训 在路灯下，李文非常投入地唱着：我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹…… 底下的谩骂声响起：什么玩样，太烂了。用嘴不够，直接拿军帽砸李文。

（李文）旁白：军训可算结束了，我成了大学生，总该做一些大人应该做的事。你问我是什么事，当然是正儿八经地谈一场恋爱。

什么！你怀疑我的帅气，我可不是省油的灯。实话告诉你，在高中，我就有对象。

不信？等着瞧。（此处，李文在大镜前打扮自己，最后将香水往衣柜里一扔，柜门一关。

〈这里关门成了黑幕。〉） 第二场 早上 未放晴 李文在图书馆看书，还不时打望门口。

忽然，刘静出现，李文就羞涩地将头埋进书里。（李文）旁白：你猜的没错，她就是那个对象，只是暗恋的对象。

我从高中就喜欢她，还费劲千辛万苦和她上了同一所大学，你说我是不是情圣，天下一等一的好男人。什么！你说我是胆小鬼。

那你可错了，在我很小的时候就敢在黑屋子待一整晚。李文回忆（画面切换到一个七八岁的小男孩躲在一个昏暗的角落哭泣。

翌日，只见两个大人对着镜头用安慰的口吻说：文文真是勇敢，竟然敢进黑屋子，妈妈和爸爸这么大都没进去过。对呀！你弄坏的那块表，爸爸已经不生气了，你可是英雄。

小李文挂着鼻涕坐在椅子上） 镜头又切回李文得意的嘴脸上。（李文）旁白：为了证明我是英雄，我决定重装上阵，来一次大表白。

为了今天，我可是等了好几天的天气预报，确定今天有雨。（李文从桌里拿出雨伞放在尽量靠近刘静的地方） 随着时间一分一秒的过去。

李文把表白的事抛之脑后，竟然舒坦地瞌睡起来。醒来时。

女同学A唤醒李文：你是李文，二班的。李文疑惑：你怎么知道？女同学B抢话道：军训，你唱歌最烂，谁不认得你。

李文窘态：谢谢！你太——直率。好！女同学A：我们想借你的伞。

李文：对不起，我自己要用。女同学A：你也怕晒黑？李文：不是下雨了吗？女同学B指向外面笑道：明明是阳光普照吗！李文顺势看过去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我没有告诉你，我爱你。

而是明明是我爱你，却说成我恨你。就如这坑爹的天气预报，明明是晴，却说成是雨。

李文立即圆说：是做梦，刚刚下了一场雨。女同学A：那伞—— 李文：当然可以—— 女同学A拿起伞，同时问刘静是否愿意一同上街购物。

刘静婉拒，说是要回宿舍休息。之后三人一齐走出图书馆。

李文不知所措：这叫什么？最后无趣地走了。第三场 白天 雨 宿舍 男同学A拍着李文的肩：失败乃成功之母吗！别泄气。

男同学B走过来：去你的，又是老一套，谁知失败什么时候下崽子，真是没水准！之后，两同学就围绕母性和交配受精这一系列‘两性’问题展开辩论。但情况是，这与李文毫无相干。

他只好又无趣地走开。第四场 白天 雨 李文淋着雨不知不觉地走到图书馆门前，仿佛有一种故地重游的心境，即是悲凉，还是悲凉。

话说这种情况，撞上喜运的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏丝毫不由人。刘静撑着伞轻盈地走到李文身后，为其抵挡来自天外的愁雨。

李文又是惊又是喜：怎么，是你！刘静解释：我那两个姐妹以为我们认识，就把伞生硬塞给我。李文心里不停地说着好，却一本正经地说：她们也太淘气！刘静会意的笑道：是呀—— （李文）旁白：之后，我俩从相识，到相知，最终相恋！（人物活动刘静与李文走着聊，坐着聊，电话里更是天马行空的——聊） 第五场 白天 晴 宿舍 男同学A：打住，连手都没拉过，这也叫相恋，真扯！男同学B端着饭碗走进宿舍：怎么，李文解决了精少不育的问题？男同学A：也——差不多，他解决了失败什么时候下崽儿的问题。

