请问今年海淀一模作文题是什么

某天，一个爱尔兰的小女孩下了火车，她的手里提了一袋很重的行李。

他是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。

这是他口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。

这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，边走边和她谈话。

到城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李从车站运来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。

世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富，这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟。 请你根据这篇短文，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外，文体不限。

海淀一模 目光因你而停留 范文 记叙文 急

目光因你而停留

小学的时候，我的成绩很是优秀，几乎是全优生，很多老师都很喜欢，喜欢我试卷上的红勾和接近满分的数字。但是，我感觉她不喜欢我，我的数学老师。因为她看向我时的目光，不一样。

她姓张，是这所学校资深的数学老师了。她面对许多学生时都是面带笑容的，严重闪耀的也是慈爱的光辉，那时的她好像一位慈母。但，这仅仅是对她们，对我则不同。她看向我时，目光总是凌厉的，仿佛要把我看穿似的，让我很是害怕。

难道是我的成绩不如他们吗？不可能的，我几乎每次是全班的前五名。

这不公平，她对我绝对是有成见的。那时的我不禁这样愤愤地这样想。既然做不成你心中的好学生，那我就做个坏学生，气死你。

那时的我很傻，想来这样做不会是想要她在乎我的存在，平等地对待我罢了。于是，我开始跟她捣蛋。她的课，我不听；她叫大家在本子上写习题做习题，而我在数学本上画动漫人物；她布置的数学作业，我让哥哥帮忙写，不然就乱写敷衍。这一切，我想我做了太多，她自然也是很生气。她不骂我，从来都不骂，她总是罚我抄书，罚我站走廊。这样的结果让才我觉得很是悲哀。

半期考试来了就这样来了，半期考试又那样地走了。只留下两张不堪的试卷和一个茫然的我。语文98.5分，全班第一。数学57.5，也是第一，不过是倒数的。

她在全班同学惊异的目光中严厉地批评我，我没哭，连眼睛都没眨一下。下课后，她第一次将我叫到办公室，十几分钟的时间，却让我泪流满面。我只记得最后她说：诶，为什么，你总是这么的浮躁，任性。我知道你的资质好，但你的资质不应该让你这样浪费的。有些事情，你自己想想吧。

虽然在批评我，但是，我很开心。至少我知道她一直都是在乎我的。我在她的眼里居然看到了一个父亲对于一个顽童的无奈。那一刻，我想我懂了，她对我，不是母亲对孩子的溺爱，而是父亲对孩子的严厉，对孩子的一种鞭策。期末考试也在很短的时间内结束了。我在各种各样目光中走上讲台。

这一次，我领的不仅是试卷，还有奖状，还有有我的骄傲，还有张老师眼中的那份欣赏。

这一次，我是双科冠军，数学更是满分折桂。

在感受那道赞赏目光时，我笑了，笑得很甜，很甜…

因为那道目光，我想我成长了不少……

一模2016海淀区初中语文作文范文《存》

美好是和煦的、温暖的；美好是动人的、美丽的；美好是和谐的、美好的.心存美好，你便是一轮旭日；心存美好，你便是风雨中的彩虹；心存美好，你便是春天的微风.你的明天充满美好，不要把昨天的不快带到今天，今天是美好的全新体验.你的今天充满各种可能，正如你对明日的憧憬.请你记住：要心存美好地迎接每一天、挑战每一天，要以美好般的微笑面对未来，美好便会教你如何坚强地面对人生旅程中的坎坷.

