班主任召开科任教师会议

1 严格要求、高标准、高质量地管好教好学生，办人民满意学校”的讲话。他从三个方面做了分析：一是开学以来，有关班级能下大力气抓管理、抓教学，班级管理秩序稳定，班风、学风良好，对带好初一年级、稳定初二年级起了一定的积极作用；二是各班级要按照学校管理实验班的有关要求，精益求精地管好、教好每一个学生，班级管理工作要从实际出发，有针对性地解决管理和教学当中存在的缺点和不足，把己经发现的显性和部分隐性问题消灭在萌芽状态；三是抓好系统管理，巩固和提高管理成果，各有关科任教师要自觉担负起配合班主任管理的职责，从强化学生的日常行为规范入手，从加强教学常规行为入手，以身作则，促进班级教育教学质量的提高。最后，郑副校长还布置了近期学生家长座谈会等项工作。他要求各班主任和科任教师、有关科室部门要高度重视家长座谈会，把这次家长座谈会当成一次促进家校联合、促进学校教育教学工作更上新台阶的会议，精心组织、充分准备，以整洁、卫生、文明、温馨、和谐的校园环境和班级氛围迎接家长们的到来，使这次家长座谈会真正开成一个学校与社会、家长的沟通会，开成一次教师与家长的交心会、汇报会，开成一次促进学生成长进步的动员会。

2 会议由班主任组织，先由各科任老师就学科教学情况发言，然后对关键问题进行讨论，最后由班主任作总结和部署。会议程序有条不紊、讨论积极热烈、内容客观实在。这样的会议，班主任真正发挥了组织领导作用；内容涉及到班级的方方面面，成为科任老师把握学情的重要平台；人人发言、个个参与，对科任老师也能起到监督和鞭策的作用；另外，会议程序“自下而上”的模式也使内容更具针对性，便于解决问题。

今年下期，为了降低管理重心，加强工作落实，学校加强了对基层会议的监管，对备课组、教研组、班级召开的会议做了明确的要求，行政人员进行不定期的督查，收到了明显的效果。

3 各科任老师就班级卫生、纪律、作业等各方面提出宝贵的意见和建议，班主任老师认真记录。从各个方面了解学生，从而能够对症下药，使学生成绩和各方面得到提高

《教师应该怎样上课》会议记录

小学数学教研组活动记录 人员：全体数学教师 主讲：**内容：我们教师应该怎样上课？应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来？应该怎样评价教师的课堂教学？下面，我从教学管理的角度，谈谈我的认识：课堂教学要有三声课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。

有一次，我问一位很优秀的教师：你上课成功的最大秘诀是什么？那位教师告诉我：课堂教学中，当我的心与学生的心融在了一起，教学肯定成功！这位教师的话对我们很有启发，课堂教学的效率，实际上就表现在教师用心教和学生用心学上。师生之心相融，才能实实在在地获得教学的成功。

收集整理生心心相融呢？我提倡，课堂教学要有三声： 1、课堂教学中要有笑声 我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂火药味太浓。

课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。

可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有笑声，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。

教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声。

有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。

心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。

2、课堂教学中要有赞美声 我们有些教师上课，习惯于做纠错的工作（这也是必要的），教学中经常出现批评声、叹息声，这样容易造成学生无声。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。

教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有赞美声，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美。

。这些赞美，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。

这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。 3、课堂教学中要有惊讶声 我们有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。

有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的枯燥感，学习缺乏激情。课堂教学中要有惊讶声，我们要明白，每一教学内容必有令学生惊讶之处。

这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现惊讶之举，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。

好奇是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。

有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。 课堂教学中的三声，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。

这时的教学定能迸发出成功的火花！。

教师例会如何开

根据收集、整理老师的意见，写下了自己的一点看法。

校长，快开会！

——让例会成为教师欢乐的期待

一直以来，教师例会是校长传达上级精神、小结前段工作、安排部署下一阶段工作的平台，是老师们政治、业务学习的课堂。可现在例会程序化的过程、单调的形式却让与会者有点儿心不在焉：工作的小结、安排有周工作总结、计划；业务学习可以回家补上；手头上的作业、教案却是耽误不得。于是例会有时就成为了一种形式。例会改革成为了教师们的期待！