男同学B：是吗，恭喜！第六场 晚上 晴 大学的第一个圣诞节。刘静在微醉中，打电话约李文出来。

在草坪上空，漫天星光，璀璨夺目，使人开怀，这种情景，更是衬托一个人的美丽。刘静沉迷于其中，像一朵露天绽放的奇葩。

李文看在眼里，甜在心坎。李文扶着刘静问道：你怎么了？刘静慢悠悠地说：我想做——你——女朋友 李文惊喜：什么？刘静笑道：你——不愿意 李文连忙说：不是——只是—— 刘静缓缓地坐下：我爸妈天天吵个不停，自己身在其中很不好受，又要赶成绩，我真的好累，好痛苦。

李文深情的说：不管你走的多艰辛，我也要一生相随，无论你愿意或不愿意，我都不离不弃。刘静悲喜交集：可是，我心里一直有个人，他——在我心里，好几年了，总感觉他就在我身后。

你是不是觉得我很傻？李文坚定地说：不—— 刘静很是痛苦：有一回，我故意跌倒，伤了腿，竟爬不起来。我多么希望他过来，扶起我，紧紧地抱住我，给予我一点点的温暖。

然而，他一直没有出现。李文深感内疚：我看见了——对不起，因为我的胆怯，才—— 刘静疑惑：你。

小学生英语剧本（6人）

小狮子找食物 （I Am Hungry） 角色：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊、小松鼠、小女孩。

道具：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊和小松鼠头套、红萝卜、三碗粥、花生一把、苹果一个。Act 1 雄狮：（怒吼）Roar, roar!I am the lion,the king of the forest.No one is stronger than me.Roar, roar！小狮：Daddy! I'm hungry.雄狮：You are big now.Be brave!Go and find your own food.小狮：But, I don't know how.雄狮：Do it like me.Roar, roar！ （怒吼） 小狮：（小声地）Roar, roar！雄狮：Rush to the animals and bite them with your sharp teeth.（露出尖利的牙齿） Go and do it now.小狮：Yes, daddy.Act 2 小白兔：（唱”Rabbit, Rabbit, Carrot Eater”） Rabbit, rabbit, carrot eater.He says there is nothing sweeter,Than a carrot everyday,Munch and crunch and run away.小狮：Hi, rabbit! I am hungry.Roar, roar！（小声地） 小白兔：Do you want some carrots？小狮：Yes, please.（小白兔递给小狮一根红萝卜） 小狮：Thank you.小白兔：Carrots are the best food.小狮：（吃了一口）Yuck! I don't like it.Anyway, thank you, rabbit.（还红萝卜给小白兔） 小白兔：You are welcome.（边跳边唱”Rabbit, Rabbit, Carrot Eater” 离开） Act 3 三只小熊：（各拿着一碗粥，并唱着”Pease Porridge Hot”） Pease porridge hot,Pease porridge cold,Pease porridge in the pot,Nine days old.Some like it hot,Some like it cold,Some like it in the pot,Nine days old.小狮：Hi, bears! I am hungry.Roar, roar！ （小声地） 小熊们：Do you want some porridge？小狮：Yes, please.（小熊递给小狮一碗粥） 小狮：Thank you.小熊们：Porridge is the best food.小狮：（吃了一口）Yuck! It's too hot.I don't like it.Anyway, thank you, bears.（将粥还给小熊） 小熊：You are welcome.（小熊们边走边唱”Pease Porridge Hot”离开） Act 4 小松鼠：（唱着”Found a Peanut”） Found a peanut.Found a peanut.Found a peanut just now.Just now I found a peanut.Found a peanut just now.小狮：Hi, squirrel! I am hungry.Roar, roar！ （小声地） 小松鼠：Do you want some peanuts？小狮：Yes, please.（小松鼠递给小狮一些花生） 小狮：Thank you.小松鼠：Peanut is the best food.小狮：（吃了一颗）Yuck! It's too hard.I don't like it.Anyway, thank you, squirrel.（将花生还给小松鼠） 小松鼠：You are welcome.（边走边唱”Found a Peanut”离开） Act 5 （小女孩边走边唱”Apple Round”） 小女孩：Apple round.Apple red.Apple juicy.Apple sweet.Apple apple I love you.Apple sweet I love to eat.小狮：Hi, little girl! I am hungry.Roar, roar！小女孩：Oh, a lion! Help! Help！（苹果掉地上） 小狮：What is it?Mmm…， delicious!I like it.（小狮很高兴地边走边唱”Apple Round”回家）。