美好亦是希望.每一个明天都充满希望，每一个明天也就充满美好.希望是心灵的灯塔，希望是成功路上的指示标，希望是人努力奋斗的不懈动力.只要你心存美好，你就会充满希望，以激情去创造进步、创造成功、创造奇迹；只要你心存美好，你就会感受到内心的激情与力量.就会增强对未来的信心与勇气；只要你心存美好，生活的折叠处便有你的一缕美好，生活的美好就会向你靠近，所以，请你相信：只要心存美好，希望就永远在，梦想就接近，生命就美妙……

霍金一生被卢伽雷病纠缠，永远固定在轮椅上，可他却心存美好，充满对生命的渴望、对人生的追求，成为当今世界的科学大师之一.当有人问他是否认为命运对自己不公，让他失去太多时，他自然地微笑着，用还能活动的手指在键盘上敲出了一段话：“我的手指还能动，我的大脑还能思考，我还能追寻我的理想，我还有爱我和我爱的亲人朋友，我内心充满对生活、对人生的希望……”他不放弃生命、不放弃生活，不放弃理想，永远心存美好地献身于科学事业.用坚定的信念、坚强的意志化解难以逾越的苦难，这的确是“感恩的心中永远有美好，永远存在一股巨大的精神力量”.

星星被白昼拒绝，夜晚却灿烂了天空；梅花被春天拒绝，却给冬天带来了芳香；流水被高山拒绝，却化为壮丽的瀑布……生活中遭受挫折并不可怕，关键是要永不绝望，心存美好，请记住：野百合也有春天心存美好，你就会收获美好；心存美好，你就会翱翔在梦想的天空；心存美好，你就会感悟到生命的美好与真谛.

【海淀一模李太白作文怎么写

【题目】近日，有作家提议，我国应设立一个世界性的文学奖李太白文学奖，要把它做成中国的诺贝尔文学奖，用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺我们在世界文学界更多的话语权.我们的作品走向了世界，我们也要评点世界.这一提议引发了你怎样的思考？请你自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章.除诗歌外，文体不限.【题目点评】本题目思维向度较简单，如果考生同意材料观念，可着重论证名词如文化自信、跨文化交流的必要性、话语权等；如果从反面论证，则可以着重指出当下中国文学创作中的一些问题，对当下中国文学创作过于浮躁、对恶的过度渲染以及大爱精神和想象力缺乏等展开批判，但这要求考生有较为扎实的文学功底，并能对当代文学创作现状及中国文学批评现状有一定了解；考生也可对中国评点世界持赞成态度，但对是否应设置奖项存疑，着重阐明奖项的设置并非一厢情愿，但能力不够强大的时候，声音再大恐怕也不会有人去听；当中国文学创作真的能够用自己的价值观、文学立场、中国梦去影响世界的时候，我们设立的奖项才能真正得到世界的认可.考生需要注意的问题是，无论采用那种角度切入，都必须实实在在的在文章中举出能够代表你阅读水平的作品.事实上，今年的这道题目，命题者有意要做的就是规避一些考生在应试作文中。

求海淀一模

2007年海淀区一模政治试题评析 2007年04月05日 17:45 新干线学校 作者：新干线高考专家组 海淀区一模试卷依据《2007年考试说明》精心设计，体现新课程改革目标的精神。

试题坚持能力立意、问题立意的命题原则，针对现实问题，注重学生综合素质的考查，强调知识之间的内在联系，高度体现了社会热点与知识的有机统一。 一、考查学生基础知识的理解、应用、引导学生加强理解和记忆力的提高 试题引用较为丰富的社会素材形成新的问题情景，构成新的设问角度，其知识的落脚点落实在构成学科基本内容、基本理论和学科语言上。

强调对学科基础主干知识的考查。例如：24题党的作风建设；28题财政的作用；30题企业发展的关键是科技；31题理想转变为现实需具备的主观条件；38题第（1）问个人所得税；社会主义市场经济发展的根本目标；生产与消费的关系，国家宏观调据的目标；38题第（2）问哲学联系的观点；38题第（3）问党的性质、地位、宗旨；国家性质、职能；对人民负责原则；第39题第（2）问建立社会保障制度的意义等。