通过交流、反馈，教师们觉得，例会必须要开，但应该让教师例会成为大家快乐休憩、愉快学习、相约进步的期待时光！

一、要有音乐

法国大文豪雨果有一句名言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字；一把是文字；一把是音符。”我们不说音乐的这种魔力，但它至少能很好的放松一个人的身心。在一天劳累，身心俱疲的时候，暂时停下手头的工作学习，来一段音乐是很好的调节方式。让例会在音乐中开始，让大家在音乐中放松。由音乐组老师挑选一些适合大家的，或经典，或流行的歌曲进行教唱，一期大家争取学那么三、四首歌，到时候来个年级组拉唱、个人卡拉OK等，也可以信手拈来。

二、要有健康

肩颈病是教师长期伏案工作留下的后遗症、职业病。现在，我们有不少老师才三十来岁，就这里痛、那里酸，影响了我们的生活质量。毛主席都说：“身体是革命的本钱”，所以我们可以在例会的时候做做操，伸伸手、弯弯腰，不说它立马能让你腰不酸、肩不痛，至少多了一次锻炼，多了一份开心。让体育组的老师们带着大家做做保健操，既相互欣赏了曼妙的身姿，又活动活动了筋骨，一举两得。

三、要有快乐

少一些公式化的过程，多一些实效性的内容，必须强调的精神、工作，拿到大会上讲，其余的细枝末节可以单独交流的，就不占用大多数教师的时间，尽量的让会议内容紧凑、不拖拉，我想是大家共同的期盼。让出更多的时间给大家交流：可以是工作体会，可以是美容心得，可以是保健知识……让例会成为教师欢乐的聚会，这样的例会谁还会在校长们发言的时候，偷偷的躲在后面“自得其乐”！

四、要有学习

第十四届“育英杯”教学节推出的“本土名家讲座”受到了大家的热捧，让我们自己的名师举办各种形式的讲座，让这些长期在一线工作积累下来的个人经验，成为大家共同的沉淀，我想对我们的青年教师来说是最需要、也是最期待的。当然，我们也不能让这样的讲座成为老师的负担，一期组织的讲座不要太多，三四次足矣。开始的时候可能会有点儿难，有点吃力，但我想，讲的多了，也就把它当家长会开吧。更何况我们的黄专家、高专家给我们开了一个好头，首先抛出来的就是玉，后面的该是多么令人垂涎三尺的宝藏呀！

真切的希望能在平时听到这样的话：“唉，俺们的校长还不组织开会，好晕啰！”“是港滴啦！真的好想天天开会！”让例会成为教师快乐的期待！让迟到后被关在外面的人急的把耳朵贴在门上听，讲再多的好话也不开门！

班主任工作例会制度

班主任工作例会制度一、 会议召开时间原则上每月召开一次，一般为第1、5、9、13、17周星期一晚自修第二节。

如有需要根据学校情况而定，加开会议。二、会议主要任务提高班主任队伍的整体素质。

学习上级有关文件的精神和相关的教育理论。研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，提高教师的教育工作能力。

三、 会议主要内容1、对学校近阶段的工作（班主任工作）进行回顾、小结。2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。

3、交流各班在日常管理等方面的情况。4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在日常教育管理与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。

5、 学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。6、学习上级下发的有关文件精神；学习其他学校的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。

四、 会议主持人德育副校长http://www.oh100.com/a/201208/145351.html五、 会议参加人员一般例会由政教正副主任、团支部书记、各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。如重要会议可邀请校长、学生代表、家长代表共同参加。

【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。（1）标题。

一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向侧重点不同其标题也就不同。

工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。

单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。

如“**市化工厂1995年度生产工作总结”“**市**研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。

双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。

例如：辛勤拼搏结硕果**县氮肥厂一九九五年工作总结（2）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。

其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。

因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1）成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。

即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。

也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。

所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。

在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2）存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。

每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。（4）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。

这部分要精炼、简洁。本文来源于百分网（http://www.oh100.com/），转载请保留此标记，谢谢！（5）署名和日期。

署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。简而言之：总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

那么，工作总结怎么写？个人工作总结的格式是怎样的？详情请看下文解析。（一）基本情况1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2. 成绩和缺点。

这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

幼儿园老师开会内容

1、教师做好安全检查（铅笔），以免发生意外事故。

2、幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触。 3、教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。

4幼儿玩耍时要做到眼睛不离幼儿。我先危险动作立刻制止。

（幼儿在吃饭和上床这段时间一定要注意安全，必须看管好要求老师要两下看）上厕所时要排好队一个或两个进去不允许多个孩子一起去。 5工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释。

如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。儿童走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责等等内容。