剧本的写作格式范文

文学剧本的写作格式 [ （一）文学剧本的写作格式 文学剧本是电视剧的基础，由剧作者完成，是未来电视剧的框架，对未来电视剧的主题、人物、情节、结构以及风格等作出明确规定。

就篇幅而言，一般情况下每集电视剧的长度加上片头片尾播映时间大约五十分钟，写成剧本大约一万五千字到两万字之间，包含的场景多则七十到一百以上，少则十几个乃至几个场景。也有较长的，如最近播映的韩国电视连续剧《爱情是什么》，每集长度达九十分钟以上。

有些系列短剧，每集长度不过二十多分钟，写成剧本也不过六七千字左右。 在对剧本的要求上，剧作者与导演视角总是有所区别，剧作者往往有较强的表现欲望，希望剧本有更强的文学性和可读性，导演看重的是可拍性，注重剧本的情节和结构，讲究视觉效果，其文学色彩在拍摄中往往会被剥离开去，剧作者与导演对剧本的不同要求，也就形成了两种文学剧本样式，一种偏重文学性，另一种则偏重镜头感。

1、偏重文学性的剧本 特点： （1）剧本不但是可供拍摄的（习惯上称为“可拍性”），而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者阅读的文字读物。

（2）往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间、地点之类，而是通过对情节的描述自然而然地体现出来。 （3）不对拍摄技术作明确的规定（比如注明什么“特写”、“推”、“淡出”之类），而是通过对艺术形象的直接描写把内容暗示出来。

[示例一] 1921年1月的一天，午后。 伦敦，泰唔士河畔，码头上。

冬天的伦敦，细雨中，浓雾渐渐散开，但湿气还是时时扑面而来。 接船的人群中，徐志摩身着深灰色长大衣，外裹一件雨衣，戴着礼帽，衣领也都翻立起来。

他右手挎着一把长柄雨伞，左手捧着一束鲜花。一旁，站着刘叔和，也是一身御寒的衣着。

一会儿，一辆黑色小车驶近，停下，陈西滢从车窗内探出头来，抬手向徐志摩打了个招呼： “志摩，我先去把车停好。”说完，小车慢慢向停车场驶去。

停好了车，陈西滢向着徐志摩、刘叔和走来。 徐志摩： “来，来， 西滢兄！叔和，这位就是陈西滢先生，说好了今天介绍你们见面的。”

刘叔和走向陈西滢：“久仰， 久仰！ 志摩早就说了， 您是大名鼎鼎的吴稚老、吴稚晖老先生的外甥！” 陈西滢： “叔和兄的大名，我陈西滢也早就如雷贯耳了。今日相识，十分荣幸。”

徐志摩： “好了好了， 都那么客气做什么？以后，大家还要互相关照才是。” 刘椒和： “我们也算得上‘同是天涯沦落人’ 了。

不，这话不对，志摩的家眷一会儿就到，他不算沦落人了，不与我们为伍了！” 2、偏重于镜头的剧本 特点： （1）编剧把提供导演拍摄作为自己唯一的责任和目的，并不准备使自己的剧本成为一种文字读物。因此，多采用对动作或画面的直接白描，不追求文采，无可读性。

（2）以场景（有时甚至细致到以镜头）来划分文字的自然段落。在每段之首专用一行文字标明场（或镜）号，场面发生的地点、时间等等。

[示例二] （1）校园（外日） 俯看，浓郁的树木，古色古香的建筑。 越过大片树林，看见一片湖水。

湖光粼粼，杨柳依依。 湖畔的长椅上，相依相偎的恋人，埋头读书的学生。

对面，几幢红砖大楼，由远而近。 （2）机房（内日） 齐雪竹坐在电脑前，专注地看着着电脑屏幕。

细长的手指在键盘上熟练地跳动着。 屏幕上出现一行行英文字母。

齐雪竹看着屏幕低声念着。 字幕：齐小姐：我们已于4月16日收到您寄的电子邮件，您在信中回绝了我校给您提供的入学机会及奖学金，对此我们深表遗憾并祝您好运…… 齐雪竹呆呆地看着屏幕，抬起双手，插进自己头发里，摇着头，痛苦而困惑，喃喃自语：天啦，这到底怎么回事…… 声音越来越大，在大楼里回响。