二、紧扣社会热点、焦点，关注现实生活，强调知识的应用，具有时代特点。 试题选取生活中的问题作为命题的背景，突出政治学科特点，但是这并不意味着学生只关注社会生活就可以了，它所要求的答案无一例外地来自学生学习的知识，没有很好的基础知识、储备、谈不上灵活运用。

试题考查了推进社会主义和谐社会中的民生问题，例如：26-28题缩小城乡差距教育公平问题；29-31题就业创业问题；33-35题社会主义先进文化问题；38题分配、消费问题；39题交通、医疗问题；40题区域经济协调发展，产业结构优化升级等。 三、突出考查学生审题、运用知识、论证问题的能力。

高考的目标与实求之一是考查学生获取信息、理解试题要求的能力，要求学生读懂题意，明确考什么然后进行学科综合。把所学知识对号入座，进行应用说明，多角度综合说明。

试题中考查学生审题分析能力的有第29题全国人大常委会制定《就业促进法》，说明国家依法保障劳动者的劳动权利，体现全国人大常委会行使立法权促进就业。 与题肢中的劳动者权利、义务相统一无关，它也不属于国家提供优惠政策。

这些考查了学生审题、分析、判断等能力。38题第（2）问用联系的观点解决收入分配问题，指向性明确。

40题第（4）问考查哲学辩证法，需认真分析材科所提供的信息，找出关键词并加以联系。 四、稳中求进、求新、求议。

试题形式较灵活，有漫画题。38题第（1）问把传统论述题设计成填空形式，指向性明确，考查学生基础、归纳，概括能力，也便于阅卷时体现客观、公正。

40题第（3）问综合性强，知识跨度较大，引导学生把握知识结构，综合运用。 。

2013北京海淀一模李太白作文怎么写

——新东方在线名师国家玮【题目】近日，有作家提议，我国应设立一个世界性的文学奖——“李太白文学奖”，要把它做成中国的诺贝尔文学奖，用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺我们在世界文学界更多的话语权。

我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。这一提议引发了你怎样的思考？请你自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。 【题目点评】 本题目思维向度较简单，如果考生同意材料观念，可着重论证名词如“文化自信”、“跨文化交流的必要性”、“话语权”等；如果从反面论证，则可以着重指出当下中国文学创作中的一些问题，对当下中国文学创作过于浮躁、对恶的过度渲染以及大爱精神和想象力缺乏等展开批判，但这要求考生有较为扎实的文学功底，并能对当代文学创作现状及中国文学批评现状有一定了解；考生也可对中国评点世界持赞成态度，但对是否应设置奖项存疑，着重阐明奖项的设置并非一厢情愿，但能力不够强大的时候，声音再大恐怕也不会有人去听；当中国文学创作真的能够用自己的价值观、文学立场、中国梦去影响世界的时候，我们设立的奖项才能真正得到世界的认可。

考生需要注意的问题是，无论采用那种角度切入，都必须实实在在的在文章中举出能够代表你阅读水平的作品。事实上，今年的这道题目，命题者有意要做的就是规避一些考生在应试作文中的投机取巧行为，以为背诵一些名篇名作进而进行套作即可获得高分。

在具体到举例上，考生可以考虑那些真正能够代表中国文化文学自信的大作家进行文化自信的说明，比如曾经被邀提名诺奖的鲁迅缘何对诺奖不感兴趣、真正将中国儒释道三种文化融入到小说创作中的金庸（譬如其小说《天龙八部》本身就是一个佛教文化的典型词汇）为何不能被诺奖评委赏识，考生甚至可以提出金庸不被诺奖评委赏识究竟是金庸的遗憾还是诺奖的遗憾等等；进而深度阐发关于谁是立法者、话语权的重要性。学有余力的考生甚至可以自己的目力所及提到诸如萨义德的内部东方主义等颇有学术价值的课题从而将文章引入更加深刻的层面去，包括这个论题在内的训练，都是必要的。

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07海淀一模英语开放作文范文

As a numeber of people I am busy living ,I can not help but do the same day after day.