我能为教育做些什么会议交流记录

教师会议记录范文3电气学院十一月十九日召开青年教师座谈会，针对课堂教学存在的难点问题进行了深入的交流。

会议气氛热烈自然，与会青年教师会前做了认真准备，就如何备课、讲课及控制课堂出勤率、抬头率的措施与方法进行了深层次的剖析与研讨。与会的新老教师都畅谈了自己课堂教学的体会、做法、困绕教学效果的几大矛盾及对策与思考。

会议主题层层深入，新思路不断涌现。展现了学院深厚的教学传统底蕴与青年教师的活力与潜质。

重点讨论这样几个问题：对于课堂教学：一为什么叫学生来听你讲课，而不光是让学生自己看就行了。你的控局能力如何？你是怎样备课的？二、讲课要研究明白学生的心理，读懂学生的眼神调整学生的情绪，不断的设计提出问题、层层深入--抓住要点--讲深讲透。

三、出勤率和抬头率问题：抽查--点名--适当扣分--交谈--教育--智取--深厚的教学功底--提出问题--不需回答--引人入胜--恩威并重--最终达到最好的学习效果。四、课堂迟到的问题与对策：做到坦诚的师生对话--让学生自定方案解决--用办法引导学生实施自我教育的成功。

五、分层次教学问题：--按中等以上水平学生的接受程度--给出高难度的综合训练题目培养尖子生--在给创新分鼓励加进总成绩。六、采用问题教学方法--效果较佳，对一堂课的知识点设计几个问题--不断地提出--层层深入--达到准确清晰、系统、生动。

会议就上述几大热点、难点问题进行了深入、细致的讨论与会者都感到收获很大，每个人的意见都很有创意。我们将陆续刊载并希望全院教师共同参与和讨论。

参加会议的教师有：。

如何提高教师的专业水平主题会议记录

教师会议记录范文3

电气学院十一月十九日召开青年教师座谈会，针对课堂教学存在的难点问题进行了深入的交流。会议气氛热烈自然，与会青年教师会前做了认真准备，就如何备课、讲课及控制课堂出勤率、抬头率的措施与方法进行了深层次的剖析与研讨。与会的新老教师都畅谈了自己课堂教学的体会、做法、困绕教学效果的几大矛盾及对策与思考。会议主题层层深入，新思路不断涌现。展现了学院深厚的教学传统底蕴与青年教师的活力与潜质。重点讨论这样几个问题：对于课堂教学：一为什么叫学生来听你讲课，而不光是让学生自己看就行了。你的控局能力如何？你是怎样备课的？

二、讲课要研究明白学生的心理，读懂学生的眼神调整学生的情绪，不断的设计提出问题、层层深入--抓住要点--讲深讲透。

三、出勤率和抬头率问题：抽查--点名--适当扣分--交谈--教育--智取--深厚的教学功底--提出问题--不需回答--引人入胜--恩威并重--最终达到最好的学习效果。

四、课堂迟到的问题与对策：做到坦诚的师生对话--让学生自定方案解决--用办法引导学生实施自我教育的成功。

五、分层次教学问题：--按中等以上水平学生的接受程度授课--给出高难度的综合训练题目培养尖子生--在给创新分鼓励加进总成绩。

六、采用问题教学方法--效果较佳，对一堂课的知识点设计几个问题--不断地提出--层层深入--达到准确清晰、系统、生动。

会议就上述几大热点、难点问题进行了深入、细致的讨论与会者都感到收获很大，每个人的意见都很有创意。我们将陆续刊载并希望全院教师共同参与和讨论。

参加会议的教师有：

中小学教师周一例会时的发言稿怎么写

教师例会发言稿老师们：上周七天时间，我们做了大量工作。

8日，我们全体教师观看了省教育厅“比教学、访万家”活动动员会。会上三所学校领导交流了开展“比教学、访万家”活动以来，学校和教师发生的深刻变化，省教育厅陈安丽厅长做了重要讲话。

9日，在上级领导支持下，假期教育技术装备用房改造款顺利拨付，公需课培训按时报名，第三季度党费按时上交，重新核实留守学生、单亲学生、孤儿、自主移民子女并上报教育局，选举教育战线市党代表，冯自清、严中富二同志率先垂范，拉开“比教学”活动帷幕。10日，三至六年级语文、数学老师分别参加宜昌市名师讲学活动。

11、12日，一、二年级语文、数学老师和英语、科学、品社老师参加河溶镇“比教学”活动示范课。12日，xx参加镇党委文明单位创建工作会议，我校被推荐为2010至2011年当阳市文明单位评选候选单位，这是地方党委政府对学校的关心和重视。