（3）教室（内日） 萧锋站在讲台上面对学生，侃侃而谈：……在我看来，“己所不欲， 勿施于人。”这句话包含了中国人全部的道德理念。

无论做什么事情，我们都应该设身处地为别人着想。 自己不想得到的，别。

求一个小品剧本,主题是关爱女孩

人物简介：

李老师：一名具有责任心的小学老师，在教育德困生上花费了许多心血。

张兰：一个十八、九岁的姑娘，曾是李老师的学生，从小失去父母，因为缺少家庭的关爱而走上了邪路，李老师一直在寻找她。

小强：小学五年级的学生，因父母关系不和，对学习、生活失去了信心，是李老师正在教育的对象。

小宝：李老师的女儿，一个天真可爱的小女孩。

场景（一）：

画外音：从小强家传出了他父母的吵架声。

女：这日子真是没法过了……

男（大声地）：给我滚！

女：呜……一阵碗被打碎的声音。

小强跌跌撞撞从家里跑出来。

场景（二）：

马路上。

张兰打扮入时，脸上戴着一幅墨镜，嘴里叼着香烟，旁若无人地走来。

小强迎面走过。

张兰（上前搭讪）：阿弟，怎么无精打采的啊？

小强抬起头，眼睛里流露出迷茫，看了张兰一眼，欲言又止，随后又摇了摇头，嘴里哼唧了一声。

张兰：走，咱们蹦迪去！（说着拉起小强向前面走去）

小强勉强地跟随张兰而去。

场景（三）：

摇滚乐下，小强和张兰正在狂舞着……

场景（四）：

公园里。

张兰和小强正紧紧盯着旁边走过的大款。不一会儿，小强从他身边走过，顺手抢走了他的手提包。

男（大声喊道）：抢钱啦！快来捉贼啊！……

场景（五）：

一个角落里。

张兰和小强正数着钱。

张兰（面露微笑）：今天的收获还真不少呢！

小强：兰姐，今天晚上我们去哪儿动手？

张兰（不动声色地）今天嘛，我们去一个意想不到的地方……

场景（六）：

李老师家。

小 宝：妈妈，你为什么老是对着这个姐姐的照片叹气呢？

李老师：孩子，你知道吗？这个姐姐从小就没有了爸爸妈妈，一直跟着奶奶生活，她多可怜啊！可是妈妈却没能教育好她，不知道如今的她怎么样？（期盼地望着远方）

小 宝：妈妈，你教了那么多学生，难道你个个都要教好吗？

李老师：教好每一个学生，是作老师的天职。不管怎样，妈妈一定要尽自己最大的力量啊！（突然想起了什么）小宝，妈妈得到小强哥哥家一趟，你一个人在家可要乖乖的啊！

小 宝：（点了点头）：知道了，妈妈。

李老师挎起包走出了家门，家里就剩小宝一个人。

黑暗中，张兰和小强意味深长地点了点头。不一会儿，他们朝着李老师家走去。

张 兰：（走到门口，敲了一下门）：小宝开门，你妈妈叫我来拿东西。

小宝打开家门，张兰挡住了小宝的视线，小强在她背后一闪而入。

张兰拉着小宝的手假装亲热地走到了桌子旁。

突然，张兰像触电似的怔住了——桌子上赫然摆放着自己的照片，照片上的自己笑得多么灿烂！旁边的题字是：孩子啊！你什么时候才能回到妈妈的身边呢？——李老师

小 宝：（好像发现了什么）：姐姐，这不就是你嘛？我妈妈一直在找你呢！

张 兰：（眼眶中涌出了泪水，感动地）李老师！

门被打开了，李老师正站在门口，热情地望着张兰：孩子，你终于回来了！老师一直惦记着你！

张 兰：（一头扑进了李老师的怀抱，情不自禁地）：老师！妈妈！

小 强：（深受感动、懊悔地）：李老师，我、我错了……

李老师：（把小强也拥在怀里）孩子，是老师不好，老师没有好好照顾你，让你受苦了！

小强止不住放声痛哭。

李老师：（也眼含泪水，抚摩着张兰和小强的头）：回来就好，回来就好……

小 宝：（在旁边看着这一切，天真地）：妈妈，我也要抱！

李老师：（面露微笑）；来吧！你们都是妈妈的好孩子！

幕落。