税务个人年终总结

税务工作者个人总结 一年来，在县局领导的关心下，各同仁的帮助下，我的各方面工作都有了一定的进步，现将一年来的工作情况总结如下： 一、理论学习方面。

不懂就学，是一切进步取得的前提和基础。平时能够充分利用业余时间学习各项理论知识。

在七月份组织的一个月的脱产学习取得了较好的成效，我的各项理论知识包括税收、会计、计算机、公文基础等都有了更进一步的提高。 二、坚持思想政治学习，让我的思想理论素养不断得到提高。

一直以来，我始终坚持学习 http://www.govyi.com/gongwenxiezuo/Print_202287.html。

税务个人总结

强调组织与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

谈谈对税收的认识、体会,800字

税收：税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，对社会产品进行的一种分配。

它是国家按照法律规定，强制、无偿地取得财政收入的一种方式和调节社会经济生活的一种经济杠杆。 税收特性：税收作为特定的财政收入形式和其他财政收入形式如利润、债务收入、专卖收入、罚没收入等有着明显的区别，主要体现在税收的形式特征上。

通常概括为强制性、无偿性和固定性，即所谓“税收三性”。 税收的强制性：是指税收这种分配就其根本来说是以国家的政治权力为依托的。

分配是解决社会产品价值归谁占有、归谁支配以及占有多少支配多少的问题。国家可以依据政治强制权取得财政收入，即通过政治权力把私人占有的国民收入的一部分变为国家所有，税收就是国家以政治强制权为依据所进行的一种分配。

税收强制性的具体表现就是以法律形式颁布税收制度和法令。 税收的无偿性：是指税收所代表的这部分社会产品价值的单方面转移。

也就是说，国家取得税收收入既不需要偿还，也不需要对纳税人付出任何代价。 税收的固定性：是指税法的连续有效性和税率的相对稳定性。

也就是说，对什么征税，征多少税是通过法律形式事先规定的，不经国家批准不能随意征收和随意改变。 税收职能：税收职能是税收本质的体现，是指税收 本身所固有的功能。

在现代社会里，税收具有三种职能。即：分配职能，调节职能和监督职能。

税收主体：又叫征税人，是在税收分配中行使征税权利的主体。税收是以国家为主体的特殊分配形式，所以征税主体只能是国家，而不是其他主体。

在我国，征税主体的具体部门有：税务部门，财政部门和海关。

税收实训报告

实习报告

在实习期间，我严格实习单位的各项规章制度，服从指导人员的安排，做到不迟到、不早退，尊敬领导，虚心学习，注意观察，独立思考，不耻下问，学问结合，基本上达到了实习要求。

实习，顾名思义，本身就包含学习的意味。然而，通过实习，我深深地感到其实学习应该时时处处，贯穿一生！社会上行业成千上百，样样有关键可抓，有窍门可钻；工作环境处处不同，所接触的人物、事件日日新鲜，所做的事情有成有败，时代在变，世界在变，身边的一切都在变，要不断为自己注入新鲜活力才能适应时代甚至引领潮流，而不是被甩在后，被历史掩埋。以后的学习就不仅只说书论本、纸上谈兵的简单，还有更重头的，那便是学习适应能力、自学能力、社交能力和心理承受、调节能力。

从学校课堂走进地税局，身边的人由老师、同学们换成领导和同事们，新鲜感是有的，但很快，这份新鲜感便被自己对实际工作的陌生所掩盖。怎么办？学，不耻下问，工作之余，跟她们聊聊天。大家都是年轻人，于是很快便熟了。她们工作的时候主动带上我，让我独立完成一些工作，在旁教我该如何如何地做。看着自己逐渐融入她们的圈子，一起工作、一起说笑，那种不再是陌生人的感觉真棒！ 到了一个新的工作环境要在最短的时间内记住同事的名字，了解单位的管理架构，弄清自己的职责范围。对于实习生，还得尽量让部门所有的人都认识自己，使自己有更多的机会。这时候，还持着大学生的姿态，还留着在校学生的腼腆，还不大方落落，积极主动地融入社会是行不通的。至于如何察言观色，如何处理个人与他人的利益关系，交往如何做到恰到好处，则是更深奥的学问了。在这些问题上，我吃过甜头也撞过板门，积累了一些经验，但是人与人之间的各种微妙关系又岂能在短期内被吃通看透！看来学做社会人这一课还漫长，甚至要贯穿人的一生，得学会承受和心理调节。

在地税局实习有两个星期，第一个星期我在征收厅学习“申报纳税”岗位的工作，第二个星期我随科员们查税。“申报纳税”的工作就是纳税者交来两种表，一种是个人所得税表，另外一种是综合表。我们工作就是把这些表录入到电脑里，然后打印出回执单给纳税者。这听起来似简单，其实也不容易。例如，纳税者填表所写的数字金额必须项贴出来的样板工整，规范，否则，这些数字金额录入电脑就很难识辨，需要我们慢慢查看。刚开始不熟悉，看起来真费劲。后来干了一两天，就总结出一些常理。例如，0行3列错！这个提示，一般就是纳税者帐号填错了，这样查看速度就快多了。查税的工作给我印象最深，下面来浅谈一下我对工作中遇到一些问题的思考。

税务年终总结

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楼主。这里面去找吧。1500给你写上估计没人。

税务专管员年终个人总结

税收管理员制度，是指国家为了加强税源管理，建立的税务管理人员亲自接触纳税人、了解掌握辖区内纳税人税源及其变动情况，克服税务人员对纳税人税源情况了解不足，掌握不实，疏于管理等问题的一项制度。