同日，xx参加河溶镇“比教学”活动座谈会，教研室张光富、陈xx、石xx等同志参加会议，会上，我汇报了我校开展“比教学、访万家”活动的情况，实事求是谈了一些想法：1、活动不应对正常的教育教学秩序造成冲击，教学工作始终是学校的中心工作；2、避免疾风暴雨或运动式的做法；3、区别对待，因地制宜。农村偏远地区教师年龄大、身体素质差，青年教师留不住，教师这个职业已经没有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通过活动提高教师的职业认同感、归宿感和幸福感；寄宿保育制学校教师管理工作压力更大，学生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡样样教师负责；4、减少不必要的资料收集，否则，学校会整天穷于应付各种档案资料，教案、观课、议课、走访记录等必要的资料收集好，重实际过程和效果；5、给学校留足自主发展的空间，让学校因地制宜的探索适合校情的教师校本培养模式和家校沟通的方法，只要是按照教育方针办学，百花齐放方显办学特色。

张xx主任讲：一是认识上要进一步提高进一步端正；二是努力使工作常态化，不搞运动式，把传统的校本研修与“比教学”有机结合起来；三是引导教师认识这次活动的目标与主题，这次活动不是让教师比出输赢，分出高低，而是通过活动促进每个教师的教学，在原来的基础上都有进步，目的就达到了；四是因地制宜开展活动，在盛地、市相关文件的大原则下，细节上可以调整，“比教学”是比原生态的课，不刻意做课，所以教师不会增加多少负担，只是领导小组、评委班子增加了工作的量；五是注意减轻教师的工作负担和精神压力；六是学校操作公开、公正，教师所带学科原则都进行比武，按每科60%评奖，这样，获奖的机会就多，总人次可能大于总人数。我给领导们讲：我们的老师待遇低、地位低，一个小马庄可以整天吃香的喝辣的，一个无所事事的女人，可以穿金戴银、一掷千金，笑谈教师小气，抠门，打牌不肯开账，上馆子不肯点菜，但官垱的老师不被这些消极现象迷惑，大家任劳任怨，起早贪黑，默默奉献，十分了不起。

张主任讲：当我们觉得在这个岗位上很苦很累，又没有办法自我调节或离开这个岗位时，还是要努力调整心态，化消极为积极，化痛苦为快乐，在这个岗位上尽职尽责寻找快乐，他举了一个例子，他很要好的一个朋友和他闹矛盾，就是因为那个朋友是个小老板，瞧不起老师，张主任讲：“我当老师不比你差，当年我考取大学你没考取，说明我智商高于你，今天我的钱少你的钱多，是因为教师拿多拿少由政府说了算，而你挣钱多是你讨了政策的好，并不说明你比教师强”他的观点我是十分赞同的。石敏老师讲：评委在议课时相互间有矛盾或与讲课者间有矛盾，说明思想火花发生了碰撞，是好事，大家用良好的心态来对待，学生评分按课后统计，负责评课的领导统计学生听课情况，如果大多数听懂了，这项评分可以满分，依次递减，请以后的评委负责人注意。

中心学校肖本松校长、闫先银辅导做了重要讲话。14日，社保站与总务室核对城镇医保人数，班主任辛苦了，大家做了努力，我感谢大家，班主任采集了留守学生信息。

这一周老师们兢兢业业，教学秩序井然有序，我们一些教师全身心扑在教学上和班级管理上，让我十分钦佩，一年级两个班主任，整天扑在学生管理上，亲自打扫卫生，为了让学生形成习惯，反复教育学生，帮助学生，我听到她们声音都嘶哑了，很不容易。体育课加强队列训练，大有起色。

一些教师有强烈的责任心，积极主动帮助外出或生病教师代课、管理班级。营养配餐稳步推进，食堂质量大幅提升，李xx同志参加镇组织的“大锅菜”比赛，取得好成绩。

本周，我们齐心协力做好如下工作。1、扎实做好“比教学、访万家”活动。

对已经开展的“比教学”活动，评委认真评课、议课，收集整理好资料，同时按要求开展好本周“比教学“活动，请老师们积极参加观课活动。观看记录要放在本人专业成长档案袋里，评委评课议课表放在授课人资料袋里。

加强理论学习，每个人利用业务学习记载表记录四次笔记，内容为当阳市和我校比教学、访万家活动方案，陈安丽同志讲话，讲话稿后续下发。鼓励纯后勤人员参加比教。