俄语六级范文

高校公共俄语四级考试大纲

【大学俄语四级考试大纲】 Pl-d：一.总则 4C"(+ $7 国家教委在印发《大学俄语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四六级学习的学生进行统一的标准化测试。

+{DCvu 大学俄语四级考试就是根据这一规定设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学俄语四级的学生是否达到所规定的各项目的。

kC(=/T$ 考试的性质属于尺度参照性标准化考试。 p}o>_#&O" 《大学俄语教学大纲》规定：“大学俄语教学的目的，是培养学生句幼教强的阅读能力.一定的听和译的能力.初步的写和说的能力 f]cIXB6A) 使学生能以俄语为工具，获取专业所学要的信息，并为进一步提高俄语水平打下基础。”

因此本考试大纲的考试内容部分对三个层次的 {>，o-C？教学目的规定了不同的要求。由于目前尚不具备口试的条件，说的能力暂不列入考试范围。

E@G)olx= 教学大纲指出：“大学俄语教学要重视语言能力的培养，要重视言语能力的培养，重视交际能力的培养。

.在教学中，要正确处理和准确和熟练的关系。”为此，本考试主要考核学生的语言运用能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

o BDeN:%J 为保证考试的效果，本考试的范围包括教学大纲所规定的除说以外的全部技能和一至四级的全部教学内容。为保证考试的信度，不考试的题型以客观题为主。

二.考试内容 g5>j?Ot*ve 本考试包括五部分：听力.阅读.词语用法和词语结构，俄译汉，作文。全部题目按顺序统一编号。

Ostea ihC= u 第一部分：听力 fe,HTB ( x9)D o 考试目的：考核学生获取口头信息的能力。 eS<]W7(n 本部分试题共15题，15分钟，分两节。

xjIQD а 节共5题。听力材料为五组对话，每组对话后有一个问句和三至四个供选择的答案，要求学生在听完问句后在15秒内选出正确答案。

oI;}^o) б节共10题。听力材料为若干篇小短文，每个短文后有2-4个问句，每个问句有3-4个答案可供选择，要求考生听完材料后15分内选出正确答案。

xbyEy!vpR 听力材料的录音语速：每5分钟600-700个音节（250-300词），念一遍。 zSv$:6c 选材原则： Cyx >~Mb (1).对话题材为日常生活，句子结构和内容不太复杂。

^#（.=MGhU (2).小短文为题材熟悉，情节不太复杂的故事，讲话，叙述等。） 7=nO/h (3).听力材料所用的词语不超出教学大纲词汇表基础阶段1-4级规定的范围。

J-Coo_l _z ([t]G%（第二部分：阅读 G0 r." | X;@hot，考试目的： |t/wqZf 考核学生阅读理解获取信息的能力。 u）5q?3a 本部分试题共15题，30分钟。

c HR]K1^e 阅读材料为若干篇短文，每个短文后有若干个问句或未完的句子，并付有3至4个可供选择的答案，要求考生根据文章内容作出正确答案。 L43s_5X 选材原则： g>IjCEI1 1.题材广泛，可以是人物传记，社会，文化，日常生活，科普知识等，但内容所涉及的背景知识应能为学生所理解。

Iz9 q#k~ 2.体裁多样，可以是叙述文，说明文，论文等。 >，Ejx;SA] 3.短文的语言难度中等，基本上无生词；无法猜测而又影响理解的关键词，如超出范围用汉语标注。

"'N&/zs"z] 4.阅读材料的总量约8000-900词。 oJ>Y<

vOzka6bO 本部分试题共30题，30分钟，词语的使用约占三分之一，语法结构提占三分之二；分两节。 <68&_(g 6 а节为选择题，共******，每题为一个句子，每个句子中有一处空白，句子下有三至四个选项，要求选出最合适的一个。

[^E4{E<# c б节为构型填空题，共10题。一篇短文，其中有十个空白处，要求考生在全面理解短文的基础上将括号内提出的词语变成适当的形式填入空白处， 0bl0]JlIb@ 使短文意思和结构完整。

Xzz"KNuV 选材原则： ur&2M -9o 1.句子和短文所用的的词语不超出教学大纲所规定的范围，内容熟悉。 2,63!)LO 2.句子和短文的词量约为400词。

PL_cy#UJ 5W~%<|} 第四部分；俄译汉 G[ Z1_enc w{o"f?Ma 3 考试目的： 8IRLb$ 考核学生正确理解原文和用汉语表达原文的内容的能力。 Y)^WH#b'%Z 本部分试题共5题。

一篇短文，其中有五个句子下面画有横线并标有题号，要求考生在全面理解上下文的基础上把句子翻译成汉语，理解正确，译文达意。 bmob2f(_b3 选材原则： +B#p0'^a 1.在题材，体裁和语言难度方面与阅读材料原则相同。

E>~uE [ 2.短文总词量约150词，画线句子共70-80词。 fZ@8E {X_#}aniY 第五部分：作文 JoD PfQ X`n{LlEo 考试目的： iJeNz> 考察学生用俄语笔头表达思想的初步能力。

$BzyE!O5 本部分试题共1题。 n}d*o NdQ 试卷上规定作文题目，并用汉语提示作文的内容提供考核。

要求考生按规定的题目用俄语写一篇80-100词的短文。 U.73&a@U 写作的题材主要是日常生活和一般常识。

|7 T.N 所写短文的内容切题，意思连贯，无重大语法错误。三.答题及记分方法 oQ[R9a Wq`h_vu 本试卷分为试题一和试题二两部分。

Qj){Sc;x& 试题一为客观性试题，要求考生从每题中选择正确答案，答做在单独的答题纸上，做在试题上无效。每题只能选择一个答案，多选作废。

vsT O57&1. 试题二为主观性试题，把。

俄语四级作文关于环境保护

保护地球，从我做起

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一（6）中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量！我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来！

