古诗总结怎么写

我知道了诗歌如何分类.按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗…… 我知道了从古至今诗人辈出.春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远. 我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感.读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情. “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花.我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力.。

感悟人生的诗歌

《定风波》 苏 轼 三月七日沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（个人很喜欢词中意境） 青玉案 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

（当真是此中有真意，欲辨已忘言）。

诗词以及感想

诗家天子王江宁

——王昌龄《出塞》小析

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

有人说：文章是语言的精华，诗是文章的精华、绝句是诗的精华。在我看来，这话说得很有道理。绝句，不论是七言还是五言，篇幅虽不大，含义却很深。好的绝句，不但好记易懂，回味无穷，令人终生难忘，而且还会象“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。在历代绝句中，唐人绝句最佳，上乘之作比比皆是，尤其是盛唐浪漫主义诗派重要作家之一，以擅长七绝闻名，有“七绝圣手”或“诗家夫子王江宁”之称的王昌龄，每一首诗或绝句，不论是边塞诗还是送别诗，都能以极其精炼的语言表现丰富的情致，意味浓厚深长，美妙绝伦。

上面的《出塞》或《从军行》便是好的例证。这首以北方蒙古为舞台，带有讽刺性的不同凡响的边塞诗、历来评价很高，不但被誉为“神品”，而且被推奖为唐绝句压卷之作，尤其是起句“秦时明月汉时关”，声调高昂，气势雄浑，成为千古绝唱。全诗的大意是，照过秦汉时代的明月，至今仍然高照着，包括这个时代的关塞也还依然存在，但是边塞的战争却从来没有间断过，假如能有汉代李广那样的名将，定能够安定边疆，敌人也就不能够越过阴山侵犯疆土了。这首诗独特的地方很多，仅就起句来看就很美耐人寻味，绝妙之处就是诗人在使用“明月”和“关”两个词的时候，在前面加上了“秦”、“汉”两个时间性的限定词，从而使平凡的字词显示出了不平凡的意义，形成了从千古以前，万里以外下笔的恢宏气势，十分广阔的时空概念仅仅用了七个字就囊括已尽，真是“发兴高远”的成功之作，让人为之叹服，特别是当吟咏到“秦时明月汉时关”的时候，一种难以形容的雄浑苍茫的感受便油然而生。如果再把第一句和第二句连接起来，含义就更深了。“万里长征人未还”，不只是当代人们，而是自秦汉以来世世代代的人们因连绵不断的战争而产生的共同悲剧。再有就是这首诗后半部与前半部相比更是作者想描绘的重点。“但使……不教”，这种句式上的因果关系用得好，尤其是两个动词“在”和“度”用得比较好，表达了世世代代人们不要战争需要和平和安宁的共同愿望。再有就是语言特色。诗之美，以及它的语言美，往往就表现在看上去很平凡的字词上，或者说，就表现在把看上去很平凡的字词用在最关键的地方，而这些地方往往又最能体现诗人高超的艺术造诣。此诗显然是深得其中要义。此外，还需交待和说明的是诗人是李白的好友，得知诗人因“不护细行”，也就是说，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点获罪贬官时，李白写下一首充满同情和关切的《闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄》诗篇，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表现自己对朋友不幸遭遇的同情与慰勉，表明自己的友情将与明月同在，并将陪伴着朋友去一同度过孤独寂寞的日子。

总的来讲，王昌龄的《出塞》这首诗达到了绝句难以达到的境界，当属绝句中的绝句。因此，明人王士贞“若以有意无意，可解不可解间求之，不免此诗第一耳”的见解和评价，我是没有理由表示不同意或不赞赏的。

诗歌总结范文

嘎羧看着天边那一轮火红的朝阳，心里波潮起伏： 回想起我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡.我是多么幸运哪，二十三年前我被波农丁救了上来，让我摆脱死神的双手，但我总是要死的。。我要走了.

也许，我的兄弟们和死神一起召唤我了……对不起了，我的祖先，我没有去你们留下的象冢，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” .我要做一个忠诚的战象.

我已经走向漫漫长路，再见了，各位朋友们，为了心中的梦，我期待着和同伴们一起，再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，谢谢你二十三年前把我救了上来，我不会忘记你和村民们这二十三年来对我的照顾的.我要去和我曾经并肩作战的兄弟们躺在一起了……

诗歌的活动总结

1.这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。

当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

2、诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。

首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。

通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味，有历史变迁，征战未断的感叹，第二句写的是出征的人还未回来，多少个男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿，希望有“龙城飞将”的出现，平息胡乱，安定边防。当然，欣赏诗歌的方法还有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。

活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。诗歌还有一大妙处，可以让人放松心情。当你觉得很疲倦时，不妨试试，闭上眼睛，跟着诗走进一个如诗如画的世界，那种感觉是你死读书读不来的。

这次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。