概念界定上的选择目前，对税务管理员的定义，主要有两种流派。即，一派认为税务管理员制度相对于过去的税务专管员制度就是将原兼征管查于一身的征收和检查这两项职责摘除即可。持这一观点者，便将税务管理员定义为，是指基层税务管理机关中从事税收管理工作的税务人员。而另一派则认为还要将管理的二字内涵再缩小，要更具体化。因此有了税务管理员是指基层税务机关中分片（业）从事税源管理的税务人员。两者的相同点显而易见，但不同点令人寻味。

税务会计实训报告

第一章 总论 一，会计分岗综合实训的目的和要求 会计分岗综合实训是一门独立开设的会计专业的实践性课程，其目的是：让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德；使学生系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力. 在会计分岗综合实训过程中，以企业真实情况为背景，以典型经济业务为主线，通过从建账到日常会计核算，期末会计事项处理，再到编制财务会计报告全过程的模拟操作，不仅使学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账簿，成本计算，财产清查和编制财务会计报告的理论和方法，而且还能够亲自体验会计主管，稽核，出纳，会计核算等各会计工作岗位之间的业务传递及内部控制关系，这样可以补充学习理论教学上没有讲到的实践方面的知识和技能，同时培养学生用学到的理论知识指导实践，分析实践中出现的现象和问题，提高学生解决实际问题的能力和创造能力. 会计分岗综合实训课程的知识目标，能力目标和品德目标如下： （一）知识目标 加深理解会计核算的基本原则和方法；将所学的基础会计，财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用；了解会计内部控制的基本要求；掌握从理论到实践的转化. （二）能力目标 熟练掌握会计操作的全部技能，包括：各种账簿的设置，各种原始凭证的填制方法，对各种典型经济业务进行会计确认和计量，记账凭证的填制. 三品德目标 加强对学生分岗综合实训，树立诚信思想；培养学生良好的会计人员职业道德，树立爱岗敬业的精神；培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风. 通过会计分岗综合实训，加强学生职业道德观念；特别是将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机结合起来，将会计信息系统纳入企业信息系统之中，能开阔学生视野，增进学生对企业实际运营情况的认识，为学生毕业走上工作岗位后，缩短"适应期"尽快胜任会计工作奠定扎实的基础. 二，会计分岗综合实训的内容 会计分岗综合实训的内容可以分为三个方面：熟悉会计工作环境，掌握会计工作岗位流程和培养会计操作技能. 熟悉会计工作环境 一 熟悉会计工作环境实训是通过建立模拟会计工作环境来实施的.从实训场所（会计实训教室）的设计到工具的使用都与实际工作仿真，从而营造了与实际会计工作相仿的实训环境，使之生身临其境的效果，增加学生的感性认识. 二 掌握会计工作岗位流程 会计工作岗位流程实训是通过分岗位完成会计工作的全部操作过程来实施的.将会行岗位分为出纳，制单会计，记账会计，会计主管及审核等岗位，明确责任，分工协作，以比较全面，系统的会计业务为主线，按照会计工作流程顺序，完成全部会计核算过程______从建账，填制审核原始凭证与记账凭证，登账簿，成本计算，财产清查，结账直至编制财务会计报告. 具体内容如下： 1.建立会计账簿，包括账簿启用登记，建立总账，明细账，日记账，编目及粘贴口取纸. 2.填制由财务部门出具的各种原始凭证，包括开具发票及银行结算凭证等.审核各种外部和内部原始凭证. 3.编制有关工资，固定资产，存货及成本核算计算表. 4.编制及审核记账凭证. 5.登记总账，日记账，明细账，有关备查簿，核对表. 6.银行对账，财产清查，往来账款管理. 7.期末账项调整. 8.期末结账. 9.编制纳税申报表，包括增值税纳税申报表，企业所得税纳税申报表，地方税收纳税申报表，个人所得税纳税申报表. 10.编制财务会计报告，包括资产负债表，利润表，现金流量表，会计报表附注，应交增值税明细表，财务情况说明书. （三）培养会计操作技能 会计操作技能实训是通过运用手工会计操作和计算机会计操作手段，处理具体典型的会计业务来实施的，包括会计簿记技术，货币资金，采购与付款，销售与收款，存货核算，工资，固定资产，成本费用，投资，筹资和捐赠等经济业务的核算，以及财务会计报告编制技术和会计管理等方面的能力. 三，会计分岗综合实训的要求 （1）进行会计分岗综合实训前，应认真领会本教材第一，二章内容，特别是实验要求和模拟企业内部会计制度，掌握每个岗位的实验目的和要求，以及各岗位之间的业务传递关系. （2）会计分岗综合实训建议在会计模拟实验室（包括手工会计模拟实验室和计算机会计模拟实验室）中进行. （3）会计分岗综合实训应分岗位进行实验操作，可分为会计主管（审核员），出纳，制单会计和记账会计等岗位，并要求实现轮岗实验的方式. （4）本教材配有多媒体课件，要认真观看具体实验演示示例，通过学习完成类似的实验操作，提高学习效率. （5）在实验中，应使学生掌握国家有关财经法律法规和企业会计制度，掌握各项费用的有关规定，范围及标准，加强学生政策法制观念. （6）在实验中，会遇到课堂教学上没有学到的新知识，需要学生自己来查阅资料，独立钻研，培养独立分析问题和解决问题的能力. （7）在实验中，要运用规范，仿真的原始凭证，记账凭证，会计账簿和会计报表，严格按现行企业会计制度。