求人教版数学八年级上第十一章《全等三角形》全张总结

全等三角形

能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形，“全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”。

当两个三角形完全重合时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。

由此，可以得出：全等三角形的对应边相等，对应角相等。

证明：有3种

1.三组对应边分别相等（简称SSS）

2.有一个角和夹这个角的两条夹边对应相等的两个三角形全等（SAS）

3.有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）

注：S是边的英文缩写，A是角的英文缩写

由3可推到

4.有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS）

并且由这些可证明：

线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等.

角平分线上的点到角两边的距离相等

还有一种判定方法

直角三角形独有：

斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）

全等三角形定义

1、 概念理解：

两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动（或称变换）使之与另一个重合，这两个三角形称为全等三角形，而两个三角形全等的判定是几何证明的有力工具。

2、三角形全等的判定公理及推论有：

(1)“边角边”简称“SAS”

(2)“角边角”简称“ASA”

(3)“边边边”简称“SSS”

(4)“角角边”简称“AAS”

注意：在全等的判定中，没有AAA和SSA，这两种情况都不能唯一确定三角形的形状。

3、 全等三角形的性质：

全等三角形的对应角相等、对应边相等。

注意：

1）性质中三角形全等是条件，结论是对应角、对应边相等。

而全等的判定却刚好相反。

2）利用性质和判定，学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键。在写两个三角形全等时，一定把对应的顶点，角、边的顺序写一致，为找对应边，角提供方便。

对照论语十二张总结一下自己的学习态度和学习方法看看哪些方面做的

【学习方法】

1子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师。

2子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

3、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

孔子说："仲由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明（的做法）."

4子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎

5默而识之，，，诲人不倦，何有于我哉！

6择其善者而从之，其不善者而改之

【学习态度】：

1子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

孔子说：“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点。”

思：希望，想着。

2、子曰：“三人行，必有我师焉。。”

孔子说："几个人同行（在一起）行走，其中必定有可作为我的老师的人，我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们那些短处就要改正."

必有我师焉：一定有我的老师在其中。

重大吗？直到死为止，不也很遥远吗？”

4、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

5学而不厌

对照论语12章总结一下自己的学习态度,学习方法

【学习方法】 1子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师。 2子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

3、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 孔子说："仲由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明（的做法）." 4子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎 5默而识之，，，诲人不倦，何有于我哉！ 6择其善者而从之，其不善者而改之【学习态度】： 1子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

孔子说：“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点。” 思：希望，想着。

2、子曰：“三人行，必有我师焉。”

孔子说："几个人同行（在一起）行走，其中必定有可作为我的老师的人，我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们那些短处就要改正." 必有我师焉：一定有我的老师在其中。重大吗？直到死为止，不也很遥远吗？” 4、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

5学而不厌。

求水浒传后面的总结

《水浒传》是我国古代，也是世界文学罕有的一部描写农民革命斗争的长篇小说，它的产生，跟我国文学史上许多家喻户晓、为人民喜爱的名著一样，是有进步思想的文人作者采取民间流传的群众创作，加工再创作而成的。 北宋末，宋江等一百单八人揭竿起义。到了南宋，在民族矛盾和阶级斗争持续剧烈发展的历史背景下，这些起义英雄为人民群众倾心爱慕，广泛流传，以致纷纷起而效尤。北宋腐朽政权面对严重“内忧外患”，一贯对外屈降，对内镇压。镇压了内部，才可以偷生苟安混下去。但这个政权“民穷、财匮、兵弱、士大夫无耻”，他们哪有力量“安内”？说宋江在京东起事，宋徽宗此时对蠢蠢欲动的金国视而不理，却唯独想拔出宋江这眼中尖丁，不久，北宋亡国了。南宋统治者是更加无耻的投降主义者，而当时南北广大人民群众对金统治者侵扰是坚决抗战的。他们一批批建立山寨水寨，对金反侵略、反扩张，对宋反投降、反压迫；与南宋统治者相对立，形成大是大非黑白分明的阵线。苟延残喘的南宋统治者处此局势，当年侯蒙的献策“不若赦江，使讨方腊以自赎”自然而然成为他们“安内”最好的政策。

宋江等一百单八人聚义梁山，受招安征方腊的事，在民间流传了几百年。人们痛骂误国的奸臣贼子，比照之下，对巨盗宋江之流深表敬慕和赞赏。赞说其：“不假称王，而呼保义，岂若狂卓”。

《水浒》以至史事是有必要的。这一百单八人，每人都有别号和姓名，而且有性格和故事。关于水浒故事部分，有花石纲、杨志卖刀、取生辰纲、晁盖落草、宋江杀惜上山以及受招安、征方腊、封节度使等段子，所记情节曲折，人物丰富，性格生动。人物故事发展起来了连接紧密，流畅自然。这些都是从南宋百多年来所谓“街谈巷议”，慢慢积累起来，而后被采取过来，经作者深度加工，成为这流传百年的名著。

在《水浒》中，一个个英雄形象都创造成深刻的社会典型，他们通过斗争和考验而走向革命，最后把自己无保留地融合在农民革命的洪流里，这就是水浒英雄逼上梁山的道路。在水浒英雄中，一些人物出身于中上层阶级，满心指望为封建朝廷出力，以期博得个封妻荫子，这本来是一种封建的正统愿望。可是，在腐朽的赵氏王朝的没落年代里，全部政权都掌握在排除异己的“六贼”集团手中，就是这样一部分文官武将的“忠心”的“正统”的愿望，也都难以实现。像关胜、呼延灼、秦明等人做梦也想不到“背反朝廷”，去梁山落草。可是，在封建统治阶级与农民义军的尖锐的矛盾里，作为维护封建政权的“打手”，他们不可避免的命运，就是要把生命卷入到这场你死我活的斗争里。而正义是在农民义军方面。《水浒传》 为广大读者展示一个别样精彩而真实的宋代社会。

《水浒传》是“英雄传奇”的开山之作，是中国最杰出的古典长篇白话小说之一。数百年来，风行宇内，虽屡遭禁毁，仍然保持着长久的生命力。其思想之伟大，见地之超远，为古今人不能及也。”《水浒》抒发对现实社会的感想，文笔从容、蕴藉，饶有趣味。

求高一数学必修二总结

1.空间几何体

三视图和直观图

柱体椎体台体球的表面积和体积

公式打不出来，这位仁兄我相信你一定记得……

2，点直线平面之间的位置关系

公理1：如果一条直线上的2点在一个平面内，那么这条直线在此平面内

公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面

公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么他们有且只有一条过该点的公共直线

公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行

定理：平面外一条直线与平面内一条直线平行，则该直线与此平面平行

定理：一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行

定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么他们的交线平行

定理：一条直线与一个平面的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直

定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直

定理：两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直

3，直线与方程

直线的倾斜角与斜率

直线的交点坐标与距离公式

4，圆与方程

直线，圆的位置关系