Every day i have to get over all i will learn this day ,what if i am not read .as far as i am concerd seeing is valuble about your stduy .I am decoted to listening in class ,the more carefull ,the less time i will spend when class is over .as we all known "there is a will,there is a way" .if we hang up this all the time , i think we will pay back .when i have spare time ,i am willing to hang around with my friend ,i feel it is happy。.

before i went to bed ,i like talking about laughing thing ,i have habit to date back my life of this day,the day is over.

海淀一模成语题

我是海淀的文科生 一模语文成绩不高 111

【成语】：熟视无睹

【解释】：熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

【示例】：对于损坏公物的现象，我们决不能~。

【成语】：置之不理

【解释】：之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬。

【示例】：老师批评他，他~。

【近义词】：置若罔闻、束之高阁、置之度外

【语法】：连动式；作谓语、宾语；含贬义

【成语】：置若罔闻

【解释】：置：放，摆；若：好象。放在一边，好象没有听见似的。指不予理睬。

【近义词】：置之不理、置之度外、熟视无睹

【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含贬义

可以看到 句中出现的“置之不理”含贬义

个人认为如果用“熟视无睹” 没有表达出此句想要表达的贬义

应当匹配其用法 使用“置若罔闻”为佳

况且 句中并没有强调人们对于“禁放”规定的习惯性

只是为了强调人们忽视此规定

所以“熟视无睹”所包含的“习惯性”在此句中没有体现 应当算作语境不和

自己的想法 当时老师讲评试卷时候也是这样解释的

这道成语题我当时做对了 也是凭感觉

说这道题海淀区的正确率非常低 如果做错了也不用太过较真

这道题目出的有漏洞 不够完善

海淀初三一模 -

北京市2006年高级中等学校招生统一考试（课标A卷） 数学试卷 一.选择题（本题共32分，每小题4分） 在下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的。

01.-5的相反数是 A、5 B、-5 C、 D、 02.青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为2500000平方千米。将2500000用科学记数法表示应为 A、0.25*107 B、2.5*107 C、2.5*106 D、25*105 03.在函数中，自变量x的取值范围是 A、x≠3 B、x≠0 C、x>3 D、x≠-3 04.如图，AD‖BC，点E在BD的延长线上，若∠ADE=155°，则∠DBC的度数为 A、155° B、50° C、45° D、25° 05.小芸所在学习小组的同学们，响应“为祖国争光，为奥运添彩”的号召，主动到附近的7个社区帮助爷爷、奶奶们学习英语日常用语。

他们记录的各社区参加其中一次活动的人数如下：33,32,32,31,28,26,32，那么这组数据的众数和中位数分别是 A、32,31 B、32,32 C、3,31 D、3,32 06、把代数式xy2-9x分解因式，结果正确的是 A、 B、 C、 D、 07.掷一枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，掷得面朝上的点数为奇数的概率为 A、 B、 C、 D、 08.将如右图所示的圆心角为90°的扇形纸片AOB围成圆锥形纸帽，使扇形的两条半径OA与OB重合（接缝粘贴部分忽略不计），则围成的圆锥形纸帽是 二.填空题（本题共16分，每小题4分） 09.若关于x得一元二次方程x2-3x+m=0有实数根，则m的取值范围是 。 10.若，则m+n的值为 。

11.用“☆”定义新运算： 对于任意实数a、b， 都有a☆b=b2+1。 例如7☆4=42+1=17，那么5☆3= ；当m为实数时，m☆（m☆2）= 。

12.如图，在△ABC中，AB=AC,M、N分别是AB、AC的中点，D、E为BC上的点，连结DN、EM。若AB=13cm,BC=10cm,DE=5cm，则图中阴影部分的面积为 cm2。