据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴

求俄语作文

1. 因你而快乐 “天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”

我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠；而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。只留下泪流满面的微笑回忆，如同吊古战场的情怀，硝烟散尽，只剩下断壁残垣的荒凉。

曾有人说“少年不知愁滋味，爱上层楼。”而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢？有人理解的：没有人不曾经是少年。

只是或许，在那段最令人不堪的岁月走过之后，便渐渐沉于浮华，渐渐被人淡忘了。 “天将降大任于斯人”，苦筋骨，劳心智，饿体肤，拂乱其所为之后，人方能完善。

成长正是完善自我的这一个过程，痛苦彷徨不言而喻。麦田因愤怒而向着阳光疯长，而它们愈是茂盛，投下的阴影便愈深。

而我却因成长而快乐，因为它不仅是一个过程，更是一个结果。曾太在意过去，太担心未来，因而荒芜了现在，曾一直告诫自己正“行走在消逝中”，若不有所作为就会被历史的洪流淹没；曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负，所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌。

于是痛苦来了、彷徨来了，噩梦不期而至。时光开始荒芜，我用自己的生命去交换痛苦。

成长……接下来的，是成长。或许这一切的一切其实都是成长。

结局是很俗套的结局：整个世界从此开始明朗，而我因此快乐，尽管如此，我仍要说出自己的成长经历，大声地说出来，说给你们听，如数家珍般的，骄傲地大声诉说：或许为社会风气失望，或许对自身能力怀疑，或许对人际关系反感。都要做到一点：悦纳自己，善待他人。

这是思想品德课很久以前就教育过我们的。而真正懂得，却要等到很久以后。

快乐，是的。谁说快乐就一定要大声地笑，让全世界都知道？对于我而言，快乐更是内心的安宁与美好。

是挣脱了痛苦的安稳的一觉，醒来之后的大声祈祷：请给我勇气，让我改变能改变的；请给我平静，让我接受不能改变的；请给我智慧，让我分辨这两者。成长，因你而快乐。

2. 跟很多孩子一样，我是在歌声中成长的。小时候的儿歌，上学时的校园歌，长大后的流行歌。

每一段旋律都是一段记忆，快乐的，悲伤的，忧愁的，懵懂的。一个个音符把原本平淡的生活装点得绚烂缤纷。

我是在小学三年级时，开始学习电子琴的。我们这里有很多小孩子，小学一年级，甚至学前班时，就开始学琴了，所以，我学琴可能有点晚了。

我记得我学的第一首曲子是一首英国歌谣——《很久以前》，当时感觉这首曲子很不好弹，因为，它的左手旋律和右手旋律都不一样，但要同时演奏，对于一个初学电子琴的我来说，难度可想而知。人们常说“一心不能二用”，这句话说的对，我要专心，我不能够分心去想其他的，否则，我的电子琴水平，是不会提高的。

我努力学着，每天，从窗口飘扬出的，必定是我的琴声，每日，手指都有在琴键上拂过，随着一天天的过去，一天天的练习，并在音乐老师的耐心的指导下，我学会并通过了《很久以前》这首曲子的演奏。因为，我们学习的每一首曲子都要进行考试，只有通过了考试，得到了音乐老师的认可以后，才能学习下一个曲子。

在学琴的过程中，我的小伙伴们一个个纷纷放弃了电子琴学习，而我一直坚持到现在。我的爸爸、妈妈始终是我的忠实听众，在我练琴的过程中，他们从来不指责我的过错，练琴时间的长短，曲子的安排，全由我自己作主，而且，我的爸爸、妈妈从来也没有规定我每天必须要练琴多长时间。

由于功课较多，有时我几天不练琴，他们也不说我。所以，在学琴的过程中，我丝毫没有感觉到学琴是负担、是累赘。

相反，我觉得学琴很快乐！我不仅先后通过考试拿到了一级、四级和六级全国电子琴等级鉴定证书，而且，还多次代表我们班或我们学校在庆“六一”等各种演出中登台表演，受到老师和同学们的好评！不仅如此，在刚刚结束的学校音乐科目的期末考试中我取得了98分的好成绩。与大多数的同学们一样，我也非常喜欢流行歌曲，并对许多歌星津津乐道，但与他们不一样的是，我也从音乐中结识了巴赫、贝多芬、莫扎特、车尔尼等许多的音乐大师。

能够有幸接触并亲耳聆听到他们那些不朽的音乐，是多么地幸福呀！也许，今后，我仅仅把音乐作为我的爱好，但美好的音乐将伴随我终生，并唤起我更加地热爱生活！音乐，因你，我的生活而精彩，我因你，而快乐！3.灯光漂白了墙壁，粉尘霜染两鬓，三尺讲台啊，你燃烧了青春！不再挺拔的腰身，却把一个个梦想放飞！王老师呀，你用真情为我们唱响了快乐之歌！刚迈进初中的大门，新奇而胆怯，这时你飘入我的眼中：你穿着浅色碎花短褂外加披肩，下穿浅蓝色的牛仔裤，显得那样清秀，长发飘逸，眼睛蕴含着笑意，“咦！好漂亮！”竟有几个女孩发出惊叹！“是吗？你们也很漂亮啊！和你们，和全班同学在一起，一定会有漂亮的心情！”好动听的声音，好标准的普通话！“我坚信我们的生活会时刻流溢着欢乐，大家能做到吗？？你那会说话的眼神中满含着期待！ “能！”稚嫩的声音发出了誓言，你的。