急需 作文：写板报稿

写板报稿（习作训练） 教学目标： 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。

2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。 教学重难点： 懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。

教学过程： 一、教学目标： 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。 2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。

教学重难点： 懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。 教学过程： 一、 导入： 1、同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。

今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习 板书：板报稿 2、了解什么是板报稿 （要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。）

二、明确习作要求与方法 1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？ 2、自学学习提示，要求： 1）板报稿可以写哪些内容？ 2）板报稿的种类有哪些？ 3）板报稿由几部分组成？ 3、、讨论反馈： 1）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。 2）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。

（重点区别一下这几类的不同点） 3）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求） 边讨论边板书： 标题（点出主要内容） 开头（概括全文） 报道稿——正文经过（事情过程和背景） 结尾（意义和看法） 4、学习范文 （1）、这则板报稿开头写什么？中间怎样写？结尾呢？ （2）、板报稿的题目有什么特别？ 三、选择材料 1、给出可以选择的范围。

午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。 2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。

3、讨论选择材料。 四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。

1、自由口述 2、同桌一起讨论，互说。 3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。

4、教师讲评。 五、小结 1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。

2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。 第二课时 教学过程： 一、复习引新 板报稿有什么要求？ 二、让学生写写建队节这件事 1、 学生动笔 2、 交流板报稿是否符合要求 三、学生自己选材料写板报稿。

四、教师巡回指导 五、修改，评议。 1、 题目是否符合要求 2、 内容是否符合要求？ 3、 结尾有没有点到中心 六、学生自己修改 七、抄写。

第一课时 教学目标： 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。 2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。

教学重难点： 懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。 教学过程： 一、 导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。

今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习。

二、明确习作要求与方法 1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？ 2、反馈：报道班级和学校的消息。（发生的地点发生在校内，而且是一则消息） 3、自学习提示，要求： 1）什么叫板报稿？ 2）板报稿可以写哪些内容？ 3）板报稿的种类有哪些？ 4）板报稿由几部分组成？ 4、讨论反馈： 1）刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。

2）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。 3）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。

（重点区别一下这几类的不同点） 4）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求） 边讨论边板书： 标题（点出主要内容） 开头（概括全文） 报道稿——正文经过（事情过程和背景） 结尾（意义和看法） 5、对照习作，巩固深化。

1）让学生自己讨论。 2）指名说说其特点。

三、选择材料 1、给出可以选择的范围。 午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。

2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。 3、讨论选择材料。

四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。 1、自由口述 2、同桌一起讨论，互说。

3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。 4、教师讲评。

五、小结 1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。 2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。

小学生黑板报内容应该写什么

很多手抄报的样子，可以做参详。

而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤： 怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。

一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。

一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。

设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。

文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。

尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。

在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。

2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。

线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。

版面上的图形或文字不能剪贴。 三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。

其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。 1、准备阶段。

主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。

2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程。

大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。

（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。

字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。

手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

小学生手抄报内容字

珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。

珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。生命是珍贵的，是金钱换不来的。让我们一起从小养成良好的生活习惯，保持心理和生理的健康，珍爱我们的生命吧！

让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧！

珍爱生命，世界因你精彩！！

小学生成长手抄报内容

林肯的台阶 一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。

小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。

当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。

他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。

这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。

林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。

但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。

他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。

他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。

母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。

黑板报内容 校园是我家 急求

2、校园是我家，美化靠大家. 3、讲文明，懂礼貌，见到老师问个好. 4、团结务实，文明进取. 5、尊敬师长，团结同学. 6、好好学习，天天向上. 7、团结协作，互助前行. 8、高高兴兴上学，平平安安回家. 9、遵规守纪，自尊.自爱. 10、勤思好思，乐于探究。

11、平等待人，与人为善. 12、遵纪守法，勤奋学习. 13、节俭光荣，浪费为耻. 14、不打架，不骂人，互相学习，文明进取. 15、什么是人生大事，那就是学习。 16、时间犹如我们的生命，将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧！ 17、学习的快乐是我们所需要的，要想不断获得快乐，就要珍惜学习的机会。

18、不学习，不知人文地理；不学习，不知世界的缤纷为亮丽。 19、一个人不在于外表，而在于内在道德品质！ 20、互相学习，团结友爱，争当优秀学生。

21、热爱花草树木，保护环境人人有责。 22、尊敬师长，礼貌待人。

23、我当文明人，我做文明事。 24、伸出你的手，伸出我的手，爱心处处有。

25、讲究卫生 ，人人有责。 26、先人后已，不拥不挤。

27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 28、团结合作，共同进步。

29、努力学习，勤思好问。 30、宽以待人，人人快乐。

31、花草树木是我们的朋友，请不要与朋友开玩笑。 32、保护环境就是保护我们自己。

33、珍惜一分一秒，积累一点一滴。 34、每天进步一点点。

35、知识改变命运。 36、遇事多说一声“对不起”。

37、团结就是力量，团结就是希望。 38、和睦友好，共建和谐校园。

39、勤学苦练，益处多多。 40、班级卫生，人人有责。

41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 42、走进教室静悄悄。

43、每天都 是一个新起点。 44、今日事，今日毕。

45、爱护我们共同的家。 46、珍惜同窗的缘分。

47、宿舍是 我们的乐园。 48、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

49、体量每分钱来之不易。 1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。

15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 16、讲究社会公德，爱护公共环境。

17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。 18、告别陋习，健康文明。

19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 20、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、 21、 “今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”。

寻求一些关于青春的文章（适合写在手抄报上面）

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进去压倒苟安，如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。

年年有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必至灵魂。

烦忧、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。

人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。 一旦天线倒塌，锐气被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，几十年方二十，实已垂老矣；然则只要竖起天线，捕捉乐观的信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉得年轻。

Youth is not a time of life; it is a state of mind。 It is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees。

It is a matter of the will, a quality of the imagination, vigor of the emotions; it is the freshness of the deep spring of life。 Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease。

This often exits in a man of 60, more than a boy of 20。nobody grows merely by the number of years; we grow old by deserting our ideas。

Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul。 Worry, fear, self-distrust1 bows the heart and turns the spirit back to dust。

Whether 60 or 16, there is in every human beings heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of whats next and the joy of the game of living。 In the center of your heart and my heart there is a wireless station; so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from infinite, so long as you are young。

When the aerials are down, and your spirit is covered with the snows of cynicism and the ice of pessimism, then youve grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, theres hope you may die young at 80。