三.解答题（本题共30分，每小题5分） 13.计算：。 14.解不等式组：。

15.解分式方程：。 16.已知：如图，AB‖ED，点F、点C在AD上，AB=DE,AF=DC。

求证：BC=EF。 17.已知2x-3=0，求代数式x(x2-x)+x2(5-x)-9的值。

18.已知：如图，在梯形ABCD中，AD‖BC，∠ABC=90°，∠C=45°，BE⊥CD于点E,AD=1,CD=。求：BE的长。

四.解答题（本题共20分，第19题6分，第20题5分，第21题5分，第22题4分） 19.已知：如图，△ABC内接于⊙O，点D在OC的延长线上，sinB=，∠CAD=30°。 （1）求证：AD是⊙O的切线； （2）若OD⊥AB,BC=5，求AD的长。

20.根据北京市统计局公布的2000年、2005年北京市常住人口相关数据，绘制统计图表如下： 2000年、2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表（人数单位：万人） 年份 大学程度人数 （指大专及以上） 高中程度人数 （含中专） 初中程度人数 小学程度人数 其它人数 2000年 233 320 475 234 120 2005年 362 372 476 212 114 请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题： （1）从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人？ （2）2005年北京市常住人口中，少儿（0~14岁）人口约为多少万人？ （3）请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程度的状况，谈谈你的看法。 21.在平面直角坐标系xOy中，直线y=-x绕点O顺时针旋转90°得到直线l，直线l与反比例函数 的图象的一个交点为A(a,3)，试确定反比例函数的解析式。

22.请阅读下列材料： 问题：现有5个边长为1的正方形，排列形式如图①，请把它们分割后拼接成一个新的正方形。要求：画出分割线并在正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接成的新正方形。

小东同学的做法是：设新正方形的边长为x(x>0)。依题意，割补前后图形的面积相等，有x2=5，解得x=。

由此可知新正方形得边长等于两个小正方形组成得矩形对角线得长。于是，画出如图②所示的分割线，拼出如图③所示的新正方形。

请你参考小东同学的做法，解决如下问题： 现有10个边长为1的正方形，排列形式如图④，请把它们分割后拼接成一个新的正方形。要求：在图④中画出分割线，并在图⑤的正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接成的新正方形。

说明：直接画出图形，不要求写分析过程。 五.解答题（本题共22分，第23题6分，第24题8分，第25题8分） 23.如图①，OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。

请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题： （1）如图②，在△ABC中，∠ACB是直角，∠B=60°，AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线，AD、CE相交于点F。请你判断并写出FE与FD之间的数量关系； （2）如图③，在△ABC中，如果∠ACB不是直角，而（1）中的其它条件不变，请问，你在（1）中所得结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由。

24.已知抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点A(0,3)，与x轴分别交于B(1,0)、C(5,0)两点。 （1）求此抛物线的解析式； （2）若点D为线段OA的一个三等分点，求直线DC的解析式； （3）若一个动点P自OA的中点M出发，先到达x轴上的某点（设为点E），再到达抛物线的对称轴上某点（设为点F），最后运动到点A。

求使点P运动的总路径最短的。

韩乐请进,海淀一模最后一道 我太崇拜你了,帮忙把海淀一模最后 -

倒，我找了半天竟然是这个题目，早点说嘛 那道题是挺痛苦的 1、f1(x)∈A,f2(x)不∈A 任取u,v∈（-1,1）且u≠v │f1(u)-f1(v)│=│√（1+u^2） -√（1+v^2）│ 分子有理化能得│u+v│*│u-v│/[√（1+u^2） +√（1+v^2）] │u│小于√（1+u^2）,v。

│u+v│小于等于│u│+│v│ 得│u+v│/[√（1+u^2） +√（1+v^2）]小于1 │f1(u)-f1(v)│小于│u-v│小于3│u-v│ f1(x)∈A 对于f2(x) 取个数找出个反例就行了 比如u=-1 - 2^-5 v=-1 + 2^-1 后两问，我就帮不上了 你知道答案了，还请告诉一声。